Авторская программа по краеведению для начальной школы (на материалах Бобровского района)
Скачать 365.76 Kb.
|
2 класс. Природа Бобровского Прибитюжья. Программа второго класса представляет собой курс «Природа Бобровского Прибитюжья». Любой уголок нашей необъятной страны по-своему интересен и привлекателен. Каждое местечко, будь оно даже в самой глухой провинции, наверняка чем-то мило и дорого его жителям. Одной из самых главных достопримечательностей Боброва является его природа. Данная программа раскрывает перед ребёнком мир неповторимой природы Бобровского Прибитюжья. Темы, включённые в курс, учитывают особенности восприятия и мышления младших школьников. Введение на начальном этапе изучения природных процессов в препедевтическом курсе природоведения позволяет заложить у детей устойчивый интерес к родной природе, потребность в активно практической работе по охране растений и животных своего края, стремление к общению с окружающей действительностью, к познанию ее тайн. Желательно, чтобы во всех тематических уроках присутствовал колорит русской зимы. Ребята должны пережить радостные события и рассказать об этом в классе: первый снег, встреча с чародейкою-зимою в заколдованном зимнем лесу , парке красота заиндевевших деревьев в городе, праздник зимы в городе, где они живут. Необходимо довести до сознания каждого, что дикая природа в опасности, и в значительной степени — по вине людей. В младших классах большое значение имеет освещение вопросов бережного отношения к природе на эмоциональном уровне, чтобы вызвать сопереживание детей. Учитель и дети подбирают и демонстрируют яркий иллюстративный материал о бедах природы: загрязнении реки и гибели птиц, рыб, других мелких животных, отравлении рыб в реках, куда стекают ядовитые промышленные отходы, хищнической вырубке лесов и т. д. На изучение данной программы рекомендуется 1 час в неделю (34 часа в год) в виде интегрированных курсов с предметами «Окружающий мир», «Технология», «Изо». Учитель может проводить занятия в разнообразных формах в зависимости от конкретной темы.
П р и м е ч а н и е . Количество часов на каждую тему может планировать сам педагог. Содержание тем.
Осенние изменения в природе. Практическая работа. Сочинения, рисунки, отчеты.
Физико-географическое положение, экономико-географическое положение: границы, площадь, административный центр. Практическая работа. Схематическое изображение территории Бобровского района.
Знакомство с полезными ископаемыми нашего края. Практическая работа. Работа с коллекцией полезных ископаемых.
Наблюдение за погодой. Практическая работа. Работа с календарём погоды.
Реки нашего района, их расположение, наиболее известные ключи, родники, заболоченные участки. Хозяйственное использование рек в прошлом и сейчас (для коммунальных нужд, промышленности,); источники загрязнения и водоохранные мероприятия. (Икорец, Берёзовка, Мечеть, Смычок). Происхождение озёр. Водоёмы, созданные человеком. Практическая работа. Описание реки.
Подробное знакомство с рекой Битюг. Топонимика, описание, протяжённость, пойма. Знакомство с памятниками природы на реке Битюг. Практическая работа. Создание стенгазеты «Мой Битюг». 7-8. Заповедные места Бобровского района. Знакомство с памятниками природы Бобровского района. Целинные склоны у села Липовка, Шип-Курган, степные склоны села Шестаково, озеро Лебяжье, Вислинский затон, пристепная дубрава, заказник,»Застава», Морозовская роща, Хреновской бор «Элита». Практическая работа. Описание этих памятников природы. 9. Экскурсия в Хреновской дендрарий. Знакомство с историей и видовым разнообразием дендрария. Практическая работа. Сочинения, рисунки, отчеты. 10-11. Растения нашего края. Разнообразие растительности нашего края (более 800-900 видов). Хреновской бор, пойменные, дубравы, культурные растения, лекарственные травы. Растения, нуждающиеся в охране (дикий тюльпан, ландыш майский, купальница, кукушкин цвет и др.) Растения, которых боятся. Практическая работа. Сбор гербария по теме: «Лечение без лекарств», выпуск стенгазеты «Лесная аптека».
Хреновской бор – уникальный лесной массив Центрального Черноземья. Практическая работа. Конкурс рисунков.
Экскурсия в музей Бобровского лесничества. Работа с экскурсоводом. Практическая работа. . Сочинения, рисунки, отчеты
Обогащение новыми знаниями о березах России и, в частности, березках своей малой родины. Что же это за дерево-береза, какие виды берез существуют и где, как они размножаются, где используются. Практическая работа. Создание проекта по этой теме.
Знакомство с зимними изменениями в природе. Практическая работа. . Сочинения, рисунки, отчеты. 15. Акция «Кормушка». (урок-проект) Требуется дополнительная подготовка по данному уроку. Практическая работа. Создание проекта по этой теме.
Какие птицы зимуют в наших краях. Трудное положение птиц в зимнее время года. Как мы можем им помочь. Практическая работа. Создание мультимидийной презентации.
Познакомить с разнообразием животного мира. Практическая работа. Создание альбома животных нашего края.
Знакомство с бобрами, животными, чьё имя легло в основу названия города, а также ставшее гербовым и для Боброва и для Бобровского уезда. Практическая работа. Проект «Символ города». 19 .Экскурсия в Воронежский зоосад. Организация поездки в Воронежский зоосад. Практическая работа. . Сочинения, рисунки, отчеты 20. Редкие животные нашего края. Знакомство с редкими видами животных, обитающих в наших краях (рябчик русский, куница, пятнистый олень, жук-олень, бобр, выхухоль, лебедь и др.). Практическая работа. Составление мини Красной книги для Бобровского района.
Познакомиться с садово-парковой культурой города. Практическая работа. Создать проект парка будущего.
Посещение природоведческой экспозиции районного музея. Работа с экскурсоводом. Практическая работа. . Сочинения, рисунки, отчеты
Наблюдения за весенними изменениями в природе. Роль родников в природе. Происхождение слова «родник». Святой колодец. Обустройство родника. Практическая работа. Составление паспорта родника.
Семейный праздник. Требуется дополнительная подготовка к данному мероприятию. Сценарий по усмотрению учителя. 25-26. Экскурсия в Хреновской конезавод. Посещение парка-усадьбы Хреновского конезавода. Посещение конюшен. Конная экскурсия. Практическая работа. . Сочинения, рисунки, отчеты 27-28. Экскурсия в Чесменский конезавод. Посещение парка Чесменского конезавода, дубовых аллей, каскада из 3 прудов, посещение конюшен. Практическая работа. . Сочинения, рисунки, отчеты 29. Научные исследования Н.А. Северцова. Научные исследования Н.А. Северцова. 30. Будь природе другом. Причины сокращения живых форм. стихийные причины уничтожения природы (пожары, наводнения и пр.) Практическая работа. Изготовление запрещающих знаков. 31. Экскурсии в природу. Туристские навыки. Подготовка путешествия: разработка маршрута, распределение обязанностей в группе, составление сметы и плана путешествия, оформление путевых документов. Групповое и личное снаряжение туриста, подготовка снаряжения, укладка рюкзака. Значение физической подготовки. Личная гигиена туриста, необходимость предпоходного врачебного осмотра. Доврачебная медицинская помощь в путешествии при кровотечениях, ушибе, вывихе, переломе, ожоге, обморожении, при тепловом или солнечном ударах, при несчастном случае на воде, отравлениях. Состав походной аптечки. 32-33. Экскурсия в Диногорье. Дивногорье – геологический заповедник. Практическая работа. . Сочинения, рисунки, отчеты. 3 класс. Основное направление краеведения в 3 классе – литературно-художественное. Дети знакомятся с творчеством выдающихся людей нашего края – поэтов, писателей, художников. Главная цель – расширение кругозора учащихся, пополнение знаний об истории Бобровского края, её людях, литературе, искусстве, спорте родного края. Задача курса – воспитывать нравственные качества личности: чувство уважения к людям и истории родного края, чувство гордости за своих земляков. На изучение данной программы рекомендуется 1 час в неделю (34 часа в год) в виде интегрированных курсов с предметами «Окружающий мир», «Технология», «Изо».
П р и м е ч а н и е . Количество часов на каждую тему может планировать сам педагог. Содержание тем.
Что такое фольклор. Жанры и виды русского народного творчества. Практическая работа. Оформление альбома «Местный фольклор». 2-3. Наш край в устном народном творчестве. Исторические события, связанные с местным краем, и их отражение в устном народном творчестве. Герои этих событий в памяти народа. Природа родного края в произведениях местного фольклора (патриотическое значение образа родной земли; поэтизация природы; сочувствие природы переживаниям человека; помощь природы человеку в борьбе со злом). Отражение особенностей жизни и быта местного населения в устном народном творчестве (хозяйственная деятельность различных слоев населения, обычаи, обряды, язык, культура). Практическая работа. Собирание произведений устного народного творчества, созданных или бытующих в Бобровском районе. Знакомство с местами, воспетыми в народном эпосе, былинах, сказках, песнях, поговорках. Составление альбома "Наш край в устном народном творчестве". 4-5. Народные таланты нашего края. Сказители, авторы и исполнители песен, семейные певческие, инструментальные и танцевальные ансамбли; мастера по поделке музыкальных инструментов; резчики по дереву и кости; чеканщики; художники по керамике и лубку; мастера художественной росписи; кружевницы; ковровщицы и др. Творческая самобытность, исполнительские манеры народных умельцев; традиции и новаторство их мастерства, влияние жизни и природы родного края на их творчество. Практическая работа. Собирание сведений о сказителях и народных умельцах родного края. Встречи с ними. Запись произведений устного народного творчества. Собирание образцов народного художественного творчества (зарисовка или фотографирование наличников, коньков, балясин, крылец, предметов домашнего быта, одежды, вышивок, рукоделий, изделий из дерева, глины, жести, музыкальных инструментов, игрушек и др.). 6. Русская народная сказительница А.Н.Королькова (1892-1984) Знакомство с творчеством А. Н. Корольковой. Практическая работа. Сочиняем сказку. 7. Собиратель русских народных сказок А.Н.Афанасьев (1826-1871) Жизнь и творчество Афанасьева.А. Н.. Практическая работа. Чтение и анализ произведений. 8. Песенное творчество Бобровского района. Знакомство с песенным творчеством в нашем крае. Встреча с народными коллективами. Пчелиновский фольклорный ансамбль. Посещение кружка народной песни в училище культуры. Практическая работа. Разучивание песен. 9. О чём могут рассказать игрушки и народный костюм. На уроке обсуждаются особенности игрушек, изготовленных умельцами Воронежского края. Особенности народного костюма Воронежской области. Народный костюм Пчелиновского народного ансамбля, его отличительные черты. Практическая работа.Рисунок или изготовление игрушки в традициях народных умельцев Воронежского края. Придумать орнамент народного костюма. 10. М. Е. Пятницкий – собиратель русской песни. Знакомство с жизнью и творчеством М. Е. Пятницкого. 11. Воронежский государственный русский народный хор. М Мордасова. Создание и история Воронежского государственного русского неродного хора. Хор и война. М. Мордасова – народная артистка СССР. Практическая работа. Разучивание песен и частушек Воронежского края. 12. Народный танец. Русский народный танец. Встреча с руководителями кружков народного танца. Посещение занятий данных кружков. Практическая работа. Хороводы. 13. Воронежский край – земля Кольцова и Никитина. Жизнь и творчество И. С. Никитина и А. В. Кольцова. Практическая работа. Подготовка рефератов. Художественное чтение стихов. 14. Творчество С. Я. Маршака. Знакомство с жизнью и творчеством С. Я. Маршака. Практическая работа. Чтение и разучивание стихов. Проба пера. 15. Загадочный мир названий. Топонимика названий сел, рек, мест. Практическая работа. Конкурс рисунков.
Знакомство с фамилиями-сторожилами Боброва и Бобровского района. 17-18. Писатели, художники, композиторы, артисты и наш край. Пребывание писателей, художников, композиторов, артистов и других деятелей культуры в Бобровском районе. Памятные места, связанные с ними. Обстоятельства их пребывания здесь. Влияние указанных деятелей культуры на общественную и культурную жизнь края. Потомки писателей и других деятелей культуры. Местные жители, с которыми они были связаны (или потомки этих жителей) . Практические занятия. Знакомство с литературно-памятными местами города (района, края). Составление картотеки писателей и других деятелей культуры, связанных с Городом и районом. Составление хронологической таблицы по истории культуры города Боброва. 19. Язык живописи. Виды живописи. Характерные признаки каждого вида. Практическая работа. Умение на практике находить особенности каждого вида живописи. 20. Бобров на полотнах живописцев. Посещение выставки картин, на которых изображён Бобров. Беседа с авторами этих полотен. Практическая работа. Конкурс рисунков «Мой Бобров». 21-22. Художники нашего края. Знакомство с жизнью и творчеством местных художников (Гречишников В.И., Ивченко , Квасов Н. И., Грибцова Т. В.). Посещении художественной мастерской. Практическая работа. Мастер-класс. 23. Песни и стихи о Боброве. Знакомство с произведениями о Боброве, встреча с их авторами. Практическая работа. Проба пера. 24. Жизнь и творчество Егора Исаева. Знакомство с жизнью и творчеством земляка Егора Исаева. Практическая работа. Анализ стихотворений автора. 25. Творчество Дмитрия Попова. Знакомство с жизнью и творчеством поэта-земляка Дмитрия Попова. Встреча с ним. Практическая работа. Чтение и разучивание стихов автора. 26. Великая Отечественная война в творчестве наших земляков. Произведения наших земляков о Великой Отечественной войне. Практическая работа. Анализ произведений. 27. Встреча в литературном клубе города. Работа литературного клуба города. Беседа с его членами. 28. Наш город (район, край) в художественной и мемуарной литературе. Наш край в устном народном творчестве и в народных песнях. Прошлое и настоящее края в произведениях художественной литературы. Знакомство (по книгам, статьям, воспоминаниям очевидцев и другим источникам) с событиями, отразившимися в творчестве писателей. Прототипы литературных героев, их дальнейшая судьба. Памятники и памятные места края, запечатленные в художественной литературе. Практические занятия. Чтение художественных произведений. 29. Проба пера. Создание стихов и рассказов о родном городе. Создание сборника стихотворений. 30. Районная газета «Звезда». Знакомство со средствами массовой информации. Районная газета «Звезда». Практическая работа. Игра. «Я – корреспондент». 31. Экскурсия в редакцию газеты и типографию. Работа редакции и типографии. Практическая работа. Подготовка и выпуск газеты «Наш класс». 32-34. Развитие спорта в нашем районе. История и развитие спорта в нашем районе. Известные спортсмены. (Коломенский, Паткин, Письменная). Знаменитые футбольные традиции города. Конный спорт.. Знакомство с наиболее популярными видами спорта в городе. Успехи Бобровских каратистов на всероссийском и международном уровнях. Практическая работа. Посещение нового спорткомплекса. |
Похожие:
 | Администрации Калачеевского муниципального района В сборнике освещается опыт работы по школьному краеведению в семеновской сош калачеевского района, дается краткая аналитическая информация... |  | Программа А. В. Горячева «Программа по информатике и ит,1-4 начальной общеобразовательной школы» Основу рабочей программы составляет авторская программа А. В. Горячева «Программа по информатике и ит,1-4 начальной общеобразовательной... |
| Программа по предмету «Краеведение» рассчитана на выпускников начальной... Программа по краеведению составлена на основе программы регионального курса для младших школьников «Азбука Смоленского края» Смоленск:... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Собинского района средней общеобразовательной школы №1 г. Собинки для начальной школы, реализующей фгос ноо |
| Авторская программа кружка английского языка для учащихся 4 класса... Целью данной программы является развитие у школьников способностей использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге... | | Сайты для учителей начальной школы Образовательная среда начальной школы: информатика, математика, музыка, развитие речи и естествознание |
| Неделя начальной школы сроки проведения: 28 января-2 февраля 2013... Он может попробовать себя в разных ролях, попробовать свои силы в различных видах деятельности | | Рабочая учебная программа по изобразительному искусству класс (параллель) -3, 4 В разработке программы использовалась авторская программа «Изобразительное искусство 1-4 классы» под редакцией В. С. Кузина, сборник... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Авторская программа кружка дополнительного образования по краеведению «Мой край родной» | | Г. Санкт-Петербурга программа преемственности начальной школы и основной школы Это значит, что увеличивается число детей, испытывающих значительные затруднения при обучении и адаптации к новым условиям организации... |
| Пояснительная записка к расписанию уроков. Расписание для учащихся начальной школы составлен Расписание для учащихся начальной школы составлено на основании учебного школьного плана | | Реализуемые образовательные программы (основные и дополнительные)... Программа общеобразовательных учреждений для начальной школы. М.,«Просвещение», 2011 |
| Перечень учебников начальной школы начальной школы Самостоятельные занятия (работа над коллективными и индивидуальными проектами, курсовые работы) | | Конкурс исследовательских работ учащихся начальной школы Кировского района «Знайка-2013» ... |
| Презентация для педагогов и воспитателей начальной школы по теме:... Издательский дом «Первое сентября», Московский педагогический марафон учебных предметов по теме: «Личностно-ориентированные технологии... | | О форматах материалов для учителей начальной школы Тема нашей конференции «икт в работе учителя начальной школы». Хоть я и не являюсь учителем, но применение современных технологий... |
