Рабочая программа учебного курса «Природоведение. Природа. Неживая и живая.»
Скачать 363.28 Kb.
|
Лабораторная работа № 7 « Определение названий растений Красной книги». Цель работы: определить названия растений, занесенных в Красную Книгу. Ход работы: 1.Рассмотреть растения на гербарии. 2.Определить названия растений пользуясь набором рисунков или атласом- определителем. 3.Выписать названия растений в тетрадь. Лабораторная работа № 8 « Узнавание съедобных и ядовитых грибов». Цель работы: научиться отличать съедобные грибы от ядовитых. Ход работы: 1.Рассмотреть муляжи шляпочных грибов. Найти у них шляпку, пенек. Зарисуйте в тетрадь строение гриба. 1.Среди грибов найти съедобные, ядовитые . Какие из них растут в нашей местности? Запомнить внешний вид съедобных и ядовитых грибов. 2.Выписать в тетрадь названия съедобных и ядовитых грибов. Лабораторная работа № 9 « Узнавание животных своей местности». Цель работы: научить узнавать животных своей местности по рисункам. Ход работы: 1.Рассмотреть набор рисунков животных и их названия.
Лабораторная работа № 10 « Определение показаний развития своего организма» Цель работы: Научиться определять показания развития своего организма. Ход работы:
6. Сравните полученные результаты с показателями нормального развития организма по таблице на стр. 211.. Сделать вывод о состоянии развития своего организма: в норме, выше нормы, ниже нормы. Лабораторная работа № 11 « Овладение способами оказания первой помощи при ушибах, растяжении связок, кровотечениях». Цель работы: научить оказывать первую помощь при ушибах, растяжении связок, кровотечениях. Ход работы: 1.Выбрать предполагаемое место ушиба. Взять мягкую тряпочку и намочить ее в холодной воде. Положить мокрую тряпочку на ушибленное место. 2.Снять охлажденную тряпочку, наложить на ушибленное место давящую повязку. Плотно забинтовать. 3.Определить предполагаемое место растяжения связок. Приложить к поврежденному месту холод., туго перебинтовать сустав. 4.Оказать первую помощь при капиллярном кровотечении: обработать кожу вокруг ранки настойкой йода. Закрыть ее бинтом или ватой. Прижать пальцем. По какому признаку вы определили капиллярное кровотечение? Практическая работа № 1«Ориентирование на местности с помощью компаса, по Солнцу и часам». Цель работы: научить ориентироваться на местности по компасу, Солнцу и часам. Ход работы: 1.Расположите компас на ровной поверхности. 2.Установите стрелку компаса, чтобы совпадала с направлением на север. Посмотреть на шкалу компаса, остальные буквы Ю, З, В укажут стороны горизонта. 3.Определить в какой стороне находятся в классе окна, двери, доска. 4. В полдень Солнце находится в самой высокой точке подъема, в это время тень от предметов самая короткая. Встать к Солнцу спиной, впереди нас окажется тень- это и есть направление на север. 5.Положить часы на ровную поверхность. Повернуть их так, чтобы часовая стрелка показывала на Солнце. Разделить угол между стрелкой и полуденным часом линией, идущей от центра пополам, эта линия покажет на юг. Практическая работа № 2 « Описание погоды за месяц». Цель работы: научить описывать погоду за месяц. Ход работы: 1. Пользуясь календарем погоды, составьте описание погоды, в котором отметьте: количество ясных и пасмурных дней, количество дней без осадков и с осадками, какие виды осадков преобладали, количество дней с температурой выше 0 градусов и ниже 0 градусов. Практическая работа №3 « Составление рекомендаций по уходу за комнатными растениями и домашними животными». Цель работы: составить рекомендации по уходу за комнатными растениями и домашними животными. Ход работы: 1.Составить рекомендации по уходу за комнатными растениями и животными 7. Учебно-методические средства
2. Природоведение. Природа. Неживая и живая. 5класс. Тематическое и поурочное планирование к учебнику В.М.Пакуловой, Н.В.Ивановой «Природоведение. Природа. Неживая и живая. 5класс»: пособие для учителя / В.М.Пакулова, Н.В.Иванова. – М.: Дрофа, 2007. – 111с. 3.Природа. Неживая и живая. 5класс: поурочное планирование к учебнику В.М.Пакуловой, Н.В.Ивановой / авт.-сост.Г.В.Чередникова. – Волгоград: Учитель, 2007. – 123с. Интернет-ресурсы www.it-n.ru - Сеть творческих учителей www.intergu.ru - Интернет-сообщество учителей www.fcior.edu.ru/wps/portal/main - Федеральный центр ин формационно-образовательных ресурсов www.school-collection.edu.ru - Единая коллекция цифро вых образовательных ресурсов www.wikipedia.org - Википедия, свободная энциклопедия. Оборудования и приборы: глобус, таблица « Внутренне строение Земли», карта полушарий. Прошнуровано, прономеровано и Скреплено печатью_20 страниц Директор МОУ Иващенковская СОШ _____________________ Л.Н.Головина |
Похожие:
 | Учебного курса по природоведению «Природа. Неживая и живая» для 5 класса Данная рабочая программа учебного предмета природоведения для 5 класса «Природа. Неживая и живая» составлена на основе | | Рабочая программа учебного курса природоведения для 5 класса «Природа. Неживая и живая» Рабочая программа учебного курса природоведения для 5 класса «Природа. Неживая и живая» составлена на основе федерального компонента... |
 | Рабочая программа по природоведению 5 класс Пояснительная записка... Учебная программа «Природа. Неживая и живая» (5 класс) авторы В. М. Пакулова и Н. В. Иванова, 2007 г | | Пакулова В. М., Иванова Н. В. Природа. Неживая и живая: Учебн для... В. В. Пасечника/авт. Сост. Г. М. Пальдяева. – М.: Дрофа, 2009. Календарно-тематический план составлен применительно к учебной программе... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «природа», «живая природа», «неживая природа» и развивать умение их дифференцировать | | Конспект №1 Цель: Познакомить с понятиями «Природа», «Живая природа»,... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа с углубленным |
| Пакулова В. М., Иванова Н. В. «Природа. Неживая и живая. 5 класс» Программа составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования по биологии. Программа... | | Календарно-тематическое планирование по предмету «Природоведение» 5 класс Цель: сформулировать у учащихся представление о курсе «природа живая и неживая. 5 класс» как продолжение курса природоведения начальной... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Продолжить формирование понятий “неживая природа”, “живая природа”, актуализировать представления о жизненных формах растений | | Рабочая программа по учебному предмету «Природа. Неживая и живая»... «Средняя общеобразовательная школа №19 с углубленным изучением отдельных предметов» |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... М. В. Пакулова, Н. В. Иванова. Рабочая тетрадь по природоведению. Природа. Неживая и живая. М.: Дрофа, 2012 | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Окружающий мир: неживая природа (солнце, воздух, вода и др.); живая природа (животные, растения, люди); предметы и изделия, созданные... |
| Рабочая программа ориентирована на использование учебника В. М. Пакуловой,... Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, программы основного общего образования по природоведению... | | Пакулова В. М. Природоведение. Природа. Неживая и живая. 5 класс:... В. В. Пасечника. – М.: Дрофа, 2010), авторской программы (В. В. Пасечник, В. В. Латюшин, В. М. Пакулова. Программы для общеобразовательных... |
| Рабочая программа ориентирована на использование учебника В. М. Пакуловой,... Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, программы основного общего образования по природоведению... | | Рабочая программа ориентирована на использование учебника В. М. Пакуловой,... Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, программы основного общего образования по природоведению... |
