Тема: Произведения Самуила Яковлевича Маршака

Тема: Произведения Самуила Яковлевича Маршака Стихотворение «Ландыш» Цели урока: 1. Познакомить со стихотворением С.Я.Маршака «Ландыш» 2.Закрепить понятия «эпитет», «сравнение», «олицетворение» 3.Развивать речь, воображение, способность высказывать собственное мнение. 4. В сферу учения вовлечь не только интеллект школьника, но и эмоции, духовные потребности. 5. Учить определять темп и тон чтения, соблюдать паузы и выделять логические ударения. 1. Организационный момент. 2.Проверка домашнего задания: - взаимная проверка выразительного чтения наизусть стихотворения С.Я. Маршака «Урок родного языка» (работа в парах); проверка заданий в тетради. 3. Работа со стихотворением С.Я. Маршака «Ландыш» - Ребята, посмотрите, какая сегодня прекрасная погода! Деревья пробудились от зимнего сна. Птицы, звери, люди все рады весне. Солнышко улыбается. Мне очень хочется, чтобы сегодня на уроке у нас присутствовало весеннее настроение. (просмотр презентации о весне) 5. Чтение стихотворения С.Я. Маршака «Ландыш». - Маршак написал удивительное, красивое стихотворение. - Догадайтесь, о каком цветке идет речь? Физминутка (выполнение упражнений под музыку). а ) Словарная работа. - Отметьте непонятные слова (чтение незнакомых слов и их объяснение). Томиться, бутоны, венчики. - Как вы понимаете эти слова? б) Работа с текстом во время чтения. Дети читают стихотворение про себя, проверяя предположения. - Понравилось? - Какие образы представились? -Чтение вслух по строфам с попутным комментарием, выделение эпитетов, сравнений и олицетворений, работа с иллюстрацией - Прочитайте первые четыре строчки. - Что увидели? Что почувствовали? - «Чернеет лес» можно заменить словом черный? - Какой цвет вы выбрали для этих строчек? - Какие звуки вы слышите, когда читаете эти строчки? - Какие запахи чувствуете? -Прочитайте следующие строчки. - Почему «колокольчики весны»? - «Но солнце раскрывает венчики у колокольчиков весны» - как вы понимаете эти строчки. - С чем можно сравнить венчики? (глазки) Чтение третьего столбика. - Что представили? (ребенок в пеленках; листики, как ладони берегут ландыш) - Чей это ребенок? Чье дитя? (леса, природы) - Почему Маршак пишет, что ландыш «прохладен»? (первый цветок, похож на снег) - Какой цвет вы выбрали для этих строчек? - Какие запахи почувствовали? Чтение четвертого столбика. - Почему Маршак пишет «лес томиться»? - Почему «горький цветок»? ( Ландыш. Его ядовитый сок используют в медицине. Сок имеет горький вкус. ) в) Выразительное чтение стихотворения; выбор тона и темпа; указание пауз и выделение логических ударений. - Прочитайте еще раз. Почувствуйте, чем «пахнет» лес? ( землей, корой, листвой ). - Приготовьтесь читать стихотворение от лица человека, который восхищен красотой и нежностью ландыша. - Как вы считаете, получилось? г) Определение главной мысли: отношение природы к первым цветам весны, отношение леса к ландышу, чтение последней строфы и выделение слов, подтверждающих главную мысль. - Мы увидели, насколько трудна работа писателя, художника, композитора, поэта. Познакомились с прекрасным стихотворением Маршака «Ландыш». - Какая строфа стихотворения вам больше всего запомнилась? 6.Самостоятельная работа: -задания в тетради. 7.Итог урока. - Что вы можете сказать о сегодняшнем уроке? - Появилось ли желание выучить стихотворение? Нарисовать рисунок? 8. Задание на дом: - Закончить работу в тетрадях. -Выучить наизусть стихотворение С.Я. Маршака «Ландыш».

Похожие:

	Уроке по теме «Произведения С. Я. Маршака. Урок родного языка» Подготовлена презентация к уроку литературного чтения (3 класс, «Начальная школа XXI века»)		Литература, тема «Самые настоящие чудеса С. Я маршака «Ландыш» Литература, тема «своеобразие системы персонажей, сюжета и предметного мира в сказке Салтыкова – Щедрина»
	Тема : Русская народная сказка «Петух и собака» Умение слушать и читать произведения, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, объяснять смысл названия произведения		Урок литературного чтения во 2 классе. Тема : С. Я. Маршак «Кот и лодыри» Материалы и оборудование: Портрет С. Я. Маршаку, выставка книг С. Я. Маршака, карточки с заданием, маски
	Тема: «Квадратный корень из произведения и дроби» Цель урока Формирование навыка применения теорем о квадратном корне из произведения и дроби для вычисления значений квадратных корней		Урок №8 Тема урока : Знакомство с пьесой-сказкой драматическим произведением С. Маршака Я очень хочу, чтобы урок получился интересным, познавательным, чтобы мы открыли новые знания
	Тема. Пьеса — драматическое произведение. С. Маршак «Сказка про козла». Цели Формирование представления о литературном жанре- пьесе. Ознакомление с пьесой С. Маршака «Сказка про козла»		Конспект урока алгебры в 7 классе Тема урока: Произведение многочленов.... Научить применять правило при преобразовании произведения любых двух многочленов в многочлен стандартного вида
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Включить эмоциональную сферу ребенка, обратиться к его чувствам, пробудить заинтересованность каждого в изучении данного произведения....		Тайна слов «трилогия вочеловечения». Анализ лирического произведения... Известны требования, предъявляемые к письменной работе по лирике. Необходимо написать о твор­честве писателя в целом, о связи произведения...
	План-конспект урока в 8 классе. Тема урока: Квадратный корень из произведения и дроби «Арифметический квадратный корень из произведения и дроби», выполненная с помощью программы Microsoft Power Point 2003		Урок по литературе 5 класс Тема: «Человек обострённой совести и герои его произведения» Продолжить работу по изучению произведения и биографии В. М. Гаршина. Привлечь внимание к ситуации, в которой могут пострадать люди,...
	«Встречи с музыкой В. Я. Шаинского» Цель: сформировать представление о жизни и творчестве Владимира Яковлевича Шаинского		Планирование уроков чтения в 1 классе (Л. А. Ефросинина) Стихотворные произведения русских и зарубежных поэтов – классиков века, произведения детских поэтов и писателей, раскрывающие разнообразие...
	Тема: «Интерпретация композитором А. П. Бородиным «Слова о полку Игореве» Цель: довести до сознания учащихся идейное содержание литературного произведения «Слово о полку Игореве» и музыкального произведения...		В учебнике перед текстом «Чудесного доктора» дана статья с анализом... Учебник как методическое средство при анализе художественного произведения: организация педагогического анализа художественного произведения...