Экология и природопользование
Скачать 459.91 Kb.
|
| Тема 4. Глобальные проблемы человечества и пути их решения Рост численности населения, «демографический взрыв». Ресурсный кризис: земельные ресурсы (почва, минеральные ресурсы), энергетические ресурсы. Возрастание агрессивности среды обитания: загрязнение вод и атмосферного воздуха, рост патогенности микроорганизмов. Изменение генофонда. Проблема здоровья и долголетия. Продовольственная проблема. Социальные аспекты продовольственной проблемы.Проблема войны и мира. Проблема терроризма и нестабильности мирового пространства. Стихийные природные бедствия, их последствия. Влияние развития космонавтики на среду обитания. Космическая антропоэкология и её перспективы. Тема 5. Поведение человека в естественной и социальной среде . Поведение человека. Уровни регуляции поведения: биохимический, биофизический, информационный, психологический. Активность и реактивность как фундаментальные составляющие поведения. Потребности как источник активности личности. Группы и виды потребностей и их характеристика. Характеристика экологических потребностей человека. Адаптация человека в естественной и социальной среде. Виды адаптации. Своеобразие поведения человека в естественной и социальной среде. Поведение человека в естественной среде. Характеристика научных теорий влияния среды на человека. Поведение человека в социальной среде. Организационное поведение. Поведение человека в критических и экстремальных ситуациях. Тема 6. Экология жизненной среды. Элементы жизненной среды человека: социально-бытовая среда (городская и жилищная среды), трудовая (производственная) среда, рекреационная среда. Их характеристика. Взаимоотношения человека с элементами его жизненной среды. Городская среда, особенности поведения человека в городской среде. Проблемы урбанизации. Тема 7. Элементы экологической этики. Нравственный аспект взаимоотношений человека, общества и природы. Предмет экологической этики. Природа как ценность. Антропоцентризм и натуроцентризм. Субъектно-этический тип отношения к природе. Ненасилие как форма отношения к природе и как нравственный принцип. Проблема ненасильственного взаимодействия человека, общества и природы в различных религиозных концепциях (буддизм, индуизм, даосизм, ислам, христианство). Эволюция гуманизма. Принципы экологического гуманизма. Тема 8. Социальные факторы экоразвития . Новые социальные институты для обеспечения устойчивого развития. Перспективные тенденции развития. Теория компромиссов. Социальные механизмы экоразвития. Переход к экоразвитию через «институты согласия». Общественное самоуправление как фактор развития. Экосоциальные отношения и территориально – природные общности. Социальные новации как развитие традиций. Тема 9. Элементы экологической педагогики. Понятие экологической культуры личности. Структура и содержание. Педагогические условия ее формирования. Экологическое воспитание личности. Развитие экологического образования в России. Современное содержание экологического образования. Школа как основное звено экологического образования. Экологизация образования. Характеристика экологизации образования за рубежом. IV. ТЕМАТИКА СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ Тема 1. Становление взаимоотношений человека и природы на зape истории цивилизации (2 часа). Освоение природы человеком. Особенности восприятия природы первобытными людьми. Становление экологического сознания. Литература для подготовки к занятию
Тема 2. Современный экологический кризис и пути его преодоления. Экологический кризис: миф или реальность- Предпосылки возникновения экологического кризиса. Глобальные проблемы человечества Пути преодоления экологического кризиса. Литература для подготовки к занятию
Тема 3. Этический аспект взаимоотношений человека и природы. Что такое экологическая этика? Основные этико-экологические доктрины взаимоотношений человека и природы: антропоцентризм и натуроцентризм. Сущность антропоцентризма и его общая характеристика. Сущность натуроцентризма и его общая характеристика. Литература для подготовки к занятию
Тема 4. Экология и этногенез). Сущность процесса этногенеза. Влияние особенностей ландшафта на этногенез. Этногенез и эволюция биосферы Земли. Литература для подготовки к занятию Гумилев Л.Н. Биосфера и импульсы сознания // Конец и вновь начало. - М., 1997. - С. 385 - 398. Тема 5. Человек и ноосфера . Идея ноосферы и ее творцы. Что такое ноосфера- Становление ноосферы и перспективы человечества. Литература для подготовки к занятию 1. Барлыбаев Х. А. Человек. Глобализация. Устойчивое развитие. М. «РАГС», 2007.
Тема 6. Антропоэкологические аспекты освоения космоса. Космическая сущность человека. Космические перспективы человека. Влияние развития космонавтики на среду обитания человека. Литература для подготовки к занятию
Тема 7. Экология и культура Экологическая идеология. Экологическая культура. Экологическая философия. Экологическое искусство. Литература для подготовки к занятию 1. Введение в культурологию. Курс лекций под ред. Ю.Н. Солонина, Е.Г. Соколова. СПб., 2003. С. 119 – 124. 2. Горелов А.А. Экология – М.: Высшее образование, 2007. С. 168 – 180. 3. Игнатова В.А. Экология и культура на пути к интеграции – Тюмень, «Вектор Бук», 2004. Тема 8. Социально – экологические аспекты модернизации Теоретические подходы к вопросам модернизации. Процессы модернизации в России. Модернизация и образ жизни: формирование семьи, сексуальные отношения, сексуальные отношения в зеркале модернизации. Модернизация информационного пространства. Литература для подготовки к занятию
V. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ 5.1.ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ
5.2. ТЕСТЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ 1. Социальная экология как наука сформировалась: а) в конце XIX в.; б) в начале ХХ в.; в) в середине ХХ в.; г) в 1970- 80 – х гг. ХХ в; 2. Поведение общества определяется: а) химическим составом среды; б) местом обитания человека; в) генетическими программами; г) социальными программами. 3. Важнейшей формой динамического равновесия в природе является: а) газовый состав атмосферы; б) наличие растительных сообществ; в) круговорот вещества и энергии; г) межвидовая конкуренция; 4. Чем питалось развитие России в момент зарождения цивилизации? а) влиянием Америки; б) влиянием Запада; в) влиянием Франции; г) влиянием Востока; 5. Укажите путь преодоления экологического кризиса для землепользователей: а) проведение эффективных мер по повышению плодородия почв; б) увеличение распашки земель; в) увеличение посева кормовых культур; г) снижение количества техники; 6. В какой период возникли мировые империи: а) Каменный век; б) Бронзовый век; в) Железный век; г) Эпоха феодализма; 7. Вставьте определение: . … - это предельно широкая, устойчивая социокультурная общность, которая существует в определённых пространственно-временных координатах. 8. Интеллектуальной вершиной феодальной цивилизации стало несколько явлений (какое из них лишнее): а) Реформация в Германии; б) Итальянское Возрождение; в) Французское Возрождение; г) Великая научная революция. 9. Одушевление всех предметов называют: а) тотемизмом; б) заимизмом; в) анимизмом; г) табуизмом. 10. На какой промежуток времени ракетное топливо сохраняется в поверхностных водах, растениях, почве: а) превышение ПДК наблюдается в течение 26 лет; б) превышение ПДК наблюдается в течение 3 лет; в) превышение ПДК наблюдается в течение 10 лет; г) превышение ПДК наблюдается в течение 32 лет. 11.Кто предложил принцип пирамиды цивилизации (структура общества) в 1995г. : а) А. Тойнби; б) Э. Хантингтон; в) Ю.В. Яковец; г) А. Кребера. 12.Выберите характерные черты модернизированного общества: а) Рост специализации и дифференциации труда; б) Отсутствие социальных слоев, групп; в) Невозможность свободного продвижения по «социальной лестнице»; г) Уменьшение степени индивидуализма людей.
а) Приверженность семье; б) установление равенства; в) увеличение численности городского населения; г) падение престижа семьи у определенных слоев населения. 14. Первые места в системе ценностей фамилизма принадлежат: а) Семейному долгу; б) Независимости; в) Личному успеху; г) Индивидуализму.
а) с ростом численности населения; б) с экономической отсталостью стран; в) с высокой рождаемостью; г) с низкой смертностью. 16. Какой продовольственной культуре принадлежала выдающаяся роль и религиозная символика в мифологии индейцев:
а) диспропорция половой структуры в послевоенный период; б) высокий естественный прирост; в) низкая смертность; г) слабо развитая экономика страны. 18. В России XIX века, согласно медицинской статистике, среди групп болезней и причин смертности отсутствовали: а) болезни органов дыхания и кровообращения; б) заболевания желудочно–кишечного тракта; в) инфекционные заболевания; г) сердечно – сосудистые заболевания. 19. Для модернизированного общества характерно: а) Рост специализации и дифференциации труда; б) Отсутствие социальных слоев и групп; в) Невозможность свободного продвижения по «социальной лестнице»; г) Уменьшение степени индивидуализма людей.
а) от 500 до 700 ккал/сут; б) от 1500 до 2000 ккал/сут; в) менее 2000 ккал/сут; г) менее 1000 ккал/сут 21. Укажите ученого, который положил начало концепции экоразвития: а) С.А. Подолинский; б) Н.Ф. Федоров; в) С.Н. Булгаков; г) А. Швейцер. 22.Экологическая культура индивида реализуется: а) в экологических потребностях; б) в экологических знаниях; в) в экологическом мышлении; г) в экологически обоснованной деятельности. 23. Максимальное количество больных проказой в Европе отмечено: а) в XV веке; б) в XIII веке; в) в XVII веке; г) в начале XVIII века. 24. Второй этап пионерного освоения территории характеризуется: а) неразвитой социально – бытовой инфраструктурой; б) очаговым освоением территории; в) развивающейся социально – бытовой инфраструктурой; г) развитой социально – бытовой инфраструктурой. |
Похожие:
 | Экология и природопользование Д. М. Марьинских. Ландшафтное планирование: учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения направления подготовки... | | Рабочая программа для студентов направления 022000. 62 «Экология и природопользование» Пинигина Е. П. География. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 022000. 62 «Экология и природопользование».... |
 | Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... ... | | Природопользование ... |
| Природопользование ... | | Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо... Учебно методический комплекс для студентов одо направление 022000. 62 "Экология и природопользование" базовая часть |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 022000. 62 «Экология и природопользование» очной формы обучения, профили подготовки: Геоэкология; Природопользование | | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 022000. 62 «Экология и природопользование». Профили подготовки... |
| Человек. Экология. Здоровье Данный учебник предназначается для студентов вузов, изучающий современную экологическую ситуацию в рамках дисциплин «экология», «Социальная... | | Кафедра экологии и природопользования Рабочая программа учебной дисциплины «Общая экология» составлена в соответствии с требованиями ооп: 022000. 62 "Экология и природопользование"... |
| Кафедра экологии и природопользования Рабочая программа учебной дисциплины «Экология животных» составлена в соответствии с требованиями ооп: 022000. 62 (05. 03. 06) Экология... | | Рабочая программа Дисциплины «Экология человека» Направление – 022000. 68 «Экология и природопользование» профиль «Окружающая среда и здоровье человека» |
| Безопасность жизнедеятельности «Экология», 011600 «Биология», 013500 «Биоэкология», 012300 «Биохимия», направлений 511100 «Экология и природопользование», 510600... | | Тема: Экология как наука о взаимодействии организмов друг с другом Данный учебник предназначается для студентов вузов, изучающий современную экологическую ситуацию в рамках дисциплин «экология», «Социальная... |
| Образовательная программа (ОП) бакалавриата, реализуемая вузом по... ... | | Программа дисциплины для специальности 013100 "Экология", направления... Программа составлена в соответствии с государственными образовательными стандартами высшего профессионального |
