Рабочая программа по физике, математике цикла математический, естественнонаучный

Задача 2. При работе в рентгеновском кабинете персонал подвергается избыточному обучению рентгеновскими лучами. Известно, что мощность экспозиционной дозы на расстоянии 1 м от источника рентгеновского излучения составляет 0,1 Р/мин. Человек находится в течение 6 часов в день на расстоянии 10 метров от источника. Какую эквивалентную дозу обучения он получает при этом в течение рабочего дня? Вопрос: Найти экспозиционную дозу, получаемую персоналом за 6 часов работы в рентгеновском кабинете, находясь на расстоянии 1 м от источника излучения. Ответ: Х=0.1 Вопрос: Как зависит мощность экспозиционной дозы в данной точке от расстояния до источника излучения? Ответ: Вопрос: Чему равна экспозиционная доза, полученная персоналом на расстоянии 10м от источника? Ответ: Х= Вопрос: Как связаны экспозиционная, поглощенная и эквивалентная дозы? Ответ: Н=k . D D=f . X Коэффициент Вопрос: Какую эквивалентную дозу получает персонал в течение 6 часов работы с аппаратом? Ответ: 0,36 бер. Задача 3. При лечении опухолей используют радиоактивные препараты для пролонгированного облучения опухолевых клеток. Активность радиоактивного препарата изменяется со временем, поэтому врач должен оценить продолжительность возможного облучения опухоли данным препаратом. В ампуле находится радиационный йод ……. активностью 100 мкКи. К чему будет равна активность препарата через сутки? Вопрос: Как изменяется активность радиоактивного препарата со временем? Ответ: А= λ⋅N0⋅е-λt Вопрос: Как связаны постоянная распада радиоактивного препарата и его период полураспада? Ответ: λ= Вопрос: Вывести расчетную формулу для определения активности препарата через сутки, учитывая, что время полураспада радиоактивного йода составляет 8 суток. Ответ: A2= Вопрос: Найти численное значение активности радиоактивного препарата через сутки. Ответ: А2=57,8 мк Ки. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ 1. Физические основы акустических методов исследования в медицине аудиометрия, перкуссия, аускультация, фонокардиография. 2. Электрический диполь. Токовый диполь. 3. Электромагнитная волна. Шкала электромагнитных волн. 4. Ядерный магнитный резонанс (ЯМР) и его медико-биологические применения. 5. Физические принципы позитрон-эмиссионный томограф (ПЭТ). Применение методов ПЭТ в медицине. 6.3. Для итоговой аттестации БИЛЕТ №1 Ламинарное значение жидкости в цилиндрических трубах. Формула Пуазейля. Турбулентное течение. Число Рейнольдса. Гидравлическое сопротивление. Вращение плоскости поляризации оптически активными веществами. Дисперсия оптической активности. Применение поляризованного света для решения медико-биологических задач: поляриметрия, поляризационная микроскопия. БИЛЕТ №2 Механические волны. Виды волн. Уравнение плоской волны. Характеристики волны: фаза, длина, фронт, скорость. Поток энергии волны. Интенсивность волны. Линза. Формула тонкой линзы. Абберации линз: сферическая, хроматическая, астигматизм. БИЛЕТ №3 Эффект Доплера и его использование в медицине. Основной закон радиоактивного распада. Постоянная распада, период полураспада. Активность. БИЛЕТ№4 Скорость звуковой волны в среде. Акустический импеданс. Коэффициент проникновения звуковой волны. Оптическая микроскопия. Лупа, ход лучей в лупе, ее увеличение. Ход лучей в микроскопе, формула для увеличения. БИЛЕТ №5 Стационарное (ламинарное) течение. Внутреннее трение (вязкость жидкости). Уравнение Ньютона. Ньютоновские и неньютоновские жидкости. Предел разрешения и полезное увеличение микроскопа. Специальные приемы микроскопии. Ультрафиолетовый микроскоп, иммерсионные среды, ультрамикроскопия, микропроекция и микрофотография. БИЛЕТ №6 Взаимодействие света с веществом. Поглощение света. Закон Бугера-Ламберта-Бера. Показатель поглощения: коэффициент пропускания, оптическая плотность раствора. Спектр поглощения вещества. Концентрационная колориметрия. Закон ослабления потока рентгеновского излучения веществом. БИЛЕТ №7 Электромагнитная волна. Уравнение электромагнитной волны. Интенсивность электромагнитной волны. Шкала электромагнитных волн. Качественная оценка биологического действия ионизирующего излучения. Коэффициент качества. Эквивалентная доза. Коэффициент радиационного риска. Эффективная эквивалентная доза. Естественный фон и допустимые значения доз ионизирующего излучения. Защита от ионизирующих излучений. БИЛЕТ №8 Звук. Физические характеристики звука: частота, интенсивность, звуковое давление. Связь интенсивности и звукового давления. Дозиметрия ионизирующих излучений. Поглощенная и экспозиционная доза. Мощность дозы. Связь мощности экспозиционной дозы и активности радиоактивного препарата. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА 7.1. Виды СРС № Наименование раздела учебной дисциплины Виды СРС Всего часов 1 Элементы высшей математики. Математическое моделирование в медицине П3 6 2 Механика жидкостей газов и твердых тел. Акустика П3 6 3 Электричество и магнетизм П3 6 4 Основы медицинской электроники П3 6 5 Оптика П3 6 6 Квантовая физика, ионизирующее излучение П3 6 Итого 36 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 8.1. Основная литература № Наименование Автор (ы) Год, место изд. Количество экземпляров В библиотеке На кафедре 1 2 3 Физика в биофизике Медицинская и биологическая физика Руководство к практическим и лабораторным занятиям по математике и физике Антонов В.Ф. Ремизов А.Н. Максина А.Г. Потапенко А.Я. М., ГЭОТАР-Медиа, 2009 М., «Дрофа», 2009 2013, Махачкала 200 1 1 50 8.2. Дополнительная литература № Наименование Автор (ы) Год, место изд. Количество часов В библиотеке На кафедре 1 2 3 Медицинская и биологическая физика Практические занятия по высшей математике Физика и биофизика. Практикум Федорова В.Н. Фаустов Е.В. Омельченко В.П. Курбатова Э.В. Антонов В.Ф. Черныш А.М. Козлова Е.К. Коржуев А.В. М., «ГЭОТАР –Медиа» 2009. Ростов- на Дону «Феникс» 2006 М., «ГЭОТАР- Медиа» 2008 1 1 50 МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Лекционные аудитории и учебные комнаты с физическим оборудованием для выполнения студентами лабораторных работ, предусиотренных в лабораторном практикуме. Для чтения лекции имеется мультимедиа-проектор,ноутбук, набор таблиц и слайдов. Для проведения лабораторных работ используется: набор демонстрационных таблиц и плакатов, осцилограф, лазер, звукеовые генераторы, УЗ генератор, поляриметры, оптические микроскопы, аппарат УВЧ-терапии, фотоэлектроколориметр, рефрактометр, дозиметр. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Обучение складывается из аудиторных занятий (72ч), включающих лекционный курс, лабораторный практикум, практические занятия и самостоятельные работы (36ч). Основное учебное время выделяется на практическую работу по закреплению знаний и получении практических навыков. При изучении учебной дисциплины (модуля) необходимо использовать знания школьного материалаи освоить рпактические умения анализировать физические процессы, связанные с диагностикой, терапией и хирургией, прафилактикой заболеваний. В соответствии с требованиями ФГОС-3 ВПО в учебном процессе широко используются активные и интерактивные формы проведения занятий. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет не менее 10% от аудиторных занятий. Самостоятельная работа студентов подразумевает подготовку дома и включает в себя составление конспектов-ответов на контрольные вопросы к каждой лабораторной и практической работе, оформление лабораторных работ, подготовку к контрольным работам и к итоговым занятиям. Работа с учебной литературой рассматривается как вид учебной работы по дисциплине «Физика, математика» и выполняется в пределах часов отводимых на ее изучение (в разделе СРС) Каждый студент обеспечен доступом к библиотечным фондам Академии и кафедры. По каждому разделу учебной дисциплины разработаны методические рекомендации для студентов и методические указания для преподавателей. Во время изучения учебной дисциплины студенты самостоятельно проводят ряд лабораторных работ. Самолстоятельно обрабатывают результаты лабораторной работы, строят графики, вычисляют необходимые параметры. Записывают выводы работы. Оформленную работу представляют на подпись преподавателю. Работа студента в группе формирует чувство коллективизма и коммуникабельность. Обучение студентов способствует воспитанию у них навыков общения с людьми. Самостоятельная работа способствует формированию аккуратности, дисциплинированности. Исходный уровень знаний студентов определяется тестированием, текущий контроль усвоения предмета определяется письменным или устным опросам в ходе занятий, ответами на тестовые задания. В конце изучения учебной дисциплины (модуля) проводится промежуточный контроль знаний с использованием тестового контроля или в виде устного опроса, проверкой практических умений и решением ситуационных задач.

Похожие:

	Рабочая программа по физике, математике цикла математический, естественнонаучный... Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо 060101, с учетом рекомендаций примерной программы по специальности подготовки...		Рабочая программа по медицинской информатике цикла математический,... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дагестанская государственная медицинская...
	Государственное образовательное учреждение ...		Рабочая программа Дисциплины (модуля) Пакеты прикладных программ... Форма обучения Очно-заочнаяУчебный цикл Б2 (Математический и естественнонаучный)
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Математический и общий естественнонаучный цикл ен. 02 Информационные технологии в профессиональной деятельности		Рабочая программа учебного курса математический кружок Юный Архимед Рабочая программа учебного курса математический кружок «Юный Архимед» для 7 класса разработана на основе примерной программы по математике...
	Рабочая программа по дисциплине Биологическая статистика /сост. М.... Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины, входящей в математический и естественнонаучный цикл, вариативная часть,...		Отчёт по итогам проведения предметного декадника по математике и физике в 2012-2013 учебном году Предметный декадник по математике и физике проводился в период с 11 по 22 марта 2013 года
	Внеклассное мероприятие (урок) по математике в 5-х классах Я предлагаю вам разработку внеклассного мероприятия (урока) по математике в 5-ом классе «Веселый математический поезд»		Рабочая программа по физике на уровень среднего общего образования(профильный уровень) Рабочая программа составлена для учащихся, избравших естественно-математический профиль обучения
	Тест по русскому языку для поступающих в 9 физико- математический... Гос спо по специальности 080106. 51 Финансы (по отраслям), утвержденный Министерством образования РФ «18» марта 2002 г. Протокол...		Аннотация рабочей программы дисциплины «Ветеринарная микробиология и микология» «Математический и естественнонаучный цикл» (С2Б11), его вариативная часть связана с такими дисциплинами как неорганической, аналитической...
	Пояснительная записка Элективный курс «Ты на просторах Internet или... Цель урока: Организация деятельности учащихся по формированию представления об ip-адресации компьютера и системе доменных имен		Положение о ежегодной региональной научно практической олимпиаде... Ежегодная научно-практическая региональная олимпиада-конференция (далее олимпиада) по математике, физике и информатике «интеллект»...
	Рабочая учебная программа дисциплины (модуля) Математика Дисциплина «Математический анализ» входит в базовую часть математического и естественнонаучного цикла подготовки бакалавра по направлению...		Литература по математике (алгебра, геометрия, математический анализ,... Математика on line. В помощь студенту. Основные математические формулы по алгебре, геометрии, тригонометрии, высшей математике, исторические...