|
Трение в природе и технике.
|
Отработка практических умений. Репродуктивный.
|
|
Знать примеры проявления трения в природе, быту и технике.
|
Тест..
|
Давление твердых тел, жидкостей и газов(23 час)
|
|
Давление. Единицы давления.
|
Изучение нового УМ. Информационно-развивающий.
Беседа, демонстрация.
|
Давление.
|
Знать/понимать смысл величины «давление», формулу и единицу измерения.
|
Тест. Устный фронтальный опрос .
|
|
Способы уменьшения и увеличения давления. Л/р № 10 «Измерение давления твёрдого тела на опору»
|
Отработка практических умений. Репродуктивный.
|
|
Знать/понимать для чего и какими способами уменьшают и увеличивают давление.
|
Тест. Устный фронтальный опрос .
|
|
Давление газа.
|
Изучение нового УМ.
Проблемно-поисковый.
Беседа, демонстрация.
|
|
Знать \понимать причины возникновения давления газа, зависимость от объёма и температуры (при неизменной массе)
|
Опрос по карточкам.
|
|
Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля.
|
Изучение нового УМ. Информационно-развивающий.
Беседа, демонстрация.
|
Закон Паскаля.
|
Знать \понимать смысл закона Паскаля, уметь описывать и объяснять передачу давления жидкостями и газами.
|
Взаимоопрос.
|
|
Давление в жидкости и газе. Кратковременная контрольная работа № 3 по теме: «Давление. Закон Паскаля»
|
Изучение нового УМ. Информационно-развивающий.
Беседа, демонстрация.
|
|
Знать о наличии весового давления внутри жидкости, его зависимости от глубины.
|
Тест. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Взаимоопрос.
|
|
Анализ контрольной работы.
Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда.
|
Отработка практических умений. Репродуктивный.
|
|
Уметь рассчитывать давление жидкости на дно и стенки сосуда.
|
Устный фронтальный опрос.
|
|
Решение задач по теме:
«Давление жидкости на дно и стенки сосуда»
|
Отработка практических умений. Репродуктивный.
|
|
Уметь рассчитывать давление жидкости на дно и стенки сосуда.
|
Тест.
|
|
Сообщающиеся сосуды.
|
Изучение нового УМ. Информационно-развивающий.
Беседа, демонстрация.
|
|
Уметь описывать и объяснять, почему однородная жидкость в сообщающихся сосудах находиться на одном уровне, применение сообщающихся сосудов.
|
Взаимоопрос
|
|
Вес воздуха. Атмосферное давление. Почему существует воздушная оболочка Земли.
|
Отработка практических умений. Репродуктивный.
|
|
Уметь описывать и объяснять явление атмосферного давления.
|
Тест. Устный фронтальный опрос
|
|
Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли.
|
Изучение нового УМ. Проблемно-поисковый.
Беседа, демонстрация.
|
Атмосферное давление.
|
Знать/понимать метод измерения атмосферного давления с помощью ртутного барометра.
|
Устный фронтальный опрос
|
|
Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах.
|
Изучение нового УМ. Информационно-развивающий.
Беседа, демонстрация.
|
Методы измерения давления.
|
Знать/понимать устройство и принцип действия барометра-анероида, зависимость атмосферного давления от высоты.
|
Устный фронтальный опрос
|
|
Решение задач по теме:
«Давление жидкости на дно и стенки сосуда. Правила сообщающихся сосудов. Измерение атмосферного давления».
|
Изучение нового УМ. Информационно-развивающий.
Беседа, демонстрация.
|
Методы измерения давления
|
Уметь решать задачи на расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда, на правило сообщающихся сосудов, на определение атмосферного давления.
|
Устный фронтальный опрос
|
|
Кратковременная контрольная работа № 4 по теме: «Давление в жидкости и газе». Манометры.
|
Отработка практических умений. Репродуктивный.
|
|
Знать/понимать устройство и принцип действия манометра.
|
Опрос по карточкам.
|
|
Анализ контрольной работы.
Поршневой жидкостный насос. Гидравлический пресс
|
Изучение нового УМ. Проблемно-поисковый.
Беседа, демонстрация.
|
|
Знать/понимать устройство и принцип действия поршневого жидкостного насоса, гидравлического пресса
|
Тест. Устный фронтальный опрос.
|
|
Действие жидкостей и газов на погруженное в них тело.
|
Изучение нового УМ. Проблемно-поисковый.
Беседа, демонстрация.
|
|
Знать/понимать причины возникновения выталкивающей силы, её направление и величину.
|
Устный фронтальный опрос
|
|
Архимедова сила.
|
Изучение нового УМ. Проблемно-поисковый.
Беседа, демонстрация.
|
Методы измерения давления.
|
Знать/понимать смысл закона Архимеда.
|
Диагностика
|
|
Л/р 11 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело».
|
Формирование практических навыков.
Репродуктивный.
Л/р по инструкции.
|
Методы измерения давления.
|
Уметь определять архимедову силу.
|
Отчет о проделанной работе.
|
|
Плавание тел.
|
Изучение нового УМ. Информационно-развивающий.
Беседа, демонстрация.
|
|
Знать/понимать условия плавания тел.
|
Опрос по карточкам. Взаимоопрос.
|
|
Решение задач по теме: «Определение архимедовой силы».
|
Отработка практических умений. Репродуктивный.
|
Закон Архимеда.
|
Уметь решать задачи на закон Архимеда.
|
Тест. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Взаимоопрос.
|
|
Л\Р № 12 «Выяснение условий плавания тела в жидкости».
|
Формирование практических навыков.
Репродуктивный.
Л/р по инструкции.
|
|
Уметь описывать и объяснять условия плавания тел.
|
Отчет о проделанной работе.
|
|
Плавание судов. Воздухоплавание.
|
Изучение нового УМ. Информационно-развивающий.
Беседа, демонстрация.
|
|
Понимать принципы плавания судов, воздухоплавания
|
Отчет о проделанной работе.
|
|
Повторение темы: «Давление твердых тел, жидкостей и газов».
|
Систематизация и обобщение изученного материала. Репродуктивный.
|
|
Уметь решать качественные и количественные задачи на расчет архимедовой силы, давления жидкости и условий плавания тел.
|
Диагностика.
|
|
Контрольная работа № 5 по теме: «Давление твердых тел, жидкостей, и газов».
|
Контроль ЗУН.
|
Закон Архимеда.
|
Тест.
|
Работа и мощность. Энергия (13 час)
|
|
Анализ контрольной работы.
Механическая работа.
|
Изучение нового УМ.
Беседа, демонстрация
|
Работа.
|
Знать \понимать смысл величины «работа», уметь вычислять её в простейших случаях.
|
Диагностика.
|
|
Мощность
|
Отработка практических умений. Репродуктивный.
|
Мощность.
|
Знать \понимать смысл величины «мощность», уметь вычислять её в простейших случаях.
|
|
|
Решение задач по теме: «Работа. Мощность»
|
Отработка практических умений. Репродуктивный.
|
|
|
Диагностика.
|
|
Простые механизмы.
Рычаг. Равновесие сил на рычаге.
|
Отработка практических умений. Репродуктивный.
|
Простые механизмы.
|
Знать виды простых механизмов и их применение, правило рычага .
|
Устный фронтальный опрос.
|
|
Момент силы.
|
Изучение нового УМ.
Беседа, демонстрация
|
Момент силы.
|
Знать формулу для вычисления момента сил.
|
Диагностика.
|
|
Л/р № 13 «Выяснение условия равновесия рычага». Рычаги в природе, технике, быту.
|
Формирование практических умений.
Репродуктивный.
Л/р по инструкции.
|
Простые механизмы
|
Уметь определять условия равновесия рычага. Понимать необходимость и границы применения рычагов.
|
Отчет о проделанной работе.
|
|
Равенство работ при использовании простых механизмов. «Золотое правило» механики.
|
Изучение нового УМ. Информационно-развивающий.
Беседа, демонстрация.
|
|
Знать \понимать «золотое правило» механики, уметь объяснять применение блоков.
|
Опрос по карточкам. Взаимоопрос.
|
|
Решение задач по теме: «Золотое правило механики».
|
Отработка практических умений. Репродуктивный.
|
|
Уметь решать задачи на «золотое правило» механики.
|
Диагностика.
|
|
Коэффициент полезного действия механизма. Решение задач.
|
Изучение нового УМ. Информационно-развивающий.
Беседа, демонстрация.
|
Коэффициент полезного действия.
|
Знать/понимать смысл понятия «КПД», уметь вычислять его для простых механизмов.
|
Тест. Взаимоопрос.
|
|
Л/Р № 14 «Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости».
|
Формирование практических навыков.
Репродуктивный.
Л/р по инструкции.
|
|
Уметь определять КПД простых механизмов.
|
Отчет о проделанной работе.
|
|
Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия.
|
Изучение нового УМ. Информационно-развивающий.
Беседа, демонстрация.
|
Кинетическая энергия. Потенциальная энергия взаимодействующих тел.
|
Знать/понимать смысл кинетической и потенциальной энергии, знать формулы для их вычисления.
|
Тест. Устный фронтальный опрос..
|
|
Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии.
|
Изучение нового УМ. Информационно-развивающий.
Беседа, демонстрация.
|
Закон сохранения механической полной энергии.
|
Знать/понимать закон сохранения полной механической энергии.
|
Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам.
|
|
Контрольная работа № 6 по теме: «Работа и мощность».
|
Систематизация и обобщение изученного материала. Репродуктивный.
|
|
|
Тест.
|
|
Анализ контрольной работы. Итоговое занятие.
|
|
|
|
|
