Рабочая программа по природоведению составлена на основании следующих нормативно- правовых документов: Концептиции модернизации российского образования на период до 2010 года, утвержденной распоряжением Правительства РФ №1756-р от 29. 12. 2001 г
Скачать 0.66 Mb.
|
| 30 | | Легкие. Легочное и тканевое дыхание | | Актуализация знаний и умений | | Стр.140 | | |||||
| 31 | | Механизмы вдоха и выдоха. Регуляция дыхания. Охрана воздушной среды. | | Актуализация знаний и умений | | Стр.142 | | |||||
| 32 | | Функциональные возможности дыхательной системы как показатель здоровья. Болезни и травмы органов дыхания: профилактика, первая помощь. Приемы реанимации. | | Комбинированный урок | | Стр.147 | | |||||
| | | Пищеварение. | ||||||||||
| 33 | | Питание и пищеварение | | Урок изучения нового материала | | Знать, почему пищевые белки, жиры и сложные углеводы должны быть расщеплены на свои составные части, каковы строение и функции органов пищеварения и как они регулируются, что делать при желудочно-кишечных заболеваниях, отравлениях и аппендиците. Лабораторная работа: Изучения действия желудочного сока на белки, действие слюны на крахмал. | Определять местоположение желудка, печени, аппендикса, распознавать желудочно-кишечные расстройства, оказывать доврачебную помощь при их появлении | Стр.156 | | |||
| 34 | | Пищеварение в ротовой полости | | Актуализация знаний и умений | | Стр.161 | | |||||
| 35 | | Пищеварение в желудке. Действие ферментов | | Комбинированный урок | | Стр.166 | | |||||
| 36 | | Функции кишечника. Всасывание. Барьерная роль печени. Аппендицит | | Комбинированный урок | | Стр.171 | | |||||
| 37 | | Регуляция пищеварения | | Комбинированный урок | | Стр.174 | | |||||
| 38 | | Гигиена органов пищеварения | | Комбинированный урок | | Стр.177 | | |||||
| | | Обмен веществ и энергии. | ||||||||||
| 39 | | Обмен веществ и энергии - основное свойство всех живых существ | | Урок изучения нового материала | | Знать о фазах обмена, превращения белков, жиров и углеводов в организме, о значении воды и минеральных солей, правилах рационального питания, значения витаминов. Лабораторная работа: Определение норм рационального питания. | Составлять пищевые рационы в зависимости от энергетических трат, проводить функциональные пробы с задержкой дыхания до и после нагрузки | Стр.184 | | |||
| 40 | | Витамины | | Актуализация знаний и умений | | Стр.188 | | |||||
| 41 | | Энерготраты человека и пищевой рацион | | Комбинированный урок | | Стр.193 | | |||||
| | | Покровные органы. Терморегуляция. Выделение. | ||||||||||
| 42 | | Кожа - наружный покровный орган | | Урок изучения нового материала | | Знать, как кожные покровы защищают организм от потери влаги и проникновения микроорганизмов, как регулируется содержание питательных веществ в крови и регулируется температура тел | Научится ухаживать за кожей, волосами, ногтями, следить за одеждой и обовью, предупреждать заболевание кожи, оказывать помощь при ожогах и обморожениях, при тепловом ударе. Закаливать организм. | Стр.200 | | |||
| 43 | | Уход за кожей | | Комбинированный урок | | Стр.204 | | |||||
| 44 | | Терморегуляция организма | | Комбинированный урок | | Стр.209 | | |||||
| 45 | | Выделение | | Актуализация знаний и умений | | Стр.213 | | |||||
| | | Нервная система. | ||||||||||
| 46 | | Значение нервной системы | | Урок изучения нового материала | | Знать строение и функции спинного и головного мозга, нервов и нервных узлов, о врожденных и приобретенных рефлексах, об осознанных и неосознанных действиях, о функционировании соматического и автономного отделов нервной системы. Лабораторная работа: Изучения строения головного мозга человека(по муляжам). | Уметь проводить функциональные пробы и физиологические тесты, позволяющие выявить особенности нервной деятельности | Стр.220 | | |||
| 47 | | Строение нервной системы. Спиной мозг | | Актуализация знаний и умений | | Стр.222 | | |||||
| 48 | | Головной мозг, его функции | | Комбинированный урок | | Стр.227 | | |||||
| 49 | | Функции переднего мозга | | Комбинированный урок | | Стр.231 | | |||||
| 50 | | Соматический и автономный отделы нервной системы | | Комбинированный урок | | Стр.235 | | |||||
| | | Анализаторы. Органы чувств. | ||||||||||
| 51 | | Анализаторы | | Урок изучения нового материала | | Узнать, как работают органы чувств и анализатор в целом, как предупредить возможные нарушения их работы, насколько истинна получаемая нами информация. Лабораторная работа: Изучения изменения размера зрачка. | Уметь оценить работу органов чувств, предупреждать зрительные и слуховые расстройства , овладеть некоторыми методами тренировки ряда анализаторов | Стр.242 | | |||
| 52 | | Зрительный анализатор | | Комбинированный урок | | Стр.244 | | |||||
| 53 | | Гигиена зрения. Предупреждение глазных болезней | | Актуализация знаний и умений | | Стр.249 | | |||||
| 54 | | Слуховой анализатор | | Комбинированный урок | | | | Стр.253 | | |||
| 55 | | Органы равновесия, обоняния, вкуса, чувствительности | | Комбинированный урок | | Стр.258 | | |||||
| | | Высшая нервная деятельность. Поведение. Психика. | ||||||||||
| 56 | | Вклад отечественных ученых в разработку учения о высшей нервной деятельности | | Урок изучения нового материала | | Узнать о врожденных и приобретенных программах поведения, о природе сна и сновидений, памяти, мышления, об эмоциях и волевых действиях, о значении речи и трудовой деятельности. | Научиться разбираться в схемах безусловных и условных рефлексов, оценивать свою наблюдательность, память, внимание и путем тренировок улучшать их. | Стр.266 | | |||
| 57 | | Врожденные и приобретенные программы поведения | | Комбинированный урок | | Стр.273 | | |||||
| 58 | | Сон и сновидения | | Актуализация знаний и умений | | Стр.279 | | |||||
| 59 | | Речь и сознание | | Актуализация знаний и умений | | Стр.281 | | |||||
| 60 | | Воля, эмоции, внимание | | Актуализация знаний и умений | | Стр.288 | | |||||
| 61 | | Обобщение | | Урок обобщения | | | ||||||
Похожие:
 | Пояснительная записка рабочая программа по русскому языку составлена... Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года, утвержденной распоряжением Правительства РФ №1756-р от 29.... |  | Пояснительная записка Статус документа рабочая программа по биологии... Распоряжение Правительства РФ от 29. 12. 2001 г. №1756-р «Об одобрении Концепции модернизации российского образования на период до... |
| Данилов Д. Д., Лисейцев Д. В., Павлова Н. С., Рогожкин В. А. История Нового времени. Учебник Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года, утверждённой распоряжением Правительства РФ №1756-р от 29.... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации... |
| Рабочая программа по математике составлена на основе федерального... Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года (Распоряжение Правительства РФ №1756 от 29. 12. 2001г.) | | Рабочая программа по Географии. Материки, океаны, народы и страны.... Рабочая программа по Географии. Материки, океаны, народы и страны. Душина И. В., В. А. Коринская, Щенев В. А. составлена на основании... |
| Рабочая программа по предмету «Русский язык» 5-9 класс Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года, утверждённая распоряжением Правительства РФ №1756-р от 20.... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года, утвержденного распоряжением Правительства РФ №1756-р от 29.... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года, утвержденного распоряжением Правительства РФ №1756-р от 29.... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года, утвержденная Распоряжением Правительства Российской Федерации... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Распоряжение Правительства РФ от 29. 12. 2001 г. №1756-р «Об одобрении Концепции модернизации российского образования на период до... | | Пояснительная записка изучение учебного предмета «Русский язык» осуществляется... Концепция модернизации российского образования на период до 2010 г. (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации... |
| Рабочая программа по учебному предмету «Чтение и развитие речи» составлена... ... | | Рабочая программа по литературе составлена на основании нормативно... Рабочая программа по литературе составлена на основании нормативно правовых документов |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Российской Федерации «Об образовании», Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года, фз «Об основных гарантиях... | | Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе следующих... Рабочая программа составлена на основе следующих нормативно – правовых документов |
