16
|
Хозяйство и внутренние различия республики Индии
|
Практикум
|
Работа с картографическим материалом, информацией из Интернета. Составление опорного конспекта
|
|
§ 15, задание, с. 112. Разработка проекта маршрута туристической поездки по странам Азии
|
|
|
17
|
Обобщающий урок
|
Проектный
|
|
|
|
Защита проекта маршрута туристической поездки по странам Азии
|
|
|
|
18
|
Америка (7 ч) Северная Америка (3 ч)
Соединенные Штаты Америки. Географическое положение, ресурсы и население
|
Практикум
|
Визитная карточка региона. Территория, границы, положение: главные черты. Политическая карта и государственный строй. Природные условия и ресурсы. Население: демографическая ситуация и проблемы воспроизводства. Североамериканский тип города. Хозяйство: ведущее место США в мире. Главные отрасли промышленности, промышленные пояса США. География сельского хозяйства, транспорта: главные магистрали и узлы
|
Знают: географическую специфику страны и особенности ее ЭГП; состав США; макрорегионы, их специализацию; крупнейшие города, «столицы» отраслей промышленности; объекты всемирного наследия. Называют различия в естественном приросте населения, темпах урбанизации, эмиграционных процессах. Оценивают изменения в территориальной структуре хозяйства США
|
Работа с картографическим материалом, информацией из Интернета. Составление опорного конспекта
|
Составление картосхемы районов загрязнения окружающей среды в США, выявление источников загрязнения. Объяснение влияния природных факторов на развитие их хозяйства, особенности жизни и быта населения
|
§ 16, задание, с. 125
|
|
|
19
|
Соединенные Штаты Америки. Хозяйство и внутренние различия
|
Урок актуализации усвоенных (опорных знаний)
|
Внешняя торговля. Туризм в США. Заповедные места. Охрана окружающей среды и экологические проблемы: худшее позади. Макрорайонирование. Северо-Восток, Средний Запад, Юг. Крупнейшие города США. Крупнейшие мегаполисы США и мира
|
Причины возникновения экологических проблем и пути их решения. Объясняют специализацию хозяйства регионов, участие в географическом разделении труда. Прогнозируют основные направления социально-экономического развития США
|
Индивидуальный, фронтальный опрос, работа с картами
|
|
§ 17, задание, с. 134, контурная карта, с. 14
|
|
|
20
|
Канада. Географическое положение, ресурсы и население
|
Самостоятельная работа
|
Канада – второе по площади государство мира. Государственный строй. Население: историческое прошлое нации, размещение, воспроизводство. Хозяйство страны. Внутренние различия. Очаговый тип освоения территорий
|
Называют особенности ЭГП страны, географическую специфику Канады. Объясняют специализацию хозяйства регионов, особенности состава и структуры их хозяйства, участие в географическом разделении труда
|
Работа с картой, ресурсами Интернета, информацией из СМИ, с дополнительной литературой
|
Составление экономико-географической характеристики страны
|
§ 18, задание, с. 142
|
|
|
21
|
Латинская Америка (4 ч)
Географическое положение, ресурсы и население
|
Формирование практических умений (практикум)
|
Современный уровень и структура хозяйства. Значение и место Латинской Америки в мировом хозяйстве, главные отрасли специализации. Главенствующая роль горнодобывающей промышленности, ее главные районы и отрасли. Обрабатывающая промышленность, основные отрасли и черты ее размещения. Особенности землевладения: латифундии и мини-фундии. Главные сельскохозяйственные районы и их специализация. Основные черты развития и размещения транспорта. Международные экономические связи
|
Описывают: географическую специфику региона; латиноамериканский тип города; различия в естественном приросте населения, темпах урбанизации, миграционных процессах. Характеризуют: изменения в территориальной структуре хозяйства стран; уникальность и общечеловеческую ценность памятников природы и культуры. Объясняют причины возникновения экологических проблем в регионе. Прогнозируют основные направления социально-экономического развития ведущих стран Латинской Америки
|
Работа с табличным материалом
|
Составление картосхемы
|
§ 19, задание, с. 148
|
|
|
22
|
Хозяйство и внутренние различия
|
Эвристическая беседа
|
Эвристическая беседа с использованием карт атласа
|
|
§ 20, задание, с. 154; контурная карта, с. 15
|
|
|
23
|
Федеративная Республика Бразилия. Географическое положение, ресурсы и население
|
Семинар
|
Бразилия – тропический гигант. Изменения в структуре хозяйства: сдвиг на Запад… «Промышленный треугольник». Города Рио-де-Жанейро и Сан-Паулу. Значительная роль машиностроения в экономике страны. Страна кофе. Недостаточное развитие транспортной системы
|
Называют географическую специфику макрорегионов Бразилии. Определяют особенности экономико-географического положения страны. Объясняют специализацию хозяйства регионов, особенности состава и структуры их хозяйства, участие в географическом разделении труда
|
Учебное исследование по картам, материалам Интернета. Работа с дополнительной литературой
|
Презентация рекламного проекта о Бразилии
|
§ 21, 22, задание, с. 159, 165; контурная карта, с. 15
|
|
|
24
|
Контрольная работа по теме «Америка»
|
Урок проверки знаний
|
|
|
Тестовый
|
|
|
|
|
25
|
Африка (5 ч)
Географическое положение и природные ресурсы
|
Формирование практических умений (практикум)
|
Территория, границы и географическое положение. Политическая карта, пограничные споры и конфликты. Особенности государственного строя. Хозяйственная оценка полезных ископаемых, земельных, агроклиматических и лесных ресурсов
|
Определяют особенности экономико0географического положения объектов. Сравнивают регионы Африки. Называют заповедники и национальные парки, объекты всемирного наследия
|
Эвристическая беседа с использованием карт атласа. Работа по заполнению таблицы
|
Составление прогноза экономического развития стран Африки на базе эффективного и рационального использования их природных ресурсов. Определение стран, имеющих наибольшие перспективы развития
|
§ 23, задание, с. 174. Подготовка к защите проекта
|
|
|
26
|
Население и хозяйство
|
Лекция, слайд-лекция
|
Население: демографическая ситуация. Национальный и религиозный состав. Урбанизация. Арабский тип города. Преобладающее значение горнодобывающей промышленности, районы размещения. Сельское хозяйство. Монокультура земледелия – причина деградации земель
|
Оценивают: изменения в территориальной структуре хозяйства отдельных стран Африки, в миграциях; причины возникновения экологических проблем в регионе. Описывают арабский тип города. Характеризуют международные экономические связи
|
Составление логического опорного конспекта
|
|
§ 24, задание, с. 183 контурная карта, с. 13. Подготовка к защите проекта
|
|
|
27
|
Южно-Африканская республика. Географическое положение, ресурсы и население
|
Комбинированный
|
ЮАР – страна с двойной экономикой, единственная экономически развитая страна Африки. Основные черты экономико-географического положения, государственного строя, природы, населения и хозяйства. Богатейшие природные ресурсы. Доминирование горнодобывающей отрасли. «Черное большинство» и «белое меньшинство». Кения – типичная развивающаяся страна Африки. Краткая историческая справка. Основные черты экономико-географического положения, государственного строя, природы, населения и хозяйства. Богатейший рекреационный потенциал и его использование
|
Оценивают и объясняют: ресурсообеспеченность ЮАР и Кении; демографическую ситуацию; уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства; степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий
|
Использование методов электронной обработки при поиске и систематизации информации
|
Защита проекта
|
§ 25, задание, с. 190
|
|
|
28
|
Республика Кения. Географическое положение, ресурсы и население
|
Комбинированный
|
Использование методов электронной обработки при поиске и систематизации информации
|
Защита проекта
|
§ 26, задание, с. 196
|
|
|
29
|
Обобщающее повторение темы
|
Контроль знаний
|
|
|
|
|
Итоговые тесты, с. 197 (в учебнике)
|
|
|
30-31
|
Австралия и Океания (2 ч)
Австралия
|
Вводная лекция, слайд-лекция
|
Территория, границы, положение. Политическая карта. Государственный строй. Хозяйственная оценка природных условий и ресурсов. Особенности воспроизводства, состава и размещения населения. Мигранты. Место в мировом хозяйстве, главные отрасли специализации
|
Называют и показывают страны, их особенности в географическом положении. Объясняют специализацию хозяйства Австралии, Океании; особенности состава и структуры хозяйства, участие в географическом разделении труда. Оценивают и объясняют ресурсообеспеченность Австралии и Океании, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации, внутренние географические различия стран
|
Учебное исследование по картам, материалам Интернета. Работа с дополнительной литературой
|
Составление картосхемы, отражающей международные экономические связи Австралийского Союза, объяснение полученного результата
|
§ 27, задание, с. 208, контурная карта, с. 16
|
|
|
32
|
Океания
|
Урок актуализации знаний и умений
|
Краткая характеристика географической специфики, природных ресурсов, особенностей населения и хозяйственного развития
|
Индивидуальный, фронтальный опрос, работа с картами
|
|
§ 28, задание, с. 213
|
|
|
33
|
Россия и современный мир (2 ч)
Экономико-географическая история России. Современная Россия
|
Практикум
|
Россия на политической карте мира. Изменение географического положения во времени. Экономико-географическая история и роль России в мировом хозяйстве. Россия на современной политической и экономической карте мира
|
Оценивают и объясняют: ресурсообеспеченность России; ее демографическую ситуацию; уровень урбанизации и территориальной концентрации населения и производства; степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий. Применяют разнообразные источники информации
|
Индивидуальный, фронтальный опрос, работа с картами
|
Анализ и объяснение особенностей современного геополитического и геоэкономического положения России, тенденций их возможного развития. Определение роли России в производстве важнейших видов мировой промышленной и сельскохозяйственной продукции
|
§ 29, задание, с. 219
|
|
|
34
|
Россия в мировом хозяйстве и международном географическом разделении труда; география отраслей ее международной специализации
|
Проблемная лекция, проблемные задачи
|
Современное геополитическое положение. Россия в мировом хозяйстве и международном географическом разделении труда; география отраслей ее международной специализации. Характеристика современного этапа преобразований
|
Индивидуальный, фронтальный опрос, работа с картами и дополнительными источниками информации
|
§ 30, задание на с. 223
|
|
|
35
|
Обобщающее повторение
(1 ч)
Итоговая контрольная работа
|
Урок актуализации знаний и умений
|
|
|
Итоговая контрольная работа
|
Анализ карт
|
|
|
|
