Авторская программа по краеведению для начальной школы (на материалах Бобровского района)
Скачать 365.76 Kb.
|
4 класс. История родного края. Программа 4 класса имеет историческое направление и нацелена на расширение знаний ребёнка об истории малой родины. В курсе «История родного края» рассматриваются основные события истории. Дети знакомятся с государственной символикой, в частности с символикой Воронежа, Боброва и Бобровского района. Учитель знакомит с этапами становления города Боброва, с историческими событиями, повлиявшими на становление города. На изучение данной программы рекомендуется 1 час в неделю (34 часа в год) в виде интегрированных курсов с предметами «Окружающий мир», «Технология», Изо.
П р и м е ч а н и е . Количество часов на каждую тему может планировать сам педагог. Содержание тем.
Познакомить с государственной символикой государства. Герб, гимн, флаг. История возникновения герба и флага города Боброва и Бобровского района. Современный герб и флаг. Практическая работа. Творческая работа по созданию герба класса, семьи.
Показать неразрывную связь истории становления и развития города и истории страны. Первые упоминания о Воронеже.
История возникновения Бобровских деревень. Азовка, Анновка,Берёзовка, Буравль,Верхний Икорец, Коршево, Липовка, Мечётка, Песковатка, Семенно-Александровка, Тройня, Хреновое, Чесменка, Шестаково, Шишовка, Юдановка. Практическая работа. Конкурс рассказов и рисунков. 6. Хронология Боброва. Хронология становления города Боброва. Практическая работа. Создание мультимидийной презентации. 7 Заочное путешествие по Боброву. Просмотр мультимидийной презентации «Заочное путешествие по Боброву». Практическая работа. Написание рефератов, конкурс рисунков. 8. Реки Бобровской земли и их история. Знакомство с топинимикой рек Бобровского района. Исторические события, связанные с историей рек. Практическая работа. Рисование рек. 9. История двух мостов. Познакомить с историей двух старых и новых мостов через реку Битюг. Практическая работа. Рисование старых и новых мостов. 10. Из истории городских улиц. Наполнить понятие «улица» культурологическим содержанием, способствовать выработке личностного отношения к ней как к общественному достоянию; установить связь с названием улицы. Из истории городских улиц. Расширить знания о памятных местах и достопримечательностях города. Практическая работа. История моей улицы. 11-13. Городская архитектура. Знакомство с городской архитектурой. Цейхгауз, училищный дом, первый городской парк, кинотеатр, здание уездной земской управы, трактир, ресторан, книги, магазин Мирошникова, дома братьев Григорьевых, штаб Воронежского фронта, первый музей, дом, где останавливались Чехов и Суворин, здание бывшей ЧК, городская управа и Дума, дом Рассохиных, дом Евдокимова, народный дом, соборная площадь, усадьба Юниковых, мужская гимназия. Практическая работа. Создание альбома. 14-15. Православные храмы. Знакомство с историей храмов Бобровской земли. Успенская церковь, Троицкая церковь, Покровская церковь, Никольский собор. Практическая работа. Конкурс рисунков. 16. Памятники. Памятные знаки. Знакомство с историей возникновения памятников в городе Боброве. Практическая работа. Конкурс рисунков. 17. История промышленности города Боброва. Знакомство с историей промышленности города Боброва. Лёгкая промышленность в 20-30 годы и в годы войны, промышленность в послевоенные годы. 18. Очерки истории школ. Знакомство с историей школ города и района. История моей школы. Школьный музей. Экспозиция «История школы». Практическая работа. Акция «Подари экспонат музею».
Работа с экскурсоводом. Практическая работа. . Сочинения, рисунки, отчеты 20. Суровые годы Великой Отечественной Войны. Начало Великой Отечественной войны. Воронежская область и город Бобров в годы Вов. Наш край в период оккупации. Практическая работа. Чтение произведений о войне. 21. Герои-земляки. Знакомство с жизнью и подвигом героев-земляков. Практическая работа. Создание альбома героев-земляков. 22. Послевоенный Бобров. Жизнь города в послевоенные годы. Практическая работа. Работа с иллюстрациями. 23. Бобров в 50-70 годы. Развитие Боброва в 70-е годы. Практическая работа. Работа с иллюстрациями. 24. Современный город: жизнь и быт. Современный город, административные здания, их значение в хозяйственной и нравственно-духовной жизни города. Практическая работа. Составление плана города. 25-26. История Бобровских предприятий. История становления и развития предприятий города Боброва. Бобровский лесокомбинат, деревообрабатывающие предприятия. История маслозавода. Купец Тюриков и его вклад в развитие промышленности города. Расширять знания детей о профессиях работников социальной сферы, содержании и значимости их труда для жителей города. Практическая работа. Работа с иллюстрациями. 27-28. Экскурсии на предприятия города. Экскурсия на ЗАО «Аккорд», на хлебозавод. Практическая работа. Мастер-класс по лозоплетению. . Сочинения, рисунки, отчеты 29. История Хреновского конезавода. История становления и развития Хреновского конезавода. Практическая работа. Подготовка докладов. 30. История Чесменского конезавода. История становления и развития Чесменского конезавода. Практическая работа. Подготовка докладов. 31. Образование в городе Боброве. Школы города Боброва. Успехи и достижения учеников. Училище культуры, профессионально-техническое училище, лесной техникум. Практическая работа. Создание путеводителя. 32. Почётные граждане города Боброва. Люди, ставшие почётными гражданами города. Их судьба. Встреча с ними. 33-34. Обобщающие уроки «Знатоки родного края». Практическая работа. Написание сочинения по теме: «Что бы ты рассказал другу, впервые приехавшему в город Бобров». Оформление рекламных проспектов, посвящённых городу Боброву. Требования к знаниям и умениям учащихся. Учащиеся должны знать: - что изучает краеведение; - историю возникновения и развития города Боброва; - семейные традиции, профессии; - особенности природы Боброского Прибитюжья; - писателей, поэтов, художников и основные этапы их творчества; - имена земляков, вошедших в историю края; - памятники и памятные места города Боброва; - заповедные места нашего края; - символику города Боброва и Бобровского района Учащиеся должны уметь: - составлять рассказы о семье, её традициях, сотавлять родословную; - принимать самостоятельно несложные решения и предлагать свои версии, варианты. - пользоваться дополнительной литературой, расширяя свои знания о краеведческих понятиях - составить “паспорт” реки, растения, животных нашей области. - изготавливать гербарий растений различных природных сообществ края. - готовить доклады, рефераты по данным темам; Литература. Акиньшин А., Ласунский О., Записки старого пешехода. Воронеж, 2002. Ащурков В.Н., Коцюба Д.В., Матюшин Г.Н. Историческое краеведение. М.,1997. Воспитать человека: сборник нормативно-правовых, научно-методических, организационно-практических материалов по проблемам воспитания (под ред. В.А.Березиной, О.И.Волжиной, И.А. Зимней), Москва, 2003 г. Гринько А. В боях за Воронеж. Воронеж, 1985. Елецких В.Л. Донские легенды. – Воронеж, 2007. Елецких В. Ю. От великого до смешного. – Воронеж, 2007. Загоровский В.П. Петр Великий на Воронежской земле. Воронеж, 1996. Загоровский В.П. История Воронежского края от А до Я. Воронеж, 1982. Караковский В.А. Воспитай гражданина. Москва. 1974 г. Князев А.М. Гражданственность личности. Москва. 2003 г. Комаровский Б.Б. Задачи краеведческой работы в школе / Б.Б. Комаровский // Советская педагогика. – 1946. - №3. Краеведческая работа в начальной школе. – М.: Просвещение, 1977. Краеведение / под ред. А.В. Даринского. – М.: Просвещение, 1987. Кретова О.К. Русский город Воронеж. Воронеж, 1986. Кригер Л. В., Чесноков Г. А. Архитектура исторических городов Воронежской области. – Воронеж, 2002. Кулагина Г. А. Сто игр по истории. – М., 1983. Ласунский О.Г. Литературная прогулка по Воронежу. Воронеж, 1997. Методические рекомендациидля учителей начальных классов по формированию гражданственности на основе краеведческого материала. (Составители Л. А. Обухова, Н. С. Махина). – Воронеж, 2006. Опыт патриотического воспитания младших школьников средствами краеведо-туристской деятельности: Пособие по реализации Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001 – 2005 годы» ( под ред. Г.Н.Абросимовой, М.Е.Трубачевой). - Москва. 2004 г Скривел В. И. нестандартные формы знакомства с краеведческим материалом // Начальная школа. – 2004. - №5. – с. 22-25. Соколов А.Ю. Природа Бобровского Прибитюжья. – Воронеж, 2007. Ткачёва З. Н. Очерки истории Бобровского края. - Бобров, 2007. Тонков В. О. Никитин и народное творчество. – Воронеж, 1949. Тонков В. О. О Кольцове. – Воронеж, 1953. Тонков В. О. Кольцов и фольклор. – Воронеж, 1960. |
Похожие:
 | Администрации Калачеевского муниципального района В сборнике освещается опыт работы по школьному краеведению в семеновской сош калачеевского района, дается краткая аналитическая информация... |  | Программа А. В. Горячева «Программа по информатике и ит,1-4 начальной общеобразовательной школы» Основу рабочей программы составляет авторская программа А. В. Горячева «Программа по информатике и ит,1-4 начальной общеобразовательной... |
| Программа по предмету «Краеведение» рассчитана на выпускников начальной... Программа по краеведению составлена на основе программы регионального курса для младших школьников «Азбука Смоленского края» Смоленск:... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Собинского района средней общеобразовательной школы №1 г. Собинки для начальной школы, реализующей фгос ноо |
| Авторская программа кружка английского языка для учащихся 4 класса... Целью данной программы является развитие у школьников способностей использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге... | | Сайты для учителей начальной школы Образовательная среда начальной школы: информатика, математика, музыка, развитие речи и естествознание |
| Неделя начальной школы сроки проведения: 28 января-2 февраля 2013... Он может попробовать себя в разных ролях, попробовать свои силы в различных видах деятельности | | Рабочая учебная программа по изобразительному искусству класс (параллель) -3, 4 В разработке программы использовалась авторская программа «Изобразительное искусство 1-4 классы» под редакцией В. С. Кузина, сборник... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Авторская программа кружка дополнительного образования по краеведению «Мой край родной» | | Г. Санкт-Петербурга программа преемственности начальной школы и основной школы Это значит, что увеличивается число детей, испытывающих значительные затруднения при обучении и адаптации к новым условиям организации... |
| Пояснительная записка к расписанию уроков. Расписание для учащихся начальной школы составлен Расписание для учащихся начальной школы составлено на основании учебного школьного плана | | Реализуемые образовательные программы (основные и дополнительные)... Программа общеобразовательных учреждений для начальной школы. М.,«Просвещение», 2011 |
| Перечень учебников начальной школы начальной школы Самостоятельные занятия (работа над коллективными и индивидуальными проектами, курсовые работы) | | Конкурс исследовательских работ учащихся начальной школы Кировского района «Знайка-2013» ... |
| Презентация для педагогов и воспитателей начальной школы по теме:... Издательский дом «Первое сентября», Московский педагогический марафон учебных предметов по теме: «Личностно-ориентированные технологии... | | О форматах материалов для учителей начальной школы Тема нашей конференции «икт в работе учителя начальной школы». Хоть я и не являюсь учителем, но применение современных технологий... |
