Программа по технологии

Скачать 1.16 Mb.

Название	Программа по технологии
страница	5/11
Дата публикации	22.08.2014
Размер	1.16 Mb.
Тип	Программа

100-bal.ru > География > Программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

VII. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

2 класс

В учебном плане на занятия по технологии отведен 1 час в неделю. В представленном варианте тематического планирования дано распределение часов по тематическим разделам, посвященным изучению разных видов техники выполнения изделий. Для итоговых работ предусмотрено резервное время.

Предлагаемое поурочное планирование дает распределение учебных часов по материалу учебника «Умные руки», соблюдая его структуру. В этом планировании также учитывается работа с материалом рабочей тетради «Школа волшебников» и тетради для практических работ «Бумажные фантазии». Особый акцент сделан на планирование предметных результатов и возможные виды деятельности учащихся.

Вариант тематического планирования(34 часа)
Лепка 3 ч

Художественное конструирование из природного

материала 1 ч

Аппликация 4ч

Объемное конструирование и моделирование

из бумаги 3ч

Мозаика 4 ч

Художественное складывание 4 ч

Плетение 4 ч

Шитье и вышивание 3 ч
Плоскостное конструирование и моделирование

из геометрических фигур 2 ч
Объемное конструирование и моделирование

из готовых геометрических форм 2ч

Работа с конструктором 1 ч

Резервное время 3 ч

ТЕХНОЛОГИЯ

№ п/п	Тема урока	Предметные результаты	Деятельность учащихся	Личностные УУД	Познавательные УУД	Коммуникативные УУД	Регулятивные УУД	Дата
1	Лепка (3 часа) Знакомство с глиной, ее происхождение. Изготовление посуды из глины.	Формирование ценностного отношения к труду, трудолюбия, ручной умелости, уважения к ремеслам и истории созидательного труда. Освоение приемов безопасной работы с инструментами. Знать об истории возникновения лепки из глины и плетения для бытовых нужд; о возникновении аппликации, мозаики, оригами как искусства	Знакомство с видами материалов, инструментами, с правилами безопасной работы с инструментами и приспособлениями. Лепить из пластилина способом вытягивания; вырезать из бумаги по криволинейному контуру; вырезать из бумаги полоски на глаз;	Формирование учебно-познавательного интереса к предмету. Формирование мотива, реализующего потребность в деятельности. Установка на здоровый образ жизни.	Умение анализировать предлагаемые задания: понимать поставленную цель, отделять известное от неизвестного.	Умение вступать в диалог с учителем.	Умение организовать свою деятельность: подготавливать своё рабочее место, соблюдать приёмы безопасного и рационального труда.
2	Налепные украшения. Изготовление панно из налепных украшений. Экскурсия по городу. Золотая осень.	Знать об истории возникновения лепки из глины и плетения для бытовых нужд; о возникновении аппликации, мозаики, оригами как искусства. Распознавание их в окружающих предметах. Овладение различными приемами работы с пластилином .	. Лепить из пластилина способом вытягивания; вырезать из бумаги по криволинейному контуру; вырезать из бумаги полоски на глаз; Освоить приём лепки сложной формы из целого куска путём вытягивания (пластический способ лепки)	Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе. Осмысление своего поведения в школьном коллективе.	Умение организовывать своё рабочее место в зависимости от вида работы.	Понимание возможности различных позиций и точек зрения на какой-либо предмет и вопрос.	Умение рационально размещать материалы и инструменты, соблюдать приёмы безопасного и рационального труда.
3	Лепка из целого куска. Изготовление жирафа.	Активизация летних впечатлений детей, а также знаний о конструировании из пластилина и природного материала. Проведение анализа изображения, умение сделать выбор, исходя из имеющихся материалов и личных предпочтений	Лепить из пластилина способом вытягивания; вырезать из бумаги по криволинейному контуру; вырезать из бумаги полоски на глаз;Создание изображений обитателей аквариума (рыбок, черепах и т.д.) на плоскости из пластилина	Ориентация на понимание причин успеха в деятельности.	Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание.	Формирование умения договариваться, находить общее решение.	Моделирование различных ситуаций поведения в школе и других общественных местах. Различение допустимых и недопустимых форм поведения.
4	Художественное конструирование из природного материала (1час) Конкурс поделок из природного материала.	Умение наблюдать за объектами природы, понимать их красоту, бережно использовать природные дары, пытаться передать совершенство природных форм, используя различные материалы.	Построение изображения семенами и косточками, в котором пластилин выступает в качестве вспомогательного связующего материала. Овладение приемами и способами работы с природными материалами, подготовка их к работе.	Анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи. Честное, самокритичное отношение к своей деятельности.	Развитие умения ориентироваться на разнообразие способов решения задачи.	Умение аргументировать своё предложение, убеждать и уступать.	Умение адекватно принимать оценку учителя. Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию.
5	Аппликация (4 часа) Обрывная аппликация из бумаги. Изготовление ветки с листьями и цветами.	. Знакомство с понятием «аппликация». Выполнение аппликации по заданному образцу.	Создание аппликаций из природного материала, выбор названия для своей работы. Изготовление плоскостных и объёмных изделий из бумаги (ткани, природных материалов) по образцам, эскизам: выбор заготовки с учётом свойств и размеров изделия, экономная разметка заготовки.	Развитие учебно-познавательного интереса к новому материалу и способам решения новой задачи.	Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание.	Умение задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром.	Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено и того, что ещё неизвестно.
6	Плоская аппликация из ткани. Изготовление из ткани мышонка- фигуриста.	Приемы и способы работы с бумагой. Правила безопасной работы с ножницами. Овладение способом симметричного вырезания.	Переход к технике обрывания бумаги с целью изображения природных объектов. Выполнение разметки деталей. Создание композиций с использованием приема симметричного вырезания.	Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе.	Умение поиска и выделения нужной информации.	Формирование умения формулировать собственное мнение и позицию. Умение аргументировать своё предложение, убеждать и уступать.	Умение планировать предстоящую деятельность в соответствии с её целью, задачами, особенностями выполняемого задания.
7	Объемная аппликация. Цветочная поляна.	Приемы и способы работы с бумагой. Правила безопасной работы с ножницами. Овладение способом симметричного вырезания.	Переход к технике объёмной аппликации, с целью изображения природных объектов. Выполнение разметки деталей. Создание композиций с использованием приема симметричного вырезания.	Формирование уважительного и доброжелательного отношения к труду сверстников. Умение радоваться успехам одноклассников.	Умение анализировать предлагаемые задания: понимать поставленную цель, отделять известное от неизвестного.	Формирование способности учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.	Умение отбирать оптимальные способы выполнения задания.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Похожие:

	Рабочая программа по «Технологии», направление «Технология ведения... ...		Рабочая программа по технологии 10-11 класс учителя технологии Программа включают в себя также разделы «Производство, труд и технологии», «Технологии проектирования и создания материальных объектов...
	Доклад на тему: «Здоровьесберегающие технологии в школе» Об актуальности такого подхода к образованию – технологического, с которым методисты, педагоги обращаются к новым для них понятиям...		Программа по “технологии приготовления пищи” В связи с разделением программы по технологии на ручной труд (шитьё, вязание, вышивание) и кулинарию, возникла необходимость создания...
	Конспект урока по математике в 6 классе по теме: «Координатная плоскость» Используемые педагогические технологии: обучение с помощью икт, игровые технологии, здоровьесберегающие технологии, элементы технологии...		Конспект урока по английскому языку в 3 классе Используемые технологии: коммуникативно-ориентированное обучение; личностно-ориентированное обучение; информационно-коммуникационные...
	План –конспект урока английского языка в 3 классе (второй год обучения) Используемые технологии: коммуникативно-ориентированное обучение; личностно-ориентированное обучение; информационно-коммуникационные...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Использованные технологии: информационные и компьютерные технологии, личностно-ориентированная, исследовательская, дифференцированное...
	Урока: "Master chef" (Шеф-повар) урок в рамках темы "Особые дни" по умк "Spotlight"- 5, модуль 8 Технологии – икт – технологии, технологии коммуникативного обучения, репродуктивная технология		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Используемые технологии: интерактивные технологии – технология проблемного обучения, личностно-ориентированного обучения, игровые...
	Урок русского языка по теме: «имя прилагательное» Технологии: элементы игровой технологии, элементы технологии развивающего и дифференцированного обучения		Реферат Композиционные материалы и их использование в технологии stealth Целью реферата является ознакомление с композиционными материалами специального назначения, используемыми в технологии снижения заметности...
	Контрольная работа №1 по дисциплине: «Педагогические технологии» Отечественные педагоги ищут пути реформирования учебного процесса. В педагогике все большую значимость приобретают педагогические...		Рабочая программа по технологии в 10-11 классах Учитель технологии: Писцова Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования Российской Федерации 2004 года по...
	Отчет о проведении предметной недели по технологии и экономики в мбоу «Елеевская сош» Подготовка предметной недели технологии и экономики была организована учителем технологии и экономики Чирковой Татьяной Николаевной...		Почему модульное обучение называют технологией? Современные педагогические технологии подразделяются на проблемные, дидактивно-игровые, совместного обучения и модульные технологии....

Школьные материалы