№
п/п
|
Наименование раздела
|
Знания и умения учащегося по разделу
|
Краткое описание содержания раздела, обучающих блоков с включением основных терминов
|
Темы лабораторных, практических и иных видов учебной деятельности
|
Виды самостоятельной работы (подготовка докладов, рефератов, сочинений, аналитических работ, исследовательских работ и т.д.) с указанием темы урока
|
1
|
Тепловые явления (14 ч)
|
Учащиеся должны
знать/понимать:
смысл физических величин: внутренняя энергия, температура, количество теплоты.
уметь:
описывать и объяснять физические явления: теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конвекцию, кипение, плавление, кристаллизацию;
использовать термометр для измерения температуры;
представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе зависимость температуры остывающего тела от времени.
выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых явлениях;
решать задачи на применение изученных законов;
осуществлять самостоятельный поиск информации с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах ( словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
обеспечения безопасности в процессе использования бытовых приборов.
|
Тепловое движение. Температура.
Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии. Теплопроводность.
Конвекция. Излучение.
Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Расчет количества теплоты,
необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении. Решение задач на уравнение теплового баланса. Энергия топлива. Удельная теплота сгорания. Закон сохранения энергии в
механических и тепловых процессах.
|
Лабораторная работа № 1 «Сравнение количества теплоты при смешивании воды разной температуры».
Контрольная работа № 1 по теме «Внутренняя энергия»
|
|
2
|
Изменение агрегатных состояний вещества (14 ч)
|
Учащиеся должны
знать/понимать:
смысл физических величин: влажность воздуха;
смысл закона сохранения энергии в тепловых процессах.
уметь:
описывать и объяснять физические явления: испарение, конвекцию, кипение, плавление, кристаллизацию;
использовать психрометр для измерения влажности воздуха;
выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых явлениях;
решать задачи на применение изученных законов;
осуществлять самостоятельный поиск информации с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
обеспечения безопасности в процессе использования бытовых приборов.
|
Агрегатные состояния вещества. Плавление и кристаллизация. График плавления и
отвердевания. Удельная теплота плавления. Испарение и конденсация. Кипение жидкости.
Влажность воздуха. Удельная теплота парообразования и конденсации.
Работа пара и газа при расширении. Тепловые двигатели. КПД теплового двигателя.
|
Лабораторная работа № 2 «Измерение удельной теплоемкости твердого тела»
Контрольная работа № 2 по темам «Изменение агрегатных состояний вещества» и «Тепловые двигатели»
|
|
3
|
Электрические явления (24 ч)
|
Учащиеся должны
знать/понимать:
понятия: электрический ток в металлах, направление электрического тока, электрическая цепь, сила тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, удельное электрическое сопротивление. Закон Ома для участка цепи.
Формулы для вычисления сопротивления проводника из известного материала по его длине и площади поперечного сечения; работы и мощности электрического тока; количества теплоты, выделяемого проводником с током.
практическое применение названных понятий и закона в электронагревательных приборах.
уметь:
применять положения электронной теории для объяснения электризации тел при их соприкосновении, существования проводников и диэлектриков, электрического тока в металлах, причины электрического сопротивления, нагревание проводника электрическим током.
Чертить схемы простейших электрических цепей; собирать электрическую цепь по схеме; измерять силу тока в электрической цепи, напряжение на концах проводника (резистора), определять сопротивление проводника с помощью амперметра и вольтметра; пользоваться реостатом.
решать задачи на вычисление силы тока, электрического напряжения и сопротивления, длины проводника и площади его поперечного сечения; работы и мощности электрического тока, количества теплоты, выделяемого проводником с током, стоимости израсходованной электроэнергии (при известном тарифе);
определять силу тока и напряжение по графику зависимости между этими величинами и по нему же – сопротивление проводника.
находить по таблице удельное сопротивление проводника.
решать задачи с применением закона Ома для участка электрической цепи и следующих формул: R=ρl/s; Iпс=I1=I2; Uпс=U1+U2; Rпс=R1+R2; Iпр=I1+I2; Uпр=U1=U2; A=IUt; P=IU; Q=I²Rt
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
обеспечения безопасности в процессе использования электробытовых приборов;
контроля за исправностью электропроводки в квартире.
|
Электризация тел. Электрический заряд. Взаимодействие зарядов. Два вида
электрического заряда. Электроскоп. Проводники и непроводники электричества.
Электрическое поле. Действие электрического поля на электрические заряды.
Дискретность электрического заряда. Электрон. Строение атомов. Объяснение
электрических явлений. Закон сохранения электрического заряда.
Постоянный электрический ток. Источники электрического тока. Электрическая цепь и
ее составные части. Электрический ток в металлах. Действия электрического тока.
Направление электрического тока.
Сила тока. Единицы силы тока. Амперметр. Измерение силы тока.
Напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения.
Зависимость силы тока от напряжения. Сопротивление. Единицы сопротивления.
Закон Ома для участка электрической цепи. Расчет сопротивления проводников.
Удельное сопротивление. Реостаты.
Последовательное соединение проводников. Параллельное соединение проводников.
Работа и мощность электрического тока. Единицы работы электрического тока,
применяемые на практике. Счетчик электрической энергии. Нагревание проводников
электрическим током. Закон Джоуля-Ленца. Лампа накаливания. Электронагревательные
приборы. Короткое замыкание. Предохранители.
|
Лабораторная работа № 3 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках»
Лабораторная работа № 4 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи».
Лабораторная работа № 5 «Регулирование силы тока реостатом». Лабораторная работа № 6 «Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра». Лабораторная работа №7 «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе»
Контрольная работа №3 по теме «Строение атома. Сила тока, напряжение, сопротивление»
|
|
4
|
Электромагнитные явления (5 ч)
|
Учащиеся должны
знать/понимать:
понятия: Магнитное поле тока. Электромагниты и их применение. Постоянные магниты. Магнитное поле Земли. Магнитные бури. Электродвигатель. Динамик и микрофон.
уметь:
чертить магнитные линии.
уметь использовать электромагниты на практике.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
обеспечения безопасности в процессе использования электронной техники.
|
Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии. Магнитное поле
катушки с током. Электромагниты и их применение.
Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли.
Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель.
|
Лабораторная работа № 8 «Сборка электромагнита и испытание его действия». Контрольная работа № 4 по темам «Работа и мощность электрического тока». «Электромагнитные явления»
|
|
5
|
Световые явления (11 ч)
|
Учащиеся должны
знать/понимать:
понятия: прямолинейность распространения света, отражение и преломление света, фокусное расстояние линзы, оптическая сила линзы.
закон отражения света.
практическое применение основных понятий и законов в изученных оптических приборах
уметь:
получать изображение с помощью линзы.
строить изображения предмета в плоском зеркале и в тонкой линзе.
решать качественные и расчетные задачи на законы отражения света.
|
Источники света. Прямолинейное распространение света. Отражение света. Законы отражения.
Плоское зеркало.
Преломление света. Линза. Фокусное расстояние линзы. Построение изображений линзы. Построение изображений, даваемых тонкой линзой. Оптическая сила линзы. Оптические приборы. Разложение белого света на цвета. Цвет тел.
|
Лабораторная работа № 9 «Получение изображения при помощи линзы.
Контрольная работа № 5 «Световые явления»
|
|
№ урока
|
Наименование разделов и тем
|
Вид занятия
|
Количество часов
|
Самостоятельная работа, ч
|
Домашнее задание
|
Дата проведения занятия
|
Планируемая
|
Фактическая
|
1. Тепловые явления (14 ч)
|
1.1
|
Вводный инструктаж по технике безопасности в кабинете физики. Тепловые явления. Температура.
|
Изучение и закрепление нового материала
|
1
|
|
§ 1, вопросы после п., Л.- № 915, 916.
|
02.09.13
|
|
1.2
|
Внутренняя энергия
|
Комбинированный урок
|
1
|
|
§ 2, вопросы после п., Л.- № 920, 921
|
05.09.13
|
|
1.3
|
Способы изменения внутренней энергии тела.
|
Комбинированный урок
|
1
|
Задание из учебника № 1, стр.10
|
§ 3, вопросы после п., Л.- № 929, 934
|
09.09.13
|
|
1.4
|
Виды теплопередачи: теплопроводность, конвекция, излучение.
|
Комбинированный урок
|
1
|
|
§ 4-6, вопросы после п., упр. 1, 2, Л.- № 956, 960, 970, 979
|
12.09.13
|
|
1.5
|
Примеры теплообмена в природе и технике.
|
Комбинированный урок
|
1
|
|
§ 4-6, вопросы после п., упр. 3, Л.- № 965, 976, 981
|
16.09.13
|
|
1.6
|
Расчет изменения внутренней энергии
|
Комбинированный урок
|
1
|
|
§ 7, вопросы после п., Л.- № 1007, 1008, 1010
|
19.09.13
|
|
1.7
|
Удельная теплоемкость
|
Комбинированный урок
|
1
|
|
§ 8, вопросы после п., Л.- № 933, 1003, 1004, 1030
|
23.09.13
|
|
1.8
|
Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела и выделяемого им при охлаждении
|
Комбинированный урок
|
1
|
|
§ 9, вопросы после п., упр. 4, Л.- № 1007-1009, 1021
|
26.09.13
|
|
1.9
|
Решение задач по теме «Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела и выделяемого им при охлаждении».
|
Комплексное применение знаний
|
1
|
|
§ 7-9, вопросы после п., Л.- № 1024
|
30.09.13
|
|
1.10
|
Повторение и обобщение пройденного. Самостоятельная работа по теме «Количество теплоты. Удельная теплоемкость вещества».
|
Комплексное применение знаний
|
1
|
|
Л.- № 1025, 1027
|
03.10.13
|
|
1.11
|
Количество теплоты, выделяющееся при сгорании топлива
|
Комбинированный урок
|
1
|
|
§ 10, вопросы после п., упр.5, Л.- № 1035-1039
|
07.10.13
|
|
1.12
|
Закон сохранения внутренней энергии и уравнение теплового баланса
|
Комбинированный урок
|
1
|
|
§ 11, вопросы после п., упр.6, подготовиться к л/р № 1.
|
10.10.13
|
|
1.13
|
Лабораторная работа № 1 «Сравнение количества теплоты при смешивании воды разной температуры». Подготовка к контрольной работе по теме «Внутренняя энергия»
|
Комплексное применение знаний
|
1
|
|
§ 7-9, 11, вопросы после п., Л.- № 1026, 1031
|
14.10.13
|
|
1.14
|
Контрольная работа № 1 по теме «Внутренняя энергия»
|
Контроль знаний, умений и навыков
|
1
|
|
§ 1-11, повторить
|
17.10.13
|
|
2. Изменение агрегатных состояний вещества (14 ч)
|
2.15
|
Анализ контрольной работы. Агрегатные состояния вещества
|
Коррекция знаний. Изучение нового материала.
|
1
|
|
§ 12, вопросы после п., Л.- № 1012, 1013
|
21.10.13
|
|
2.16
|
Плавление и отвердевание кристаллических тел. График плавления и отвердевания кристаллических тел
|
Комбинированный урок
|
1
|
|
§ 13-14, вопросы после п., упр. 7, Л.- № 1055-1057
|
24.10.13
|
|
2.17
|
Количество теплоты, необходимое для плавления тела и выделяющееся при его кристаллизации
|
Комбинированный урок
|
1
|
Задание из учебника № 2, стр. 39
|
§ 15, вопросы после п., упр.8,
|
28.10.13
|
|
2.18
|
Решение задач по теме «Нахождение количества теплоты необходимое для плавления тела и выделяющееся при его кристаллизации»
|
Комплексное применение знаний
|
1
|
|
§14-15, вопросы после п., Л.- № 1074-1077
|
31.10.13
|
Канн.
|
2.19
|
Испарение и конденсация
|
Изучение нового материала.
|
1
|
|
§ 16-17, вопросы после п., упр. 9, Л.- № 1103-1105
|
11.11.13
|
|
2.20
|
Лабораторная работа № 2 «Измерение удельной теплоемкости твердого тела»
|
Комплексное применение знаний
|
1
|
Задание из учебника № 3, стр.43
|
§14-17, повторить
|
14.11.13
|
|
2.21
|
Кипение
|
Изучение нового материала.
|
1
|
|
§ 18, вопросы после п., Л.- № 1109-1111
|
18.11.13
|
|
2.22
|
Влажность воздуха
|
Изучение нового материала.
|
1
|
|
§ 19, вопросы после п., Л.-
|
21.11.13
|
|
2.23
|
Количество теплоты, необходимое для парообразования и выделяющееся при конденсации
|
Изучение нового материала.
|
1
|
|
§ 20, вопросы после п., упр.10, Л.- № 1114-1117
|
25.11.13
|
|
2.24
|
Решение задач по теме «Расчет количества теплоты при изменении агрегатного состояния вещества».
|
Комплексное применение знаний
|
1
|
|
§ 18-20, вопросы после п., Л.- № 1121-1123
|
28.11.13
|
|
2.25
|
Решение задач по теме теме «Расчет количества теплоты при изменении агрегатного состояния вещества и сгорании топлива».
|
Комплексное применение знаний
|
1
|
|
Л.- № 1043-1045
|
02.12.13
|
|
2.26
|
Тепловые двигатели
|
Комбинированный урок
|
1
|
Задание из учебника № 4, стр.51
|
§ 21, 24, вопросы после п., Л.- № 1126-1130
|
05.12.13
|
|
2.27
|
Двигатель внутреннего сгорания. Подготовка к контрольной работе по темам «Изменение агрегатных состояний вещества» и «Тепловые двигатели»
|
Изучение нового материала. Комплексное применение знаний
|
1
|
Задание из учебника № 5, стр.57
|
§ 22-23, вопросы после п.
|
09.12.13
|
|
2.28
|
Контрольная работа № 2 по темам «Изменение агрегатных состояний вещества» и «Тепловые двигатели»
|
Контроль знаний, умений и навыков
|
1
|
|
§ 18-23, повторить
|
12.12.13
|
|
3. Электрические явления (24 ч)
|
3.29
|
Анализ контрольной работы. Электризация тел. Два рода зарядов.
|
Коррекция знаний. Изучение нового материала.
|
1
|
|
§ 25-26, вопросы после п., Л.- № 1169, 1171, 1172
|
16.12.13
|
|
3.30
|
Электроскоп. Электрическое поле
|
Комбинированный урок
|
1
|
|
§ 27-28, вопросы после п., Л.- № 1187, 1201, 1205
|
19.12.13
|
|
3.31
|
Дискретность электрического заряда. Электрон
|
Комбинированный урок
|
1
|
|
§ 29, вопросы после п., Л.- № 1209, 1215, 1216
|
23.12.13
|
|
3.32
|
Строение атома. Схема опыта Резерфорда
|
Комбинированный урок
|
1
|
|
§ 30, вопросы после п., упр.11, Л.- № 1218, 1219
|
26.12.13
|
Каник. 14
|
3.33
|
Объяснение электрических явлений
|
Комбинированный урок
|
1
|
|
§ 31, вопросы после п., упр.12.
|
13.01.14
|
|
3.34
|
Электрический ток
|
Комбинированный урок
|
1
|
Задание из учебника № 6 (2), стр.77
|
§ 32, вопросы после п., Л.- № 1233, 1235, 1236, 1239
|
16.01.14
|
|
3.35
|
Электрическая цепь. Электрический ток в металлах и электролитах
|
Комбинированный урок
|
1
|
|
§ 33-34, вопросы после п., упр.13, Л.- № 1248, 1250, 1251
|
20.01.14
|
|
3.36
|
Действие электрического тока. Направление электрического тока
|
Комбинированный урок
|
1
|
|
§ 35-36, вопросы после п., Л.- № 1260, 1261
|
23.01.14
|
|
3.37
|
Сила тока. Решение задач
|
Изучение нового материала. Комплексное применение знаний
|
1
|
|
§ 37, вопросы после п., упр.14, Л.- № 1258, 1259, 1260, подготовка к л/р № 3
|
27.01.14
|
|
3.38
|
Лабораторная работа № 3 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках»
|
Комплексное применение знаний
|
1
|
|
§ 38, вопросы после п., упр.15, Л.- № 1261, 1263, 1264
|
30.01.14
|
|
3.39
|
Электрическое напряжение
|
Изучение и закрепление нового материала.
|
1
|
|
§ 39-40, вопросы после п., Л.- № 1263, 1265, 1272, подготовка к л/р № 4
|
03.02.14
|
|
3.40
|
Лабораторная работа № 4 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи».
|
Комплексное применение знаний
|
1
|
|
§ 41, вопросы после п., упр.16, Л.- № 1266, 1267, 1273
|
06.02.14
|
|
3.41
|
Электрическое сопротивление. Удельное сопротивление
|
Комбинированный урок
|
1
|
|
§ 43, 45, вопросы после п., упр.18, Л.- № 1302, 1307, 1313, 1312
|
10.02.14
|
|
3.42
|
Закон Ома для участка электрической цепи
|
Урок изучения нового материала. Закрепление знаний.
|
1
|
|
§ 42, 44, вопросы после п., упр.17, 19(1-4)
|
13.02.14
|
|
3.43
|
Реостаты. Решение задач по теме «Расчет электрического сопротивления проводников».
|
Изучение нового материала. Комплексное применение знаний
|
1
|
|
§ 46, 47, вопросы после п., упр.20, 21, подготовка к л/р № 5 и № 6
|
17.02.14
|
|
3.44
|
Лабораторная работа № 5 «Регулирование силы тока реостатом». Лабораторная работа № 6 «Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра»
|
Комплексное применение знаний
|
1
|
|
Л.- № 1319, 1320, 1328, 1330
|
20.02.14
|
|
3.45
|
Последовательное соединение проводников
|
Комбинированный урок
|
1
|
|
§ 48, вопросы после п., упр.22, Л.- № 1342, 1350, 1353, 1354
|
24.02.14
|
|
3.46
|
Параллельное соединение проводников
|
Комбинированный урок
|
1
|
|
§ 49, вопросы после п., упр.23
|
27.02.14
|
|
3.47
|
Смешанное соединение проводников. Подготовка к контрольной работе по теме «Строение атома. Сила тока, напряжение, сопротивление»
|
Изучение нового материала. Комплексное применение знаний
|
1
|
|
§ 48-49, повторить, вопросы после п., Л.- № 1385, 1386, 1387
|
03.03.14
|
|
3.48
|
Контрольная работа № 3 по теме «Строение атома. Сила тока, напряжение, сопротивление»
|
Контроль знаний, умений и навыков
|
1
|
|
§ 45-49, повторить
|
06.03.14
|
|
3.49
|
Анализ контрольной работы. Работа и мощность электрического тока
|
Коррекция знаний. Изучение нового материала.
|
1
|
Задание из учебника № 7, стр.123
|
§ 50-52, вопросы после п., упр.24, 25, 26
|
10.03.14
|
|
3.50
|
Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля-Ленца
|
Урок изучения нового материала. Закрепление знаний.
|
1
|
|
§ 53, вопросы после п., упр.27,
|
13.03.14
|
|
3.51
|
Применение теплового действия электрического тока. Решение задач по теме «Расчет количества теплоты, выделяемого в различных электрических цепях».
|
Урок изучения нового материала. Закрепление знаний.
|
1
|
Задание из учебника № 8, стр.127
|
§ 54-55, вопросы после п., Л.- № 1443, 1444, 1446,1449, подготовка к л/р № 7
|
17.03.14
|
|
3.52
|
Лабораторная работа № 7 «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе»
|
Комплексное применение знаний
|
1
|
|
§ 50-55, повторить
|
20.03.14
|
Каник.20
|
4. Электромагнитные явления (5 ч)
|
4.53
|
Магнитное поле тока
|
Урок изучения нового материала.
|
1
|
|
§ 56-57, вопросы после п., Л.- № 1459, 1462, 1463, 1464, подготовка к л/р № 8
|
31.03.14
|
|
4.54
|
Лабораторная работа № 8 «Сборка электромагнита и испытание его действия»
|
Комплексное применение знаний
|
1
|
Задание из учебника № 9, стр.136
|
§ 58, вопросы после п., упр.28
|
03.04.14
|
|
4.55
|
Постоянные магниты. Магнитное поле Земли.
|
Урок изучения нового материала. Закрепление знаний.
|
1
|
|
§ 59-60, вопросы после п.
|
07.04.14
|
|
4.56
|
Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель постоянного тока. Подготовка к контрольной работе № 4 по темам «Работа и мощность электрического тока». «Электромагнитные явления»
|
Изучение нового материала. Комплексное применение знаний
|
1
|
Задание из учебника № 10, стр.142
|
§ 61, вопросы после п.
|
10.04.14
|
|
4.57
|
Контрольная работа № 4 по темам «Работа и мощность электрического тока». «Электромагнитные явления»
|
Контроль знаний, умений и навыков
|
1
|
Задание из учебника № 11, стр.146
|
§ 56-61, повторить
|
14.04.14
|
|
5. Световые явления (11 ч)
|
4.58
|
Анализ контрольной работы. Источники света. Прямолинейное распространение света
|
Коррекция знаний. Изучение нового материала.
|
1
|
Задание из учебника № 12 (1, 3), стр.152
|
§ 62, вопросы после п., упр.29
|
17.04.14
|
|
5.59
|
Отражение света. Законы отражения света.
|
Изучение и закрепление нового материала.
|
1
|
|
§ 63, вопросы после п., упр.30
|
21.04.14
|
|
5.60
|
Изображение в плоском зеркале.
|
Изучение и закрепление нового материала.
|
1
|
|
§ 64, вопросы после п., упр. 31, Л.- № 1547, 1549, 1551, 1554
|
24.04.14
|
|
5.61
|
Преломление света. Линзы
|
Изучение и закрепление нового материала.
|
1
|
|
§ 65, 66, вопросы после п., упр.32, 33, Л.- № 1583, 1585, 1586, 1589
|
28.04.14
|
|
5.62
|
Построение изображений, полученных с помощью линз
|
Изучение и закрепление нового материала.
|
1
|
|
§ 67, вопросы после п., упр.34, Л.- № 1592, 1593, 1594, 1596
|
05.05.14
|
|
5.63
|
Решение задач на построение изображений, полученных при помощи линз
|
Закрепление знаний.
|
1
|
|
§ 66-67, повторить, Л.- № 1597, 1599
|
08.05.14
|
|
5.64
|
Формула тонкой линзы
|
Изучение и закрепление нового материала.
|
1
|
|
§ 66, повторить, подготовка к л/р № 9
|
12.05.14
|
|
5.65
|
Лабораторная работа № 9 «Получение изображения при помощи линзы»
|
Комплексное применение знаний
|
1
|
|
Л.- № 1598 (1, 2)
|
15.05.14
|
|
5.66
|
Подготовка к контрольной работе № 5 по теме «Световые явления»
|
Обобщение и систематизация знаний.
|
1
|
|
§ 62-67, вопросы после п., повторить
|
19.05.14
|
|
5.67
|
Контрольная работа № 5 «Световые явления»
|
Контроль знаний, умений и навыков
|
1
|
|
Л.- № 1601, 1602
|
22.05.14
|
|
5.68
|
Анализ контрольной работы. Итоговое повторение за 8 класс
|
Коррекция знаний. Обобщение и систематизация знаний
|
1
|
|
|
26.05.14
|
|
|
|
Итого:
|
68
|
|
|
|
|
