Оценочные практические работы
Определение главных районов размещения отраслей трудоемкого и металлоемкого машиностроения по картам.
Составление характеристики одного из нефтяных или угольных бассейнов, одной из металлургических баз по картам и статистическим материалам.
Определение по картам основных районов выращивания зерновых и технических культур, главных районов животноводства.
Сравнение географического положения и планировки двух столиц: Москвы и Санкт-Петербурга.
Объяснение взаимодействия природы и человека на примере одной из территорий Центральной России.
Определение факторов развития и сравнения специализации промышленности Европейского Юга и Поволжья.
Определение по картам географического положения Татарстана.
Хозяйственная оценка природных условий и ресурсов Татарстана.
Оценить экологическую ситуацию в Татарстане и предложить пути решения экологических проблем.
Изучение и оценка природных условий Западно - Сибирского района для жизни и быта человека.
Раздел IV. Учебно – методическое обеспечение.
Учебно-методическое обеспечение для учителя:
Учебник:Дронов В. П., Ром В, Я. География России. Население и хозяйство. – М.: Дрофа, 2008.
Географический атлас. 9 класс. – М.: Дрофа,2010.
В. И. Сиротин. Рабочая тетрадь с комплектом контурных карт. География России. Население и хозяйство. 9 класс. М. «Дрофа» «Издательство ДИК» 2010
Евдокимов В.И. Тесты по географии России. 8-9 класс.-М «Экзамен» 2009.
Интернет – ресурсы.
Мультимедийные обучающие программы:
География 9 класс. Экономика и население России.
Библиотека электронных наглядных пособий по курсам географии.
Интерактивные географические карты.
Тайсин География Татарстана Казань; 2009.
Н.В.Болотникова. География. 6-11 классы, планирование уроков. Изд. 2-е, доп.- Волглград: Учитель,2010 Е.А.
Жижина. Поурочные разработки по географии: население и хозяйство России. 9
класс. – М.: «ВАКО», 2006, 288 стр. - (В помощь школьному учителю).
Сиротин В. И. Тесты для итогового контроля. 8 – 9 классы. – М.: Дрофа, 2007.
Географический атлас. 9 класс. – М.: Дрофа, 2008
Интернет – ресурсы. Мультимедийные обучающие программы:
География 9 класс. Экономика и население России. Библиотека электронных наглядных пособий по курсам географии.
Интерактивные географические карты.
http://www.mirgeografii.ru/9-klass,
Региональный компонент:
А.С.Тайсин. География Республики Татарстан.8-9 класс. Казань: Магариф, 2009
Атлас Республики Татарстан. М.: Картография, 2005.
Литература для ученика:
1.Учебник: В.П. Дронов, В.Я.Ром. География России. Население и хозяйство. 9 класс – М.:
Дрофа, 2009.
В. И. Сиротин. Рабочая тетрадь с комплектом контурных карт. География России
Население и хозяйство. 9 класс. М. «Дрофа» «Издательство ДИК» 2010
3. Атлас. Экономическая и социальная география России. 9 класс.
Раздел V.
Календарно-тематический план по географии 9 класс
2 часа в неделю, всего 68 часов.
№ п/п
|
Тема урока
|
Ко-во часов
|
Тип урока
|
Элементы обязательного минимума образования
|
Требования к уровню подготовки учащихся
|
Дата проведения
урока
|
Примечание
|
план
|
факт
|
|
Раздел I. Политико – государственное устройство на территории России ( 15 часов )
Тема: Геополитическое положение России ( 4 часа )
|
1
|
Введение. Что изучает экономическая география России?
|
1
|
Комбинированный урок
|
География как наука. Источники получения знаний о природе. Методы получения, обработки, передачи и представления географической информации. Географическое положение. Виды и уровни географического положения. Политико – административное устройство России.
|
Знать: основные особенности ГП России, особенности ЭГП РФ, следствия ЭГП и значительных размеров территории, субъекты РФ, их различия.
Уметь: показывать на карте географические объекты
|
02.09
|
|
|
2
|
Географическое положение России.
|
1
|
Комбинированный урок
|
06.09
|
|
|
3
|
Экономико и транспортно – географическое, геополитическое и эколого-географи- чекое положение России.
|
1
|
Урок ознакомления с новым материалом
|
09.09
|
|
|
4
|
Политико – административное устройство России
|
1
|
Комбинированный урок
|
13.09
|
|
|
Тема: Население России ( 6 часов )
|
5
|
История заселения и освоения территории России
|
1
|
Урок ознакомления с новым материалом.
|
Численность населения России. Естественное движение населения, типы воспроизводства. Направление и типы миграций. Внешние и внутренние миграции: причины, порождающие их. Основные направления миграционных потоков на разных этапах развития страны. Экономическое активное население и трудовые ресурсы, их роль в развитии и размещении хозяйства. Неравномерность распределения трудоспособного населения по территории страны. Занятость, изменение структуры занятости населения. Проблемы безработицы. Городское и сельское население, роль крупнейших городов. Народы и основные религии. Многонациональность как специфический фактор формирования и развития России.Межнациональные проблемы. Языковые семьи и группы. Многоконфессиональ-
ность. География религий.
|
Знать: численность населения РФ, национальный состав, особенности размещения, крупнейшие по численности города России, городские агломерации, географию народов и религий страны; понятия: миграция, эмиграция, депортация, иммиграция, типы населённых пунктов, зоны расселения, трудовые ресурсы, пассивное население, рынок труда, дефицит работников, безработица.
Уметь: строить и анализировать графики и статистические таблицы, определять среднюю плотность населения, коэффициент естественного прироста.
|
16.09
|
|
|
6
|
Численность и естественный прирост населения России
|
1
|
Урок ознакомления с новым материалом.
|
20.09
|
|
|
7
|
Национальный состав населения России
|
1
|
Урок ознакомления с новым материалом.
|
23.09
|
|
|
8
|
Миграция населения
|
1
|
Комбинированный урок
|
27.09
|
|
|
9
|
Городское и сельское население. Расселение населения.
|
1
|
Ком с новыбиниро-
ванный урок
|
30.09
|
|
|
10
|
Итоговый урок по теме «Население России».
|
1
|
Урок проверки и коррекции знаний и умений
|
04.10
|
|
|
Тема: Экономика Российской Федерации ( 5 часов )
|
11
|
Основные этапы развития хозяйства. Экономические системы.
|
1
|
Урок ознакомле-
ния с новым материалом.
|
Уровень развития хозяйства. Деление хозяйства на отрасли, межотраслевые комплексы и сектора. Принципы размещения предприятий: условия размещения и факторы размещения. Территориальная структура хозяйства.
Особенности экономического курса.
Экономические реформы.
Роль, состав и значение комплекса.
|
Границы производящей и потребляющей зон, этапы формирование хозяйства. Доля Росси в ресурсах СССР. Особенности экономических систем
|
07.10
|
|
|
12
|
География основных типов экономики на территории России.
|
1
|
Урок применения знаний и умений
|
11.10
|
|
|
13
|
Проблемы природно – ресурсной основы экономики России
|
1
|
Комбиниро-
ванный урок
|
14.10
|
|
|
14
|
Россия в современной мировой экономике. Перспективы развития России.
|
1
|
Комбиниро-
ванный урок
|
18.10
|
|
|
15
|
Научный комплекс – вершина экономики России
|
1
|
Урок ознакомле-
ния с новым материалом.
|
21.10
|
|
|
Раздел II. Важнейшие межотраслевые комплексы России и их география ( 14 часов )
|
16
|
Машиностроитель-
ный комплекс: роль, значение и проблемы развития
|
1
|
Урок ознакомле-
ния с новым материалом.
|
Роль и значение машиностроения в хозяйстве России, состав машиностроения, уровень развития отдельных отраслей, главные факторы размещения и особенности размещения машиностроения по территории России, основные районы и крупные центры.
|
Знать: основные географические понятия и термины, особенности основных отраслей, природно – хозяйственных зон России.
Уметь: выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений; находить и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем; приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей России; составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм её представления; использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повсеместной жизни; определять по карте особенности зональной специализации сельского хозяйства.
|
25.10
|
|
|
17
|
Военно – промышленный комплекс
|
1
|
Урок ознакомле-
ния с новым материалом.
|
Роль и значение ВПК, Основные принципы, определяющие географию отраслей ВПК, факторы размещения, география ВПК. Конверсия.
|
28.10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18
|
Топливно – энергетический комплекс.
|
1
|
Комбиниро
ванный урок
|
Состав и значение ТЭК, главные нефтяные, газовые и угольные базы России, их географическое положение и особенности, основные типы электростанций и факторы их размещения. Сопоставлять характеристику месторождений топливных ресурсов по картам и статистическим материалам
|
08.11
|
|
|
19
|
Топливная промышленность
|
1
|
Урок применения знаний и умений
|
11.11
|
|
|
20
|
Электроэнергетика России
|
1
|
Комбиниро-ванный урок
|
15.11
|
|
|
21
|
Комплекс, производящих конструкционные материалы
|
1
|
Комбиниро
ванный урок
|
Роль и значение комплекса конструкционных материалов и химических веществ в хозяйстве, особенности их отраслевого состава, факторы размещения основных производств, основные районы размещения. АПК. Особенности развития, состав АПК, земледелие и животноводство, пищевая и лёгкая промышленность.
|
18.11
|
|
|
22
|
Металлургический комплекс
Чёрная металлургия.
|
1
|
Комбиниро
ванный урок
|
22.11
|
|
| |
