5.5. Распределение тем практических занятий по семестрам:
№ п/п
| Наименование тем практических занятий
| Объем в АЧ
| Семестр
V
| Семестр
VI
| Семестр
VII
|
| Содержание, задачи, методы патологической анатомии; история предмета. Патология клетки.
| 3
|
|
|
| Патоморфология нарушений обмена белков, жиров и углеводов: паренхиматозные дистрофии
| 3
|
|
|
| Патоморфология нарушений обмена белков, жиров и углеводов: сосудисто-стромальные дистрофии
| 3
|
|
|
| Патоморфология нарушения обмена гликопротеидов, нуклеопротеидов и хромопротеидов
| 3
|
|
|
| Кальциноз. Некроз. Апоптоз.
| 3
|
|
|
| Расстройства кровообращения: полнокровие, стаз, ишемия, кровотечение, кровоизлияние, отеки
| 3
|
|
|
| Тромбоз, эмболия, инфаркт. ДВС-синдром.
| 3
|
|
|
| Общие сведения о воспалении. Экссудативное воспаление.
| 3
|
|
|
| Хроническое (пролиферативное воспаление). Гранулёматозы. Репарация.
| 3
|
|
|
| Патология иммунной системы. Механизмы иммунного ответа. Реакции гиперчувствительности.
| 3
|
|
|
| Аутоиммунные болезни. Иммунодефицитные синдромы. ВИЧ-инфекция.
| 3
|
|
|
| Патология роста и дифференцировки клеток. Процессы адаптации.
| 3
|
|
|
| Опухолевый рост. Опухоли: общие сведения.
| 3
|
|
|
| Морфология эпителиальных органонеспецифических опухолей.
| 3
|
|
|
| Опухоли мезенхимального происхождения (опухоли мягких тканей).
| 3
|
|
|
| Опухоли из нервной и меланинобразующей тканей.
| 3
|
|
|
| Гемобластозы: лейкозы и злокачественные лимфомы
| 3
|
|
|
| Патология, вызванная факторами окружающей среды
| 3
|
|
|
| Введение в нозологию. Учение о диагнозе. Танатология. Врачебная констатация смерти.
|
| 2
|
|
| Атеросклероз: этиология, патогенез патомофология. ИБС.
Гипертоническая болезнь: этиология, патогенез, патоморфология, осложнения, исходы.
|
| 2
|
|
| Ревматические болезни: этиология, патогенез, патанатомия, осложнения. Приобретенные пороки сердца.
|
| 2
|
|
| Болезни лёгких.
|
| 2
|
|
| Болезни желудочно-кишечного тракта.
|
| 2
|
|
| Болезни печени, желчевыводящих путей и экзокринной части поджелудочной железы.
|
| 2
|
|
| Болезни почек.
|
| 2
|
|
| Инфекционные и паразитарные болезни.
|
| 2
|
|
| Болезни эндокринной системы.
|
| 2
|
|
| Пренатальная патология: болезни про- и киматогенеза. ВПР внутренних органов
|
| 2
|
|
| Патология последа. Перинатальная патология
|
| 2
|
|
| Патология беременности и послеродового периода
|
| 2
|
|
| Болезни центральной и периферической нервной системы
|
| 2
|
|
| Задачи биопсийно-секционного курса. Методы исследования патологической анатомии. Нормативные документы, регламентирующие деятельность патологоанатомической службы
|
|
| 4
|
| Учение о диагнозе. Построение клинического и патологоанатомического диагноза. Сопоставление клинического и патологоанатомического диагнозов
|
|
| 4
|
| Патологоанатомическое вскрытие. Порядок оформления протокола патологоанатомического вскрытия трупа. Порядок заполнения и выдачи медицинской документации, удостоверяющей случай смерти.
|
|
| 4
|
| Кдинико-анатомические сопоставления. Проведение клинико-анатомической экспертизы
|
|
| 4
|
| Этические и деонтологические аспекты патологоанатомической практики и клинико-анатомического анализа
|
|
| 4
|
| Клинико-анатомический анализ операционно-биопсийного и секционного материала.
|
|
| 4
|
5.8. Распределение самостоятельной работы студента (СРС) по видам и семестрам:
Самостоятельная работа студентов подразумевает подготовку к практическим занятиям и включает изучение специальной литературы по теме (рекомендованные учебники, методические пособия, ознакомление с материалами, опубликованными в монографиях, специализированных журналах, на рекомендованных медицинских сайтах).
Работа с учебной литературой рассматривается как вид учебной деятельности по дисциплине и выполняется в пределах часов, отводимых на её изучение. Каждый обучающийся обеспечивается доступом к информационным и библиотечным фондам кафедры и ВУЗа.
Самостоятельная работа студента при написании обзоров научной литературы и/или рефератов способствует формированию способности анализировать медицинские и социальные проблемы, умение использовать результаты естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в профессиональной и социальной деятельности.
п/№
| Наименование вида самостоятельной работы студента
| Объем в АЧ
| Семестр
V
| Семестр
VI
| Семестр
VII
| 1
| Реферат «Современные методы морфологической диагностики патологических процессов».
| 4
|
|
| 2
| Подготовка сообщения по одной из тем: «Тезаурисмозы: понятие, принципы классификации, морфологические проявления»
| 3
|
|
| 3
| Работа с литературными, учебными, методическими источниками информации по проблемам: «Нарушение водно-электролитного баланса. Пато- и морфогенез, клинико-морфологическая характеристика Транссудат, водянка полостей, отек внутренних органов. Лимфостаз, лимфэдема: клиническое значение».
| 3
|
|
| 4
| Работа с литературными, учебными и методическим источниками информации по теме: «Шок, ДВС-синдром»
| 2
|
|
| 5
| Подготовка к дискуссии по проблеме «ВИЧ-инфекция: пандемия 21-го века. Морфологические проявления, осложнения, причины смерти».
| 4
|
|
| 6
| Написание реферата по теме: «Анемия: понятие, принципы классификации, общие клинико-анатомические проявления, непосредственные причины смерти больных».
| 2
|
|
| 7
| Написание реферата по теме: «Гемолитические и апластические (гипопластические) анемии: этиология, патогенез, клинико-морфологическая характеристика, осложнения».
| 2
|
|
| 8
| Написание реферата по теме: «Анемии связанные с дефицитом гемопоэтических факторов: этиология, патогенез, клинико-морфологическая характеристика, осложнения».
| 2
|
|
| 9
| Работа с литературными, учебными, методическими источниками информации по проблемам: «Смерть: определение, диалектическое понимание ее сущности. Понятие об анабиозе. Классификация смерти, ранние и поздние трупные изменения», «Терминальные состояния (ТС): понятие, значение, виды и стадии ТС, их характеристика, синдромы умирания».
| 4
|
|
| 10
| Работа с литературными, учебными, методическими источниками информации по проблемам: «Опухолевый рост. Современные представления о возникновении опухолей. Современные морфологические методы диагностики опухолей».
| 4
|
|
| 11
| Работа с литературными, учебными, методическими источниками информации по проблемам: «Острая сердечная (сердечно-сосудистая) недостаточность, кома, коллапс как терминальные состояния: понятия, патогенетические механизмы развития, патоморфология».
| 2
|
|
| 12
| Подготовка реферата: «Особенности роста опухолей у детей взрослого типа».
|
| 3
|
| 13
| Подготовка выступления по теме: «Неспецифический язвенный колит и болезнь Крона. Этиология, патогенез, патологическая анатомия. Осложнения».
|
| 3
|
| 14
| Подготовка выступления по теме: «Врожденный туберкулез, механизмы развития: патологическая анатомия, осложнения».
|
| 3
|
| 15
| Работа с литературными, учебными и методическими источниками информации по теме: «Внутриутробные инфекции».
|
| 3
|
| 16
| Подготовка реферата «Особо опасные инфекции».
|
| 4
|
| 17
| Работа с литературными, учебными и методическими источниками информации по темам: «Первичных склерозирующий холангит, первичных билиарный цирроз, врожденные атрезии желчных путей».
|
| 3
|
| 18
| Подготовка к участию в деловой игре по теме «Учение о диагнозе, нозологии, синдроме, ятрогенной патологии. Принципы классификации болезней»
|
| 3
|
| 19
| Подготовка выступления по теме: «Диффузные интерстициальные заболевания легких: идиопатический легочный фиброз, пневмониты, альвеолярный протеиноз: определение, классификация, морфогенез, патоморфологическая характеристика, осложнения, причины смерти».
|
| 4
|
| 19
| Подготовка реферата по теме: «Системная красная волчанка, ревматоидный артрит, системная склеродермия, дерматомиозит: этиология, патогенез, морфология, осложнения, причины смерти».
|
| 4
|
| 20
| Подготовка выступления по теме: «Врожденный сифилис. Этиология, патогенез, патологическая анатомия, осложнения, причины смерти».
|
| 3
|
| 21
| Подготовка реферата по теме: «Ятрогенная патология у детей и подростков»
|
|
| 4
| 22
| Подготовка «кейса» по случаю смерти больного
|
|
| 4
| 23
| Работа с литературными, учебными, методическими источниками информации по проблемам: «Детская летальность в УР»
|
|
| 5
| 24
| Подготовка к ролевой игре: «Клинико-анатомическая конференция»
|
|
| 4
|
|