Остров музыкальных сокровищ
|
Урок 1. Океан - море синее
|
Основы музыкальных знаний. Классическая музыка. Образы моря в произведениях русских и зарубежных композиторов.
Музыкально-исполнительская деятельность. Пение: песня "Синяя вода" (муз. В.Шаинского, сл. Ю.Энтина). Песня "Чунга-чанга" из м/ф "Катерок" (муз. В.Шаинского, сл. Ю.Энтина).
Элементарное музицирование: звуковая импровизация "На морском берегу" (музыкальные инструменты: гусли, свистульки, дудочки и др.).
Слушание музыки. Фрагменты музыкальных произведений, в которых изображено море, например: вступление к опере "Садко" или первая часть симфонической сюиты "Шехерезада" - "Море и корабль Синдбада" - Н. А.Римского-Корсакова; симфонический эскиз "Море" К.Дебюсси. Фрагмент "Полет шмеля" из оперы "Сказка о царе Салтане" Н. А.Римского-Корсакова.
Арт-терапевтическая деятельность. Слушание шума морских волн. Упражнения: "Шум моря", "Звуковые волны", "Игра с волной", "Ветер по морю гуляет", "Буря", "Качка", "Лодочки в океане".
|
Накопление сведений из области музыкальной грамоты, знаний о музыке и музыкантах
Формирование навыков элементарного музицирования
Уметь выражать словами свои музыкальные впечатления и эмоциональные реакции на музыку
Развитие ассоциативно-образного мышления
Уметь выразительно двигаться под музыку, отражая ее настроение
Развитие творческих способностей
Развитие эмоционального и осознанного отношения к музыке
Выражать словами свои музыкальные впечатления и эмоциональные реакции на музыку
Узнавать на слух знакомые музыкальные произведения
Знать имена композиторов прослушанной музыки
Уметь рисовать под музыку.
Развитие устойчивого интереса к музыкальным занятиям
|
Музыкально-исполнительская деятельность
Пение
Звуковые импровизации
Слушание музыки
Арт-терапевтическая деятельность.
|
|
|
Урок 2. Три чуда
|
Основы музыкальных знаний. Опера. Сказка в классической музыке. Музыкальные "портреты" сказочных героев.
Музыкально-исполнительская деятельность. Пение: русская народная песня "Во саду ли, в огороде".
Элементарное музицирование: игра по нотам на металлофоне русской народной песни "Во саду ли, в огороде".
Слушание музыки. Сцена "Три чуда" из оперы "Сказка о царе Салтане" Н. А.Римского-Корсакова.
Арт-терапевтическая деятельность. Упражнения: "Богатырская сила" и др.
Музыкально-пластическая деятельность. Пластическая импровизация "Выступает, словно пава" под музыку из оперы "Сказка о царе Салтане" Н. А.Римского-Корсакова (тема Царевны Лебедь).
|
Элементарное музицирование
Слушание музыки
Музыкально-пластическая деятельность
|
|
|
Урок 3. Чудесные цветы
|
Основы музыкальных знаний. Музыка и природа. Музыкальные "краски" и образы цветов. Цвет, звук, движение, образ.
Музыкально-исполнительская деятельность. Пение: русская народная песня "Василек". "Песня о волшебном цветке" (муз.Ю.Чичкова, сл. М.Пляцковского).
Элементарное музицирование: игра по нотам на металлофоне и детском синтезаторе русской народной песни "Василек".
Слушание музыки. Пьеса "Апрель. Подснежник" из цикла "Времена года" П. И.Чайковского. Тема феи Сирени из балета "Спящая красавица" П. И.Чайковского. Русская народная купальская песня "На святого Ивана".
Арт-терапевтическая деятельность. Упражнения с элементами ароматерапии: "Цветик-семицветик", "Аромат цветов", "Подснежник", "Аленький цветочек", "Разговор цветов", "Засыпающий цветок".
Музыкально-изобразительная деятельность. Рисунок на тему "Волшебный цветок" (интегрированное задание).
|
Слушание музыки
Арт-терапевтическая деятельность
Элементарное музицирование
Музыкально-изобразительная деятельность
|
|
|
Урок 4. Карнавал животных
|
Основы музыкальных знаний. Музыка и природа. Музыкальные образы животных.
Музыкально-исполнительская деятельность. Пение: "Песенка Львенка и Черепахи" из м/ф "Как Львенок и Черепаха пели песню" (муз. Г.Гладкова, сл. С.Козлова). Песня "Чунга-чанга" из м/ф "Катерок" (муз. В.Шаинского, сл. Ю.Энтина) - повторение.
Элементарное музицирование: звуковой "портрет" животного с Острова музыкальных сокровищ (музыкальный инструмент: детский синтезатор).
Слушание музыки. Цикл пьес "Карнавал животных" К.Сен-Санса. Экологическая музыка.
Арт-терапевтическая деятельность. Слушание голосов экзотических птиц и зверей. Упражнения: "Черепаха", "Слон", "Кенгуру", "Павлин", "Цапля", "Смешная обезьянка".
Музыкально-пластическая деятельность. Пластическая импровизация "Угадай, кто появился?" под музыку из цикла "Карнавал животных" К.Сен-Санса (пьесы "Черепахи", "Слон", "Кенгуру", "Лебедь").
|
Музыкально-исполнительская деятельность
Пение
Элементарное музицирование
Слушание музыки
Музыкально-пластическая деятельность
|
|
|
Урок 5. Музыкальный клад. Волшебная флейта
|
Основы музыкальных знаний. Старинные музыкальные инструменты.
Музыкально-исполнительская деятельность. Пение: хоровое исполнение фрагмента "Откуда приятный и нежный тот звон?" из оперы "Волшебная флейта" В. А.Моцарта. Повторение старинных песен из программы 1 класса.
Элементарное музицирование: импровизированное озвучивание картины М.Врубеля "Пан" (музыкальные инструменты: губная гармошка, детский синтезатор).
Слушание музыки. Звучание флейты, кугикл. Звучание флейты в опере "Волшебная флейта" В. А.Моцарта.
Арт-терапевтическая деятельность. Упражнения: "Флейта" и др.
|
Элементарное музицирование
Слушание музыки
Пение
Арт-терапевтическая деятельность.
|
|
|
Урок 6. Музыкальный клад. Старая шарманка
|
Основы музыкальных знаний. "Механическая" и "живая" музыка. Старинные механические музыкальные устройства.
Музыкально-исполнительская деятельность. Пение: исполнение русской народной песни "Во саду ли, в огороде" "механическим" звуком - статично, без изменений динамических оттенков (музыкальный эксперимент). Выразительное, "живое" исполнение песен из программы первого класса (повторение).
Слушание музыки. Пьеса "Шарманщик поет" из цикла "Детский альбом" П. И.Чайковского. Звучание шарманки. Пьеса "Шарманка" из цикла "Танцы кукол" Д. Д.Шостаковича. Пьеса "Шарманщик" Ф.Шуберта.
|
Музыкально-исполнительская деятельность
Пение
Слушание музыки
|
|
|
Урок 7. Музыкальный клад. Музыкальная шкатулка
|
Основы музыкальных знаний. Старинные механические музыкальные устройства.
Музыкально-исполнительская деятельность. Пение: повторение песен программы первого класса (по выбору). Песня "Музыкальная шкатулка" (муз. Ю.Чичкова, сл. З.Петровой).
Элементарное музицирование: повторение звуковых картин, созданных в течение года (по выбору).
Слушание музыки. Пьеса "Музыкальная шкатулочка" С.Майкапара. Пьеса "Музыкальная табакерка" А. К.Лядова. Звучание музыкальной шкатулки, музыкальных открыток, музыкальных игрушек с мелодиями детских песен.
Арт-терапевтическая деятельность. Повторение упражнений (по выбору).
|
Элементарное музицирование
Музыкально-исполнительская деятельность
Арт-терапевтическая деятельность.
|
|
|
Урок 8. Музыкальный клад. Музыкальные картинки
|
Основы музыкальных знаний. Связь музыки с изобразительным искусством.
Музыкально-исполнительская деятельность. Пение: песня "О картинах" (муз. Г.Гладкова, сл. А.Кушнера).
Слушание музыки. Пьесы из цикла "Картинки с выставки" М. П.Мусоргского, например: "Старый замок", "Гном", "Избушка на курьих ножках", "Балет невылупившихся птенцов", "Богатырские ворота в Киеве".
Музыкально-пластическая деятельность. Пластическая игра-импровизация "Ожившие картинки" под музыку из цикла "Картинки с выставки" М. П.Мусоргского (пьесы "Гном" и "Балет невылупившихся птенцов").
Музыкально-изобразительная деятельность. Рисунок на тему "Фантастический музыкальный инструмент с Острова музыкальных сокровищ" (интегрированное задание).
|
Слушание музыки.
Музыкально-пластическая деятельность
Музыкально-изобразительная деятельность
|
