Пояснительная записка. Содержание рабочей программы. Тематический план
Скачать 492.86 Kb.
|
| 27 | Период колебаний математического и пружинного маятников. | Частично-поисковый | Эвристическая беседа | Демонстрация механических колебаний | Уметь описывать и объяснять зависимость периода колебаний от параметров системы, совершающей колебания | §25, задание23(1-4) | 15.12 | | |
| 28 | Лабораторная работа №2 «Изучение колебаний математического и пружинного маятников». Лабораторная работа №3* «Измерение ускорения свободного падения с помощью математического маятника». | Частично-поисковый | Исследовательская лабораторная работа | Набор грузов и пружин, математический маятник, секундомер, штативы. | Уметь использовать приборы и измерительные инструменты для определения физических величин. | Задание 23(5), 24*(2-5),25* | 17.12 | | |
| 29 | Вынужденные колебания. Резонанс. | Частично-поисковый | Эвристическая беседа | Демонстрация вынужденных колебаний | Знать/ понимать смысл понятий: «вынужденные колебания», «резонанс». | §26, Задание 26 | 22.12 | | |
| 30 | Механические волны. Контрольный срез за I полугодие (тест) | Информационно-развивающий | Беседа, составле-ние опорного конспекта | Демонстрация механических волн | Знать/ понимать смысл физических величин и понятий: «волна», «длина волны», «скорость волны» | §27, задание27 | 24.12 | | |
| 31 | Свойства механических волн | Информационно-развивающий | Беседа, составле-ние опорного конспекта | Демонстрация свойств механических волн | | §28, задание28 | 12.01 | | |
| 32 | Контрольная работа №4 «Механические колебания и волны». | Репродуктивный | Индивидуальная работа | КИМ | Уметь применять полученные знания при решении задач | | 14.01 | | |
| Электромагнитные явления (12 ч) | | ||||||||
| 33 | Постоянные магниты. Магнитное поле. | Информационно-развивающий | Беседа, лабораторный опыт | Демонстрация действия постоянных магнитов, демонстрация действия магнитного поля на магнитную стрелку. | Уметь описывать и объяснять взаимодействие постоянных магнитов. Знать/ понимать смысл понятий и основные свойства магнитного поля. | §29, 30,задание 29(1,3,6) | 19.01 | | |
| 34 | Лабораторная работа №4 «Изучение магнитного поля постоянных магнитов». Магнитное поле Земли. | Частично-поисковый | Исследовательская лабораторная работа. Беседа | Лабораторное оборудование: постоянные магниты, железные опилки, магнитная стрелка, лист плотной белой бумаги. | Знать о роли магнитного поля в возникновении и развитии жизни на Земле. | §31 | 21.01 | | |
| 35 | Магнитное поле электрического тока. | Информационно-развивающий | Беседа, составление опорного конспекта | Демонстрация действия электрического поля на электрический заряд, действия магнитного поля на магнитную стрелку. | Знать/ понимать смысл понятий и основные свойства электрического и магнитного полей. Знать правило буравчика. | §32, задание30(1,3,5э) | 26.01 | | |
| 36 | Применение магнитов. Лабораторная работа №5 «Сборка электромагнита и его испытание». | Творчески-репродуктивный | Чтение докладов, рефератов, защита проектов, лабораторная работа по инструкции. | Наглядные пособия. Модель электрического магнита, лабораторное оборудование | Уметь приводить примеры использования магнитов в технике и быту. Понимать устройство и принцип действия электромагнита. | §33,задание 31 | 28.01 | | |
| 37 | Действие магнитного поля на проводник с током. Лабораторная работа №6 «Изучение действия магнитного поля на проводник с током». | Проблемно-поисковый | Эвристическая беседа. Исследовательская лабораторная работа | Лабораторный источник питания, реостат, ключ, соединительные провода, подково-образный магнит, штатив, катушка. | Уметь описывать и объяснять действие магнитного поля на проводник с током. Знать правило левой руки, уметь определять направление силы Ампера. | §34,задание 32(2,4,5) | 02.02 | | |
| 38 | Электродвигатель.Лабораторная работа №7 «Изучение работы электродвигателя постоянного тока» | Информационно-развивающий | Беседа, лабораторная работа по описанию | Модель электрического двигателя | Понимать устройство и принцип действия электродвигателя. | §35 | 04.02 | | |
| 39 | Явление электромагнитной индукции. Магнитный поток. | Информационно-развивающий | Беседа, составление опорного конспекта. | CD «Физика 9» | Знать/ понимать смысл понятий: «индукция магнитного поля», «магнитный поток». | §36,37, задание33(1,3) | 09.02 | | |
| 40 | Направление индукционного тока. Правило Ленца. Лабораторная работа №8 «Изучение явления электромагнитной индукции» | Проблемно-поисковый | Поисковая лабораторная работа | Лабораторное оборудование: набор по электричеству, амперметры, набор прямых магнитов | Знать/ понимать условия получения электрического тока с помощью магнитного поля. Уметь экспериментально проверить проявления электромагнитной индукции. | §38, задание34(1-3) | 11.02 | | |
| 41 | Самоиндукция. | Частично-поисковый | Эвристическая беседа | Демонстрация самоиндукции. | Знать/ понимать явление самоиндукции, уметь проводить примеры практического использования. | §39, задание 35(1,3,4) | 16.02 | | |
| 42 | Переменный электрический ток. | Частично-поисковый | Эвристическая беседа | Получения переменного тока при вращении витка в магнитном поле. | Знать/ понимать принцип получения переменного тока. | § 40, задание 36(3*,4д) | 18.02 | | |
| 43 | Трансформатор. Передача электрической энергии. | Информационно-развивающий | Беседа, составление опорного конспекта | Демонстрация устройства трансформатора | Иметь представление об устройстве трансформатора | §41, 42, задание37(3,5) | 23.02 | | |
| 44 | Контрольная работа №5 «Электро-магнитные явления» | Творчески-репродуктивный | КМД, решение задач | Сборники познавательных и развивающих заданий по теме, тестовые задания. | Знать/понимать взаимосвязь электрического и магнитного полей, уметь описывать и объяснять взаимодействие электромагнитов и постоянных магнитов. Уметь рисовать форму и расположение магнитных линий. | Стр. 178-180 | 25.02 | | |
| Электромагнитные колебания и волны (7 ч) | | ||||||||
| 45 | Конденсатор. | Информационно-развивающий | Лекция, составление опорного конспекта | Демонстрация конденсаторов, измерение его заряда | Знать устройство конденсатора. Уметь определять ёмкость конденсатора. | §43, задание38 | 02.03 | | |
| 46 | Колебательный контур. Свободные электромагнитные колебания. | Информационно-развивающий | Лекция, составление опорного конспекта | Демонстрация электромагнитных колебаний | Знать/ понимать, что такое электромагнитные колебания. Уметь описывать и объяснять процесс возникновения электромагнитных колебаний. | §44, задание39 | 04.03 | | |
| 47 | Вынужденные электромагнитные колебания. Электромагнитные волны. | Информационно-развивающий | Лекция, составление опорного конспекта | Демонстрация свойств электромагнитных волн | Знать/ понимать, что такое вынужденные электромагнитные колебания. Знать основные свойства электро-магнитных волн. Иметь представление о скорости электро-магнитных волн как предельной скорости | §45, 46, задание40 | 09.03 | | |
| 48 | Использование электромагнитных волн для передачи информации. | Информационно-развивающий | Лекция, составление опорного конспекта | Наглядные пособия | Уметь приводить примеры проявления и практического применения свойств электромагнитных волн. | §47, задание 41 | 11.03 | | |
| 49 | Электромагнитная природа света. | Информационно-развивающий | Лекция, составление опорного конспекта | Наглядные пособия | Знать/ понимать смысл физического понятия «свет» | §49, задание 42 | 16.03 | | |
| 50 | Шкала электромагнитных волн. | Информационно-развивающий | Лекция, состав-ление опорного конспекта | Наглядные пособия | Знать/ понимать особенности каждого диапазона электромагнитных волн, его свойства и применение | §50 | 18.03 | | |
| 51 | Контрольная работа №6 «Электро-магнитные колебания и волны». | Репродуктивный | Индивидуальная работа | КИМ | Уметь применять полученные знания при решении задач | | 30.03 | | |
| Элементы квантовой физики (9 ч) | | ||||||||
| 52 | Фотоэффект. | Информационно-развивающий | Лекция, составление опорного конспекта | Демонстрация фотоэффекта | Знать/ понимать явление фотоэффекта | | |||
Похожие:
 | Пояснительная записка. Содержание рабочей программы. Тематический план Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа |  | Пояснительная записка. Содержание рабочей программы. Учебно-тематический план Дать представление о целях, содержании, общей стратегии обучения и развития учащихся средствами данного учебного предмета |
| Пояснительная записка содержание программы тематический план (10... В школьной образовательной программе вопросам практическим, экспериментальным уделяется недостаточное внимание, поэтому данная дополнительная... | | Пояснительная записка 4 тематический план 6 содержание дисциплины... Гос спо по специальности 080106. 65Финансы, утвержденный Министерством образования РФ «21» февраля 2002 г. №15-0603-Б |
| Пояснительная записка основной Рабочая программа представляет собой целостный документ, включающий разделы: пояснительная записка, основное содержание, учебно-тематический... | | Пояснительная записка 5 тематический план 7 3 Содержание семинарских... При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены |
| Содержание рабочей программы Пояснительная записка 2 Содержание учебного предмета, курса 20 В соответствии с Положением моу гимназия «О механизме создания рабочей программы» утверждённым 14. 09. 2009 г., составлена рабочая... | | Рабочая программа по истории для 11 класса содержит следующие разделы:... Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории 2004 г.,... |
| Рабочей программы Паспорт рабочей программы 3 Пояснительная записка... Мбоу «сош №41» программа определяет приоритеты в содержании начального образования и способствует интеграции и координации деятельности... | | Пояснительная записка к рабочей программе по математике 10-11 классы. 2 Требования к уровню Учебно-тематический план и календарно-тематическое планирование по математике в 10 классе. 14 |
| Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры общественных... При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены | | Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры общественных... В результате коммуникативного взаимодействия с учителем, ученик называет тему урока, ставит задачи |
| Пояснительная записка. Календарно тематический план. Содержание программы. Требования к уровню Обучение чтению и письму в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида осуществляется в 1 классе в течение... | | Пояснительная записка. Особенности изучения дисциплины. Формы текущего... Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций |
| Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры общественных... При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены | | Пояснительная записка 5 тематический план учебной дисциплины 8 пояснительная... Форма обучения: очная, заочная, заочная (сокращенная) на базе среднего профессионального образования |
