Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 466.83 Kb.
|
Электричество КФ8-2. Вариант I. Уровень А. 1Удельное сопротивление нихрома 1,1 Ом∙мм2/м. Что это число означает? Каково сопротивление нихромового проводника длиной 2 м и площадью поперечного сечения 0,5 мм2? 2.Вокруг ядра атома кислорода вращается 8 электронов. Сколько в ядре атома кислорода протонов? нейтронов? 3.Определите напряжение на клеммах электрической плитки, если сопротивление ее спирали 30 Ом, а сила тока 4 А. 4.Мощность тока в электрической лампе 60 Вт. Что означает это число? Каков расход энергии в этой лампе, включенной на 20 секунд? 5.В комнате дежурной медсестры в больнице находится электрический звонок. Начертите схему электрической цепи, позволяющей включать звонок больным, лежащим в трех разных палатах. КФ8-2. Вариант I. Уровень В. 1.Реостат с общим сопротивлением 10,5 Ом изготовлен из никелиновой проволоки длиной 5 м и площадью поперечного сечения 0,2 мм2. Определите удельное сопротивление никелина. 2.Как при помощи положительно заряженной палочки определить заряд электроскопа? 3.Электрический паяльник включен в сеть с напряжением 220В. Сила тока в паяльнике 0,5 А. Какое сопротивление спирали паяльника? Начертите график зависимости тока от напряжения при постоянном сопротивлении. 4. Две электрические лампы имеют одинаковые мощности. Одна из них рассчитана на напряжение 220 В, а другая - на 110 В. Какая из ламп имеет большее сопротивление? 5.Последовательно соединены медная и алюминиевая проволоки одинаковой длины и поперечного сечения и подключены к аккумулятору В какой из них выделится больше теплоты за одинаковое время? КФ8-2. Вариант I. Уровень С. 1Какой массы нужно взять никелиновый проводник площадью поперечного сечения 1 мм2, чтобы из него изготовить реостат сопротивлением 10 Ом? (плотность никелина 8,8 г/см3). 2.Если потереть одно тело о другое, то они оба окажутся наэлектризованными. Почему? 3.Электродвигатель подъемного крана работает под напряжением 380 В и потребляет ток силой 20 А. каков КПД установки, если груз массой 1 тонна кран поднимает на высоту 19 м за 50 секунд? 4.В каком случае сопротивление больше: у одной лампочки или двух, соединенных последовательно? У одной лампочки или двух, соединенных параллельно? 5.Постройте график, выражающий зависимость величины силы тока от сопротивления цепи. Как найти по графику напряжение на концах цепи? Магнетизм КФ8-3. Вариант I. Уровень А. 1. Как можно усилить магнитное поле катушки? 2. Как располагаются железные опилки в магнитном поле полосового магнита? 3. Как узнать, не является ли «бронзовая» статуэтка просто чугунной отливкой, окрашенной бронзовой краской? 4. Вы знаете, что на проводник с током, помещенный между полюсами магнита, действует сила и проводник движется. В каких устройствах это используется? 5. Как взаимодействуют между собой полюсы магнитов? КФ8-3. Вариант I. Уровень В. 1. Как осуществить наиболее просто и быстро разделение черных и цветных металлов в металлическом ломе? 2. Можно ли получить искусственный магнит с одним полюсом? 3. Чем объясняется появление магнитных бурь? 4. Нужно построить электромагнит, подъемную силу которого можно регулировать, не изменяя конструкции. Как это сделать? 5. Опишите устройство технического электродвигателя. КФ8-3. Вариант I. Уровень С. 1. Будет ли обычный компас давать правильные показания в салоне автобуса или кабине автомобиля? Почему? 2. Начертите (приблизительно) расположение силовых линий для двух полосовых магнитов, расположенных по одной прямой разноименными полюсами навстречу друг другу. 3. Придумайте проект машины для очистки сыпучих кормов для животных от железных примесей (обрезков жести, гвоздей и т.п.), сделайте схематический рисунок и напишите объяснение к нему. 4. Известно, что если по двум параллельным проводникам текут токи противоположного направления, то проводники отталкиваются друг от друга. Как будут взаимодействовать два параллельных проводника, по которым течет ток одного направления? Почему? 5. Какое преобразование происходит в генераторе электрического тока? Как уменьшить потери энергии? Оптика КФ8-4. Вариант I. Уровень А. 1. Свет падает на поверхность воды под некоторым углом. При этом часть света отразится, а часть проникает в воду. Покажите ход падающего, отраженного и прошедшего в воду луча. 2. Постройте изображение предмета АВ в плоском зеркале. 3. Мальчик носит очки с рассеивающими линзами, оптическая сила которых – 2,5 дптр. Каково фокусное расстояние этих линз. 4. Нарисуйте собирающую линзу. Объясните, почему она так называется. Начертите ход лучей, падающих на эту линзу параллельно оптической оси. 5. При каких условиях возникает солнечное затмение? Сделайте рисунок. Какое свойство лучей они доказывают? КФ8-4. Вариант I. Уровень В. 1. Угол падения луча на зеркало равен 45˚. Начертите отраженный луч. На этом же чертеже покажите расположение лучей для случая, когда угол падения равен 60˚. 2. Чем отличаются две линзы, оптическая сила одной из которых +2,5 дптр, а второй – 2,5 дптр? 3. Какие оптические приборы вы знаете? Приведите примеры применения фотоприборов. 4.Постройте изображение предмета, находящегося в двойном фокусе собирающей линзы. Укажите свойства этого изображения. 5. Мальчик рассматривает камень, лежащий на дне водоема и хочет дотронуться до него концом палки. Но конец ее попадает не в камень, а в другую точку дна. Объясните, почему. КФ8-4. Вариант I. Уровень С. 1. Почему на люминесцентные лампы (лампы дневного света) можно смотреть спокойно, они не «режут глаза»? 2. Световой луч падает на стеклянную треугольную призму. Начертите примерный ход этого луча в призме и при выходе из нее. Что произойдет, если луч заменить узким пучком монохроматического света? белого света? 3. Предмет расположен на расстоянии 3F от собирающей линзы. Постройте изображение предмета и укажите свойства этого изображения. Как будет меняться изображение предмета, если его передвинуть, приближая к линзе? Куда оно будет перемещаться? 4. Всегда ли выпуклая линза – собирающая, а вогнутая – рассеивающая? Приведите примеры. 5. Как изменилось бы видимое расположение звезд на небе, если бы вдруг исчезла земная атмосфера? |
