Рабочая программа по музыке для 2 класса составлена на основе: федерального компонента государственного стандарта общего образования 2008 года и примерной программы основного общего образования программы «Музыка» для 1-4 к.
Скачать 343.28 Kb.
|
| 14 | Величествен ный орган | 1 | Изучение нового материала | Орган - самый большой клавишный духовой инст румент. Органист. Ведущие органисты мира. Органное искусство. Органные масте ра. Шпильтиш (кафедра) - место органиста; клавиату ра (мануаль). Инструмен тальная полифония | И.-С. Бах. Токката ре минор. Из цикла «Токката и фуга для органа»; И.-С. Бах, русский текст Д. Тонского. «За рекою старый дом» (пение) | Знать принцип ра боты органа. Уметь отличать зву чание органа от дру гих инструментов; определять общий характер музыкаль ного произведения; эмоционально от кликаться на музы ку; плавно, протяж но и легко вести звук при пении | Устный опрос, сольное пение | Послушать органные произве дения, за помнить их назва ния, ком позиторов | | |
| 15 | «Балло» означает «танцую» | 1 | Изучение нового материала | Жанры музыки. Балет - мир выразительных танцеваль ных движений, жестов, ми мики. Происхождение бале та. Составные части балета. Балетные спектакли. Балет ные исполнители. Балетные костюмы. Особенности ба летной хореографии | С. Прокофьев. «Большой вальс», «Полночь» (из ба лета «Золушка»); Т. Попатенко, В. Викторов. «Ко тенок и щенок» (пение) | Знать значение по нятий балет, вариа ции, кордебалет. Уметь объяснить, в чем состоит связь балета и музыки, живописи, жеста; охарактеризовать образы балета | Устный опрос. Хоро вое пе ние | Нарисо вать глав ную ге роиню ба лета «Зо лушка» | | |
| 16 | Рождествен ский балет П. И. Чайков ского «Щелкунчик» | 1 | Комбинированный | Жанры музыки. Рождествен ский балет П. И. Чайковско го «Щелкунчик» - балет в двух актах на либретто Мариуса Петипа по мотивам сказки Э.-Т.-А. Гофмана «Щелкунчик и мышиный король». «Щелкунчик» - классика русских балетов, новаторское сочинение. Рас смотреть, какие музыкаль ные образы характеризуют девочку, отважного Щел кунчика, мышиного короля | П. Чайковский. «Увертюра», «Сра жение» (из балета «Щелкунчик») (слушание); В. Алеев, Т. Науменко. Песня Щел кунчика из спек такля «Щелкун чик» (слушание, пение) | Знать главные отличительные особен ности музыкально- театрального жанра балета; либретто ба лета «Щелкунчик», историю его созда ния, кто такой хореограф-постановщик, балетмейстер. Уметь определить на слух фрагменты из балета П. И. Чай ковского «Щелкун чик»; выразительно петь разучиваемое произведение | Устный опрос. Хоро вое пе ние | Нарисо вать деко рации к балету «Щелкун чик» | | |
| 17 | Зима: поэт, художник, композитор | 1 | Комбинированный | Выразительные возможно сти музыки в описании зимней природы. Природа в музыке. Краски и звуки зимней природы. Могут ли звуки рассказать о зиме, нарисовать картину спящей природы? | С. Прокофьев. Ва риации Феи зимы из балета «Золуш ка» (слушание); Ц. Кюи, Е. Бара тынский. «Зима» (пение) | Знать содержание и музыкальный ма териал изученных произведений; осо бенности изображе ния музыкальными звуками зимних пей зажей | Устный опрос. Хоро вое пе ние | Нарисовать зим ний пей заж | | |
| 18-19 | Для чего нужен музыкальный размер? | 2 | Изучение нового материала | Основы музыкальной гра моты. Размер в музыке - количество и тип метриче ских единиц (долей) в такте; своеобразный пульс в му зыке, определяемый коли чеством долей в одном так те - от одной сильной доли до другой. Длительности в такте. Простые размеры, сложные размеры, двух- и трехдольные размеры, смешанные размеры | П. Чайковский. Вальс из балета «Спящая красави ца»; Г. Струве, М. Садовский. «Хор, хор, хор!» (пение) | Знать, что обознача ет размер в музыке, простые размеры, счет простых разме ров. Уметь определять музыкальные размеры; считать музы кальные размеры 2/4, 3/4, 4/4 | Устный опрос. Хоро вое пе ние | Нарисовать сцену валь са из балета П. И. Чай ковского «Спящая красавица» | | |
| 20 | «Марш Черномора» М. Глинки | 1 | Комбинированный | Жанры музыки. Различие жанров музыкальных про изведений. Особенности звучания марша Черномора из оперы «Руслан и Людми ла» М. И. Глинки (трехчастная форма: 1ч,- характер страшный, отрывистый - это образ Черномора, ко варного и злого волшебни ка; II ч. - характер легкий, прозрачный, мелодичный - впечатление волшебной сказки создано колокольчи ками; III ч. - повторение) | М. Глинка. Марш Черномора из опе ры «Руслан и Люд мила» (слушание); Г. Струве, М. Са довский. «Хор, хор, хор!»(пение) | Знать жанры музы кальных произведе ний; выразительные особенности марша. Уметь определять общий характер му зыкального произве дения, эмоционально откликаться на му зыку, подыгрывая на барабане и коло кольчиках | Устный опрос | Нарисо вать Чер номора | | |
| 21 | Инструмент- оркестр. Фор тепиано | 1 | Комбинированный | Фортепиано - собирательное название класса клавишно- струнных музыкальных ин струментов (роялей и пиа нино). Название от итал. forte - громко и piano - тихо. Выразительные возможно сти этого музыкального ин струмента. Концерт как му зыкальное произведение | М. Глинка. Марш Черномора из опе ры «Руслан и Люд мила» (в фортепи анном исполнении) (слушание); Н. Осминина, Э. Мифтяхетдинова. «Пуш кинские сказки» (пение) | Знать происхожде ние слова «фортепиа но», выразительные особенности звучания фортепиано. Уметь определять об щий характер музы кальных произведе ний; эмоционально от кликаться на музыку | Устный опрос | Подгото вить со общение о форте пиано | | |
| 22 | Музыкальный аккомпане мент | 1 | Изучение нового материала | Основы музыкальной гра моты. Аккомпанемент - ин струментальное или во кальное сопровождение од ного или более солирующих голосов. Аккомпанемент служит опорой певцу или инструменталисту | П. Чайковский. Вальс из «Детского альбома» (слуша ние) | Знать понятие «ак компанемент». Уметь определять виды аккомпанемен та и аккомпанирую щий инструмент | Устный опрос | Сочинить (приду мать) рит мический аккомпа немент знакомой мелодии, танцу | | |
| 23 | Праздник ба бушек и мам | 1 | Комбинированный | Воплощение в музыке чув ства, настроения, эмоцио нального состояния челове ка. Самовыражение в музыке: поделимся своей радостью в песенках о маме и бабушке. Праздничный концерт - музыкальная от крытка, музыкальное по здравление | П. Чайковский. «Мама» (из «Дет ского альбома») (слушание); М. Славкин, Е. Карганова. «Праздник бабушек и мам» (пение) | Знать текст изучен ных вокальных про изведений. Уметь: определять общий характер му зыкальных произве дений; эмоциональ но откликаться на музыку, чисто инто нировать при пении; исполнять произве дение выразительно | Устный опрос. Хоро вое пе ние | Спеть для мамы и бабушки изученную песенку | | |
| 24-25 | «Снегурочка» - весенняя сказ ка Н. А. Римского-Корсакова | 2 | Комбинированный | Великие композиторы, ве ликие произведения. Про должение знакомства с творчеством русского композитора Н. А. Рим- ского-Корсакова: опера «Снегурочка». Либретто по сказке А. Н. Островско го; строение произведения; общий характер музыки и музыкальная характери стика героев | Н. Римский-Корсаков. Опера «Сне гурочка»: «Вступ ление», «Песня и пляска птиц», «Первая песня Ле ля» (слушание); Е. Крылатое, И. Шаферан. «Лас точка» (пение) | Знать основные произведения Н. А. Римского- Корсакова. Уметь: слушать, воспринимать музы кальное произведе ние и характеризо вать его музыкаль ные особенности; исполнять песню легко, звонко, про тяжно | Устный опрос | Нарисо вать иллю страцию к сказке | | |
| 26 | Диезы, бемо ли, бекары | 1 | Изучение нового материала | Основы музыкальной гра моты. Альтерация (лат. al teration - изменение) - по вышение или понижение звука на полтона или тон в пределах какой-нибудь тональности; повышение и понижение ступени ладо вого звукоряда без измене ния ее названия. Пять зна ков альтерации: диез, бе моль, дубль-диез, дубль- бемоль, бекар | В. Алеев, Т. Фоми на. «Особенные знаки»; В. Герчик, Н. Френкель. «Нот ный хоровод» (пе ние) | Знать понятие «альтерация», знаки альтерации, их обозначение на нотном стане. Уметь находить знаки альтерации на нотном стане | Пение. Устный опрос | Тренироваться в написа нии знаков альтерации на нотном стане | | |
| 27 | «Где это ви дано...» | 1 | Комбинированный | Воплощение в музыке чувств, настроения, харак тера человека, его отноше ния к природе, к жизни. Са мовыражение в музыке. От композитора - к слушателю. Веселая музыкальная кару сель. По-настоящему хоро шая музыка характером своим всегда точно соответ ствует чувствам и мыслям, которые композитор хотел в этой музыке выразить | В. Шаинский, Ю. Энтин. «Ан тошка» (из мульт фильма «Веселая карусель») (пение) | Знать текст и мело дическую линию изученных произве дений. Уметь определять общий характер му зыкальных произве дений; эмоциональ но откликаться на музыку; чисто инто нировать при пении | Пение. Устный опрос | Подго товить к сольно му испол нению свои лю бимые песни | | |
| 28 | Весна: поэт - художник-композитор | 1 | Комбинированный | Краски и звуки весенней природы. Выразительные возможности музыки в опи сании весенней природы. У разных композиторов вес на разная. Слушаем и анали зируем, как, какими краска ми музыку весны рисуют композиторы | Э. Григ. «Утро» (к пьесе Г. Ибсена «Пер Гюнт»); С. Полонский, Н. Виноградова. «Весенняя песен ка» (пение) | Знать изученные произведения; сред ства музыкальной выразительности. Уметь анализиро вать музыкальные произведения (их фрагменты), сред ства музыкальной выразительности, с помощью которых композитор передал весенние мотивы | Хоровое пение | Нарисо вать иллю страцию к музы кальному произве дению | | |
| 29 | Звуки-краски | 1 | Изучение нового материала | Все звуки обладают собст венной звуковой окраской, «характером» - тембром. Свойство звуковой окра ски - тембр, благодаря ко торому звучание одного ин струмента или голоса отли чается от другого | И. Стравинский. «Появление Жар- птицы, преследуе мой Иваном- царевичем» (из балета «Жар- птица») (слуша ние); «Речка». Рус ская народная пес ня (пение) | Знать понятие «тембр». |
Похожие:
 | Рабочая программа по музыке 7 класса составлена на основе: федерального... «Музыка» для 1-4 кл., 5-8 кл.: программы для общеобразовательных учреждений / В. В. Алеев, Т. И. Науменко, Т. Н. Кичак. – 6-е изд.,... | | Рабочая программа по музыке 5 класса составлена на основе: федерального... «Музыка» для 1-4 кл., 5-8 кл.: программы для общеобразовательных учреждений / В. В. Алеев, Т. И. Науменко, Т. Н. Кичак. – 6-е изд.,... |
 | Рабочая программа по музыке для 7 класса составлена на основе Государственного... Планирование составлено на основе Примерной программы общего образования по музыке, федерального компонента государственного стандарта... | | Рабочая программа по музыке для 6 класса составлена на основе: Федерального... Планирование составлено на основе Примерной программы общего образования по музыке, федерального компонента государственного стандарта... |
| Рабочая программа по музыке для 5 класса составлена на основе: Федерального... Планирование составлено на основе Примерной программы общего образования по музыке, федерального компонента государственного стандарта... | | Пояснительная записка рабочая программа разработана на основе федерального... «Музыка» для 1-4 кл., 5-8 кл.: программы для общеобразовательных учреждений / В. В. Алеев, Т. И. Науменко, Т. Н. Кичак. – 6-е изд.,... |
| Рабочая программа по музыке составлена на основе Федерального компонента... Рабочая программа по музыке составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта, примерной программы основного... | | Рабочая программа по музыке составлена на основе Федерального компонента... Рабочая программа по музыке составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта, примерной программы основного... |
| Рабочая программа по музыке для 4 класса, разработана на основании... Рабочая программа по музыке для 4 класса, разработана на основании Примерной программы начального общего образования по музыке, составленной... | | Рабочая программа по музыке разработана на основе При мерной программы... Разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, примерной... |
| Рабочая программа по технологии для 2 класса разработана на основе... Примерной программы начального общего образования, авторской программы по музыке: «Музыка. Начальные классы» Е. Д. Критской, в соответствии... | | Протокол №1 от Рабочая программа по музыке для 8 класса составлена на основе Государственного об разовательного стандарта общего образования по... |
| Рабочая программа по истории для 6 класса на 2013-14 учебный год... Государственного стандарта основного общего образования, Примерной программы по истории основного общего образования, с учетом авторской... | | И. В. Кузьмин «29» августа 2013 года Рабочая программа по обществознанию для 6 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного... |
| Рабочая программа по музыке для 4 класса составлена на основе примерной... Е. Д. Критской, Г. П. Сергеевой,Т. С. Шмагина, М. «Музыка. Начальная школа», Просвещение, в соответствии с требованиями федерального... | | Учебник для 8 класса, автор Н. Д. Угринович, «Бином» 2009г Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и Примерной... |
