Содержание практической деятельности (контрольно-измерительный материал)
Тематика лабораторных и практических работ с заданиями (вариантами заданий)
Лабораторная работа № 1 «Сравнение количества теплоты при смешивании воды разной температуры».
Лабораторная работа № 2 «Измерение удельной теплоемкости твердого тела»
Лабораторная работа № 3 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках»
Лабораторная работа № 4 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи»
Лабораторная работа № 5 «Регулирование силы тока реостатом».
Лабораторная работа № 6 «Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра»
Лабораторная работа № 7 «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе»
Лабораторная работа № 8 «Сборка электромагнита и испытание его действия»
Лабораторная работа № 9 «Получение изображения при помощи линзы»
Тематика докладов, рефератов и иных видов самостоятельной работы учащихся.
Презентации на темы: «Аморфные тела. Плавление аморфных тел» (задание 1); «Как образуется роса, иней, дождь и снег», «Круговорот воды в природе», «Литье металлов» (задание 4); «История изобретения паровых машин», «История изобретения паровых турбин», «Первые паровозы Стефенсона и Черепановых», «Достижения науки и техники в строительстве паровых турбин», «Использование энергии Солнца на Земле» (задание 5); «Применение аккумуляторов» (задание 6); «История развития электрического освещения», «Использование теплового действия электрического тока в устройстве теплиц и инкубаторов» (задание 8); «Компас, история его открытия» (задание 10); «Солнечные и лунные затмения» (задание 12)
Варианты контрольных работ, тестовых заданий с критериями оценок.
Контрольная работа № 1 по теме «Внутренняя энергия»
Вариант I
Почему не получают ожога, если кратковременно касаются горячего утюга мокрым пальцем?
Какое количество теплоты необходимо для нагревания 1 кг стали на 2 °С?
При полном сгорании сухих дров выделилось 50 МДж энергии. Какая масса дров сгорела?
Почему 100-градусный пар обжигает сильнее воды такой же температуры?
На сколько градусов Цельсия нагреются 3 кг воды, если вся теплота, выделившаяся при полном сгорании 10 г спирта, пошла на ее нагревание?
Вариант II
Объясните, почему батареи отопления ставят обычно внизу под окнами, а не вверху?
Рассчитайте количество теплоты, необходимое для нагревания алюминиевой ложки массой 50 г от 20 °С до 90 °С.
Какое количество теплоты выделяется при полном сгорании керосина объемом 5 л
Почему реки и озера нагреваются солнечными лучами медленнее, чем суша?
Сколько воды можно нагреть от 10 °С до 60 °С, если на ее нагревание пошла половина энергии, полученной в результате сгорания 40 кг каменного угля?
Контрольная работа № 2 по темам «Изменение агрегатных состояний вещества» и «Тепловые двигатели»
Вариант I
Определите по чертежу:
к аким процессам соответствуют участки графика ВС и СЕ?
для какого вещества составлен данный график?
в какой из точек (В или С) молекулы данного вещества обладают большим запасом кинетической энергии? Почему?
Сколько потребуется теплоты для испарения 100 г спирта, взятого при температуре кипения?
На сколько джоулей увеличится внутренняя энергия 2 кг льда, взятого при температуре плавления, если он растает?
Вариант II
Н а рис. 8 изображен график плавления льда и нагревания воды:
какая температура была в конце наблюдения?
через какое время после начала наблюдения вода закипела?
какому состоянию воды соответствует отрезок графика DE?
Какое количество теплоты необходимо для плавления 100 г олова, взятого при температуре 32 °С? (Ответ: 10,9 кДж.)
На сколько джоулей увеличится внутренняя энергия 3 кг воды при обращении ее в пар? Температура воды 100 °С.
Контрольная работа № 3 по теме «Строение атома. Сила тока, напряжение, сопротивление»
Вариант I
Имеет ли электрический заряд ядро атома?
Два медных провода одинакового сечения имеют различную длину. Как это различие сказывается на величине сопротивления проводников?
Каков физический смысл выражения «удельное сопротивление нихрома составляет 1,1 Ом-мм /м»?
Какой ток течет через вольтметр, если его сопротивление 12 кОм и он показывает напряжение 120 В?
Электрическая печь, сделанная из никелиновой проволоки 56,25 м и сечением 1,5 мм соединена к сети напряжением 120 В. Определите силу тока, протекающего по спирали.
Вариант II
Какой физической величиной пользуются для измерения силы тока?
Какого знака заряд имеет электрон? Почему?
Сила тока в цепи составляет 2 А. Что это означает?
Какое напряжение надо создать на концах проводника сопротивлением 50 Ом, чтобы в нем возникла сила тока 2 А?
Через алюминиевый проводник длиной 70 см и площадью поперечного сечения 0,75 мм протекает ток силой 0,5 А. Каково напряжение на концах этого проводника?
Контрольная работа № 4 по темам «Работа и мощность электрического тока». «Электромагнитные явления»
Вариант I
Какими приборами можно измерить мощность электрического тока на участке цепи?
В чем опасность короткого замыкания в цепи?
Как взаимодействуют разноименные и одноименные полюсы магнитов?
Изменяется ли внутренняя энергия проводника, по которому протекает электрический ток?
Какую работу совершил в проводнике электрический ток, если заряд, прошедший по цепи, равен 1,5 Кл, а напряжение на концах этого проводника равно 6 В?
Вариант II
Приведите примеры использования теплового действия тока в быту.
Почему значительное увеличение силы тока в электрических цепях опасно?
Как вынуть стальную булавку из стеклянной бутылки, не опрокидывая ее и не опуская внутрь каких-либо предметов?
Объясните, почему провода, подводящие ток к электрической лампочке, практически не нагреваются, в то время как нить накала лампочки раскаляется добела.
Сила тока в электрической лампе, рассчитанной на напряжение ПО В, равна 0,5 А. Какова мощность тока в этой лампе?
Контрольная работа № 5 «Световые явления»
Вариант I
Угол падения луча равен 25°. Чему равен угол между падающим и отраженным лучами?
Фокусные расстояния трех линз соответственно равны 1,25 м, 0,5 м и 0,04 м. У какой линзы оптическая сила больше?
Какие очки предназначены для близорукого человека, а какие - для дальнозоркого, если оптические силы их линз таковы: +1 дптр, +2 дптр, -1,5 дптр, -2,5 дптр?
В солнечный день длина тени на земле от человека ростом 1,8 м равна 90 см, а от дерева – 10 м. Какова высота дерева?
Определите оптическую силу рассеивающей линзы, если известно, что предмет расположен перед ней на расстоянии 40 см, а мнимое изображение находится на расстоянии 160 см от линзы?
Вариант II
Угол между падающим и отраженным лучами составляет 60°. Под каким углом к зеркалу падает свет?
Оптическая сила линзы -2,5 дптр. Вычислите ее фокусное расстояние. Какая это линза - рассеивающая или собирающая?
Вы нашли очки. Предложите способ с помощью которого можно определить, близорукость или дальнозоркость у их владельца?
Предмет находится на расстоянии 40 см от собирающей линзы неизвестной формы. Каким будет изображение предмета (действительным или мнимым, прямым или перевернутым, увеличенным или уменьшенным), если оптическая сила линзы 4 дптр?
Найдите фокусное расстояние и оптическую силу собирающей линзы, если известно, что изображение предмета, помещенного на расстоянии 30 см от линзы, получается по другую сторону линзы на таком же расстоянии от нее.
Материально-техническое обеспечение учебного предмета, дисциплины.
Перечень оборудования (имеющегося в наличии).
Демонстрационное оборудование
Модели ДВС, паровой турбины, глаза, двигателя постоянного тока.
Приборы: электроскоп, гальванометр, амперметр, вольтметр, электрический счетчик, часы, термометр, психрометр, компас.
Проекционный аппарат, микрофон, динамик, источники тока, лампа накаливания, плавкий предохранитель, электромагнит, постоянный магнит.
Султаны электрические, электрофорная машина, эбонитовая и стеклянная палочки, гильзы электрические, калориметр, набор тел для калориметрических работ.
Оборудования для лабораторных работ.
Калориметр, термометр, набор тел для калориметрических работ, психрометр. Комплект приборов для проведения работ по электричеству. Компас, модель электродвигателя, электромагнит разборный. Набор приборов для проведения работ по оптике.
Перечень наглядных и дидактических материалов (имеющегося в наличии).
Комплект таблиц по физике 8 класс.
Список литературы
Основная учебно-методическая литература:
Перышкин А. В. Физика. 8 класс: Учебник для общеобразовательных учебных заведений. М.: Дрофа, 2012г.
Дополнительная учебно-методическая литература и источники (включая нормативные документы, периодические издания, интернет-ресурс).
Волков В. А. Поурочные разработки по физике 8 класс. — М.: Вако — 2013 г.
Марон А.Е., Марон Е.А. Физика. 8 класс: Дидактические материалы. – М.: Дрофа, 2007
Газета «Физика», издательский дом «Первое сентября».
Примерная программа основного общего образования по физике: Физика 7-9 классы (базовый уровень) и авторская программа Е.М.Гутника, А.В.Перышкина «Физика» 7-9 классы 2004г.
Рабочие программы по физике. 7-11 кл. / Под редакцией М.Л. Корневич. – М.: ИЛЕКСА, 2012. – 334 с.
Электронное приложение к учебнику на www.drofa.ru
Интернет-ресурс
1. www. edu - "Российское образование" Федеральный портал.
2. www. school.edu - "Российский общеобразовательный портал".
3. www.school-collection.edu.ru/ Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
4.www.mathvaz.ru - docье школьного учителя математики
5. www.it-n.ru "Сеть творческих учителей"
6. www .festival.1september.ru Фестиваль педагогических идей "Открытый урок"
Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся по физике.
Оценка ответов учащихся
Оценка «5» ставиться в том случае, если учащийся показывает верное понимание физической сущности рассматриваемых явлений и закономерностей, законов и теорий, а так же правильное определение физических величин, их единиц и способов измерения; правильно выполняет чертежи, схемы и графики; строит ответ по собственному плану, сопровождает рассказ собственными примерами, умеет применять знания в новой ситуации при выполнении практических заданий; может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом по курсу физики, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов.
Оценка «4» ставиться, если ответ ученика удовлетворяет основным требованиям на оценку 5, но дан без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, 6eз использования связей с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении др. предметов: если учащийся допустил одну ошибку или не более двух недочётов и может их исправить самостоятельно или с небольшой помощью учителя.
Оценка «3» ставиться, если учащийся правильно понимает физическую сущность рассматриваемых явлений и закономерностей, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса физики, не препятствующие дальнейшему усвоению вопросов программного материала: умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием готовых формул, но затрудняется при решении задач, требующих преобразования некоторых формул, допустил не более одной грубой ошибки и двух недочётов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более 2-3 негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трёх недочётов; допустил 4-5 недочётов.
Оценка «2» ставится, если учащийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы и допустил больше ошибок и недочётов чем необходимо для оценки «3».
Оценка «1» ставится в том случае, если ученик не может ответить ни на один из поставленных вопросов.
Оценка контрольных работ
Оценка «5» ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и недочётов.
Оценка «4» ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии в ней не более одной грубой и одной негрубой ошибки и одного недочёта, не более трёх недочётов.
Оценка «3» ставится, если ученик правильно выполнил не менее 2/3 всей работы или допустил не более одной грубой ошибки и.двух недочётов, не более одной грубой ошибки и одной негрубой ошибки, не более трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочётов, при наличии 4 - 5 недочётов.
Оценка «2» ставится, если число ошибок и недочётов превысило норму для оценки 3 или правильно выполнено менее 2/3 всей работы.
Оценка «1» ставится, если ученик совсем не выполнил ни одного задания.
Оценка лабораторных работ
Оценка «5» ставится, если учащийся выполняет работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений; самостоятельно и рационально монтирует необходимое оборудование; все опыты проводит в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов; соблюдает требования правил безопасности труда; в отчете правильно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления; правильно выполняет анализ погрешностей.
Оценка «4» ставится, если выполнены требования к оценке «5» , но было допущено два - три недочета, не более одной негрубой ошибки и одного недочёта.
Оценка «3» ставится, если работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, позволяет получить правильные результаты и выводы: если в ходе проведения опыта и измерений были допущены ошибки.
Оценка «2» ставится, если работа выполнена не полностью и объем выполненной части работы не позволяет сделать правильных выводов: если опыты, измерения, вычисления, наблюдения производились неправильно.
Оценка «1» ставится, если учащийся совсем не выполнил работу.
Во всех случаях оценка снижается, если ученик не соблюдал требования правил безопасности труда.
|
