Рекомендации учителю «Урок с позиций здоровьесбережения» Критерии

Скачать 28.35 Kb.

Название	Рекомендации учителю «Урок с позиций здоровьесбережения» Критерии
Дата публикации	07.09.2014
Размер	28.35 Kb.
Тип	Урок

100-bal.ru > География > Урок

Рекомендации учителю «Урок с позиций здоровьесбережения»

Критерии здоровьесбережения	На что обратить внимание
Обстановка и гигиенические условия в классе	Температура и свежесть воздуха, рациональность освещения класса и доски, монотонные неприятные звуковые раздражители
Количество видов учебной деятельности	Норма – 4-7 видов за урок: опрос, письмо, чтение, слушание, рассказ, ответы на вопросы, рассматривание, списывание и т.д.
Средняя продолжительность и частота чередования видов деятельности	Ориентировочная норма – 7-10 минут
Многообразие видов и форм преподавания	Словесный, наглядный, аудиовизуальный, практическая работа, самостоятельная, индивидуальная, групповая работа, проект
Чередование видов преподавания	Не позже, чем через 5-10 минут
Наличие и место методов, способствующих активизации	Метод свободного выбора (свободная беседа, выбор способа действия, свобода творчества). Активные методы (ученик в роли: учителя, исследователя, деловая игра, дискуссия). Методы, направленные на самопознание и развитие (интеллекта, эмоций, общения, самооценки, взаимооценки)
Место и длительность применения ТСО	В соответствии с СанПиН. Умение учителя использовать ТСО как средство для дискуссии, беседы, обсуждения!
Поза учащегося, чередование позы	Чередование позы в течение урока в зависимости от видов деятельности. Реальное наблюдение за учениками групп риска.
Напоминание на уроке о ЗОТ	Наличие в содержательной части урока вопросов, связанных со здоровьем и ЗОТ
Наличие мотивации на уроке деятельности учащихся	Внешняя мотивация: оценка, похвала, поддержка, соревновательный момент. Стимуляция внутренней мотивации: стремление больше узнать, радость от активности, интерес к изучаемому материалу
Психологический климат на уроке	Взаимоотношения на уроке: - учитель-ученик (комфорт – напряжение, сотрудничество-авторитарность, учет возрастных особенностей); - ученик – ученик (сотрудничество- соперничество, дружелюбие – враждебность, активность- пассивность, заинтересованность - безразличие)
Эмоциональные разрядки на уроке	Шутка, улыбка, юмористическая или поучительная картинка, поговорка, афоризм, музыкальная минутка, четверостишие
Плотность урока	Количество времени, затраченное школьником на работу: от 60% (не менее!) до 75% (не более!)
Момент наступления утомления и снижения учебной активности	Определяется в ходе наблюдения по возрастанию двигательных или пассивных отвлечений в процессе учебной деятельности. При правильно организованном уроке не ранее, чем: начальная школа – на 35-40 минуте; средняя и старшая школа – на 40 минуте.
Темп окончания урока	Спокойный, размеренный, ответы на вопросы учащихся, д/з уже давно записано и прокомментировано, настрой на успех. Улыбка учителя!

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Урок с позиций здоровьесбережения Кафедра здоровьесбережения и психологического сопровождения образовательного процесса		Как подготовить современный урок молодому учителю Рекомендации, приведенные ниже, могут помочь учителю в подготовке такого урока. Изложим их в той последовательности, в которой готовится...
	Анализ проведения урока с позиций здоровьесбережения Норма – 4-7 видов за урок. Частые смены одной деятельности другой требует от учащихся дополнительных адаптационных усилий		Анализ проведения урока с позиций здоровьесбережения Все используемые учителем на уроке технологии и педагогические приемы могут быть оценены (количественно и качественно) по критерию...
	Как подготовить современный урок Рекомендации, приведенные ниже, могут помочь учителю в подготовке такого урока. Изложим их той последовательности, в которой готовится...		Анализ урока с позиций здоровьесбережения Обстановка и гигиенические условия в классе или кабинете, такие как температура и свежесть воздуха, рациональность освещения помещения...
	Урок русского языка. Тема: Проверка орфограмм слабых позиций в корне слова ...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Современный урок. Требования к современному уроку. (Методические рекомендации учителю)
	Урок: Вид. Критерии вида. Класс: 9 Вид. Критерии вида. Цели: Образовательные:... Образовательные: сформировать понятия «вид» и «критерии вида»; изучить его структуру		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рмой организации обучения является урок, то учителю необходимо знать принципы построения урока, примерную типологию уроков и критерии...
	В помощь школьному учителю Предлагаются дополнительные сведения из разнообразных источников, которые помогут учителю подготовить интересный урок, как в обычном,...		Методические рекомендации учителю. Опыт внедрения учебно- методического... ...
	Технология здоровьесбережения школьников в процессе учебной деятельности... Методические указания разработаны кандидатом психологических наук, доцентом кафедры психологии личности Е. В. Прокопьевой		Методические рекомендации к выполнению курсовых работ (для студентов... Даны рекомендации по методике работы над материалом и научной литературой, приведены требования к курсовой работе по содержанию и...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Ическую литературу, журналы, методические рекомендации учителю начальной школы по разным предметам и классам, разработать конспект...		Статья начинается с разбора примера задачи принятия решения выбора... Орлов А. И. Теория принятия решений с позиций менеджмента. – Журнал «Современное управление». 2000. No С. 23-42

Школьные материалы

При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru

Поиск