Рабочая программа дисциплины дисциплина дв2 «Методология научного творчества»

Скачать 0.55 Mb.

Название	Рабочая программа дисциплины дисциплина дв2 «Методология научного творчества»
страница	8/9
Дата публикации	04.04.2015
Размер	0.55 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Физика > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Приложение А

Трудоемкость модулей и видов учебной работы в относительных единицах

по дисциплине Методология научного творчества ИФБиБТ, на 11 семестр 201_/201_ уч. года

№ п/п	Название модулей дисциплины	Срок реализации модуля	Текущая работа (50 %),				Аттестация (50 %)	Итого
			Виды текущей работы				Сдача экзамена	Итого
			Посещение лекций	Работа на семинарском занятии	Самостоятельная работа	Творческое задание
1.	Всего		12	12	10	16	50	100
1.1	Модуль 1. Методология науки и методы научных исследований	1-я неделя – 4-я неделя	3	2	2
1.2	Модуль 2. Основные формы научного знания	5-я неделя – 9-я неделя	4	5	4	8
1.3	Модуль 3. Психология науки	10-я неделя – 14-я неделя	5	5	4	8

Приложение В

Перечень модулей дисциплины

№ п/п	Наименование модуля, срок его реализации	Перечень тем лекционного курса, входящих в модуль	Перечень практических и семинарских занятий, входящих в модуль	Перечень самостоятельных видов работ, входящих в модуль, их конкретное наполнение	Реализуемые компетенции	Умения	Знания
1	Модуль 1. Методология науки и методы научных исследований 1-я неделя – 4-я неделя	1.1. Цели и задачи курса «Методология научного творчества». Научное исследование. 1.2. Научная рефлексия и методология. 1.3. Диалектический метод познания. 1.4. Общенаучные подходы. 1.5. Общенаучные методы познания. 1.6. Методы теоретического исследования. 1.7. Методы эмпирического исследования. 1.8.Специфика методологии специальности «Биофизика».	Занятие 1. Методологические особенности и проблемы соотношения теоретического и эмпирического знания в физике, биологии и биофизике.	1.3. Диалектический метод познания: диалектический метод как система принципов и требований; принцип объективности; принцип системности; принцип историзма; принцип диалектической противоречивости. 1.6. Методы теоретического исследования: идеализация; мысленный эксперимент; гипотетико-индуктивный метод; метод аксиоматизации; метод формализации. 1.7. Методы эмпирического исследования: наблюдение; описание и сравнение; измерение; эксперимент .Конкретное наполнение:выбор темы и выполнение творческого задания; подготовка к промежуточному контролю; конспектирование источников.	ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ОК-7 ОК-8 ОК-9 ПК-3 ПК-4 ПК-8 ПК-9 ПК-10 ПК-11	уметь: самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований и решать их с помощью современных исследовательских подходов; находить, анализировать и контекстно обрабатывать информацию, в том числе относящуюся к новым областям знаний; владеть: навыками осмысления содержания естествознания; навыками самостоятельного формулирования цели, постановки конкретных задач научных исследований и видения путей их решения опираясь на общие философско-методологические принципы;	знать: точки соприкосновения философии и науки; каким образом философское знание определяет познавательные стратегии ученого; структуру и динамику научного знания. Иметь представление о последствиях естественнонаучных изысканий для будущего человеческой цивилизации.
2	Модуль 2. Основные формы научного знания 5-я неделя – 9-я неделя	2.1. Предмет и структура науковедения. 2.2. Научное знание. 2.3. Язык науки. 2.4. Научный факт. 2.5. Научная проблема. 2.6. Научная идея. 2.7. Научная гипотеза. 2.8. Научный закон. 2.9. Научная теория.	Занятие 2. Современное представление о понятии «наука» и «научный метод» как основа изучения исторического пути становления и развития физики. Занятие 3. Типы научной рациональности. Т.Кун о парадигмальном развитии науки и понятие о научном сообществе. Понятие научного предвидения и прогностической функции науки. Научная гипотеза, принципы верификации (Л.Витгенштейн) и фальсификации (К.Поппер).	2.2. Научное знание: обыденное и научное знание; идеалы и нормы научности; типология научного знания; эмпирические и теоретические знания; научно-методологическое знание. 2.4. Научный факт: роль факт в науке; проблема понимания научного факта; факты действительности; научный факт; природа научного факта – эмпиризм и теоретизм; проблема структуры научного факта. 2.6. Научная идея: проблема понимания идеи; определение понятия научной идеи; формы выражения научной идеи; интегративные формы существования научной идеи. 2.8. Научный закон: отношение, связь, взаимосвязь, закон; определение понятия научный закон; содержание, структура и условие возникновения научного закона. Классификация научных законов .Конкретное наполнение: Конспектирование источников; ответы на контрольные вопросы; изучение источников к творческому заданию.	ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ОК-7 ОК-8 ОК-9 ПК-3 ПК-4 ПК-8 ПК-9 ПК-10 ПК-11	Уметь: различать факты истинные и ложные; уметь формулировать гипотезы различного типа – необоснованные, эмпирически обоснованные и другие. Владеть: принципами верификации текстов различной направленности.	Знать: основные подходы к проблеме генезиса и развития естествознания; эволюцию принципа развития, системности и детерминизма в естествознании; различия эволюционной теории Дарвина и современной эволюционной теории, а также знать основные подходы к определению феномена «жизни» и роли человеческого существа в природе.
3	Модуль 3. Психология науки 10-я неделя – 14-я неделя	3.1. Творческий процесс в науке и его стадии. 3.2. Изобразительные возможности научной аргументации. 3.3. Научное общение. 3.4. Дискуссия как жанр научного общения. 3.5. Формальная оценка качества научной продукции ученого. 3.6. Эго-защитный характер творческого мышления. 3.7. Школы в науке. 3.8. Малая группа в науке. 3.9. Психологические особенности личности ученого. 3.10. Грантовая поддержка научных исследований. 3.11. Стимуляция научного творчества.	Занятие 4. Обсуждение темы «Написание научного проекта», демонстрация образцовой презентации. Формулировка проблемы, целей и задач исследования на материале, предложенном магистрантам. Занятие 5. Дискуссия как жанр научного общения: цели, задачи, роли участников.	3.3. Научное общение: разновидности научного стиля речи; особенности собственно научного общения; особенности научно-информационного общения. 3.4. Дискуссия как жанр научного общения: определение научной дискуссии; составные компоненты. 3.7. Школы в науке: школа как основная форма неформального научно-социального объединения; динамика школ; роль личности ученого в организации школы; национальные научные школы как отражение двойственности субъекта научного творчества, примеры русских национальных школ в биологии, физике. 3.9. Психологические особенности личности ученого: интеллект и научное творчество; тестология общих интеллектуальных способностей; тесту творческих способностей и результативность научного творчества; психологические особенности личности ученого и их формирование; проблема изучения индивидуально-психологических характеристик ученых. 3.10. Грантовая поддержка научных исследований: определение понятия грант; причина грантового финансирования науки в современном обществе; доноры или фадрайзеры; виды грантов; особенности процедуры получения гранта; особенности процедуры оформления гранта. Конкретное наполнение: Конспектирование источников; подготовка к деловой игре «Мозговой Штурм»; подготовка к экзамену.	ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ОК-7 ОК-8 ОК-9 ПК-3 ПК-4 ПК-8 ПК-9 ПК-10 ПК-11	Уметь: применять изобразительные возможности для оформления стендовых сообщений, подготовки иллюстраций к журнальным статьям. Владеть: навыками самостоятельного мышления, всесторонней и непредвзятой оценки философских принципов, искусством ведения дискуссии, анализом философских текстов, а также владеть философско-методологическими принципами научного исследования.	Знать: основы грантовой грамотности; принципы ведения дискуссии различных уровней; особенности взаимодействия членов творческого коллектива при решении твьотрческих и иных задач этические нормы проведения биологических экспериментов.

Приложение С

ГРАФИК

учебного процесса и самостоятельной работы студентов по дисциплине

Методология научного творчества

направления Физика , ИФБиБТ на 11 семестр

№ п/п

Наименование

дисциплины

Семестр

Число часов аудиторных занятий

Форма

контроля

Часов на самостоятельную работу

Недели учебного процесса семестра

Всего

По видам

Всего

По видам

Методология научного творчества

Лекции – 14

зачет

ТО – 16

ТО

Практические - 14

РФ – 24

ВРФ

СРФ

КН - 4

1КН

2КН

Условные обозначения: ТО – изучение теоретического курса; РФ – реферат; ВРФ – выдача темы реферата; СРФ – сдача реферата; КН – контрольная неделя (аттестационная неделя).

Заведующий кафедрой: ___________ проф. Кратасюк В.А.

Директор института: _____________ проф. Сапожников В.А.

«_______» _______________________ 20__ г

Приложение 4

Возможность доступа студентов к электронным фондам учебно-методической документации по направлению 011200.62 Физика

№п/п	Наименование дисциплины	Ссылка на информационный ресурс	Наименование разработки в электронной форме	Доступность
1.	«Методология научного творчества»	http://files.lib.sfu-kras.ru/ebibl/umkd/1314/u_manual.pdf http://files.lib.sfu-kras.ru/ebibl/umkd/167/u_practice.pdf	1. История и методология биологии и биофизики [Электронный ресурс] : электрон. учеб.-метод. комплекс по дисциплине / В. А. Кратасюк, И. Е. Суковатая, И. В. Свидерская [и др.]. – Электрон. дан. (000 Мб). – Красноярск : ИПК СФУ, 2009. – (История и методология биологии и биофизики : УМКД № 1314/599-2008 / рук. творч. коллектива В. А. Кратасюк). 2. Суковатый, А. Г. Информационно-коммуникационные технологии в образовании. Версия 1.0 [Электронный ресурс] : электрон. учеб.-метод. комплекс по дисциплине / А. Г. Суковатый, И. Е. Суковатая, К. Н. Захарьин. – Электрон. дан. (1345 Мб). – Красноярск : ИПК СФУ, 2008. – (Информационно-коммуникационные технологии в образовании : УМКД № 167-2007 / рук. творч. коллектива А. Г. Суковатый).	Свободный доступ, Доступ СФУ, по подписке

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Похожие:

	Рабочая программа дисциплины (модуля) Методология научного исследования Целями освоения дисциплины «Методология научного исследования» является научно-методологическое обеспечение аналитической компоненты...		Рабочая программа дисциплины в. Од. 2 Методология науки и методы... Целью освоения дисциплины «Методология науки и методы научных исследований» является формирование у магистрантов углубленных знаний...
	Аннотация примерной программы учебной дисциплины б 9 «История и методология... Дисциплина «История и методология прикладной математики и информатики» содействует формированию у студентов научного мировоззрения,...		Рабочая программа дисциплины дисциплина дв2 Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по укрупненной группе
	Рабочая программа учебной дисциплины (рпуд) Изучение данной дисциплины базируется на освоении магистрантами дисциплин «Современные проблемы науки и образования», «Методология...		Методические указания по изучению учебной дисциплины Изучение данной... Федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования по направлениям подготовки 100700 и...
	Рабочая программа дисциплины дисциплина б. 2 Этот курс также призван установить взаимосвязь между естественнонаучными и гуманитарными предметами, помочь студентам, выполняющим...		Рабочая программа дисциплины дисциплина дв2 – Генная инженерия промышленно-важных Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по укрупненной группе
	Экзаменационные вопросы по дисциплине «Методология научного творчества» для магистратуры		Рабочая программа дисциплины дисциплина дв2 «Молекулярная биология и генная инженерия» Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по укрупненной группе 010000 «Физико-математические...
	Учебной дисциплины «Реферирование и аннотирование текстов на иностранном... Программа предназначена для обучения студентов 3 курса указанного профиля и направления. Дисциплина предшествует изучению курсов...		Рабочая программа дисциплины «История и методология химии» Дисциплина "История и методология химии" должна сыграть объединяющую и централизующую роль в системе химических дисциплин, составляющих...
	Рабочая программа по дисциплине «Философия и методология истории»... Изучение дисциплины «Философия и методология истории» направлено на формирование у магистранта, будущего ученого-историка, целостного...		Рабочая учебная программа Магистерской подготовки по дисциплине История... Дается характеристика научного творчества наиболее выдающихся учёных генераторов научных идей. Особое внимание уделяется развитию...
	Рабочая программа дисциплины дв2 Искусствоведение		Учебно-методический комплекс дисциплины методология и методы научного исследования разработчики Учебно-методический комплекс дисциплины методология и методы научного исследования

Школьные материалы