Тематическое планирование по географии Класс





Скачать 411.65 Kb.
НазваниеТематическое планирование по географии Класс
страница2/4
Дата публикации19.12.2014
Размер411.65 Kb.
ТипТематическое планирование
100-bal.ru > География > Тематическое планирование
1   2   3   4

Тема 2. Поверхность Земли Литосфера (6 часов)


Геологическое время. Эры и периоды в истории Земли. Возникновение материков и океанов. Строение земной коры. Теория литосферных плит. Процессы, происходящие в зоне контактов между литосферными плитами, и связанные с ними формы рельефа. Платформы и равнины. Складчатые пояса и горы. Сейсмические и вулканические пояса планеты. Основные понятия: геологическое время, геологические эры и периоды,океаническая и материковая земная кора, тектоника, литосферные плиты, дрейф материков, срединно-океанические хребты, рифты, глубоководный желоб, платформы, равнины, складчатые пояса, горы. Персоналии: Альфред Вегенер. Практическая работа: найти и нанести на к.к. литосферные плиты, крупные платформы, области альпийской складчатости

Тема 3. Атмосфера (5 часов)


Климатообразующие факторы: широтное положение, рельеф, влияние океана, система господствующих ветров, размеры материков. Понятие о континентальности климата. Разнообразие климатов Земли. Климатические пояса. Карта климатических поясов. Виды воздушных масс. Основные понятия: климатообразующий фактор, пассаты, муссоны, западный и северо-восточный перенос, континентальность климата, тип климата, климатограмма, воздушная масса. Персоналии: А.И. Воейков. Практическая работа: Составить таблицу «Характеристика климатических поясов Земли»

Тема 4. Мировой океан (5 часов) Понятие о Мировом океане. Глубинные зоны Мирового океана. Виды морских течений. Глобальная циркуляция вод Мирового океана. Органический мир морей и океанов. Особенности природы отдельных океанов Земли. Основные понятия: море, волны, континентальный шельф, материковый склон, ложе океана, атоллы, цунами, ветровые и стоковые течения, планктон, нектон, бентос. Персоналии: Огюст Пикар. Практическая работа: 1. Построение профиля дна океана по одной из параллелей, обозначение основных форм рельефа дна океана. Тема 5. Геосфера (2 часа) Понятие о географической оболочке. Материки и океаны, как крупные природные комплексы геосферы Земли. Закон географической зональности. Природные комплексы разных порядков. Понятие о высотной поясности. Природная зона. Экваториальный лес, арктическая пустыня, тундра, тайга, смешанные и широколиственные леса, степь, саванна, тропическая пустыня, гилеи. Основные понятия: природный комплекс, географическая оболочка, закон географической зональности, природная зона. Персоналии: В.В. Докучаев. Тема 6.Человек (3 часа)Древняя родина человека. Предполагаемые пути его расселения по материкам. Численность населения Земли. Человеческие расы, этносы. Политическая карта мира. География современных религий. Материальная и духовная культура как результат жизнедеятельности человека, его взаимодействия с окружающей средой. Хозяйственная деятельность человека и ее изменение на разных этапах развития человеческого общества. Взаимоотношения человека и природы и их изменения. Охрана природы. Всемирное природное наследие. Основные понятия: миграция, раса, этнос, религия, цивилизация, особо охраняемые природные территории, Всемирное наследие, страна, монархия, республика.

Раздел 2. Материки планеты Земля (45 часов)

Тема 1. Африка (8 часов)

История открытия, изучения и освоения. Основные черты природы. Преобладание плоскогорий, Великий Африканский разлом. Полезные ископаемые: золото, алмазы, руды.

Самый жаркий материк. Величайшая пустыня мира – Сахара. Оазисы. Озера тектонического происхождения: Виктория, Танганьика. Двойной набор природных зон. Саванны. Национальные парки Африки.

Неравномерность размещения население, его быстрый рост. Регионы Африки: Арабский север, Африка к югу от Сахары. Особенности человеческой деятельности и изменение природы Африки под ее влиянием. Главные объекты природного и культурного наследия.

Основные понятия: саванна, национальный парк, Восточно-африканский разлом, Сахель, Магриб, экваториальная раса.

Персоналии: Васко да Гама, Д. Ливингстон, Г. Стэнли, Н.Н. Гумилев, Дж. Спик.

Практические работы1.Определение ФГП. Географич. координат, протяженность Африки с севера на юг, с запада на восток в градусах и км. 2. Хар-ки климатических поясов Африки. Определение типов климата по климатодиаграммам. 3. Характеристика рек Африки по плану, связь с рельефом и климатом. 4. Работа с комплексными картами атласа. Характеризовать природные зоны. составить таблицу.

5. Дать характеристику одной из африканских стран по плану.

Тема 2. Австралия (6 часов)

История открытия, изучения и освоения. Основные черты природы. Самый маленький материк, самый засушливый материк, целиком расположенный в тропиках. Изолированность и уникальность природного мира материка. Население Австралии. Европейские мигранты. Неравномерность расселения. Особенности человеческой деятельности и изменение природы Австралии под ее влиянием. Австралийский Союз – страна-материк. Главные объекты природного и культурного наследия. Океания – островной регион. Влажный тропический климат и небогатый природный мир островов.

Основные понятия: лакколит, эндемик, аборигены.

Персоналии: А.Тасман, Дж. Кук,Э.Д.Эйр, Мак-Артур, Н.Н. Миклухо-Маклай, Ю.Ф. Лисянский, Т. Хейердал.

Практическая работа: 1: Определение ФГП. Географических координат, протяженность Австралии с севера на юг, с запада на восток в градусах и км
Тема 3. Антарктида (3 часа)

Самый изолированный и холодный материк планеты. История открытия, изучения и освоения. Покорение Южного полюса. Особенности географического положения, геологического строения рельефа, климата, внутренних вод. Основные черты природы материка: рельеф, скрытый подо льдом, отсутствие рек, «кухня погоды». Отсутствие постоянного населения.

Основные понятия: стоковые ветры,магнитный полюс, полюс относительной недоступности, шельфовый ледник.

Персоналии: Ф.Ф.Беллинсгаузен, М.П. Лазарев, ДюмонДюрвиль, Р. Амундсен, Р. Скотт.

Практические работы. Сравнение природы Арктики и Антарктики
Тема 4. Южная Америка (9 часов) История открытия, изучения и освоения. Основные черты природы. Население и регионы Южной Америки. Равнинный Восток и Горный Запад. Богатство рудными полезными ископаемыми. Самый влажный материк. Амазонка – самая полноводная река планеты. Реки – основные транспортные пути. Богатый и своеобразный растительный и животный мир материка. Смешение трех рас. Особенности человеческой деятельности и изменение природы Южной Америки под ее влиянием. Главные объекты природного и культурного наследия. Анды – регион богатой культуры, Галапагосские острова, Мачу – Пикчу. Основные понятия: сельва, пампа, метис, мулат, самбо, Вест-Индия, Латинская и Цент-ральная Америка. Персоналии: А. Гумбольдт, Х. Колумб. Практические работы: 1. Определение ФГП. Географ. координат, протяженность Юж. Америки с севера на юг, с зап. на восток в градусах и км. 2 Характеризовать климатические пояса Южной Америки в сравнении с климатом Африки / климатодиаграммы. 3. Работа с комплексными картами атласа. Характеризовать природные зоны. составить таблицу. 4Дать характеристику одной из стран Южной Америки по плану

Тема 5. Северная Америка (8 часов)

История открытия, изучения и освоения. Основные черты природы. Равнины на востоке и горы на западе. Великие и Центральные равнины. Кордильеры – главный горный хребет. Аппалачи. Разнообразие типов климата, меридиональное простирание природных зон. Миссисипи, Великие Американские озера. Богатство растительного и животного мира. Население и регионы Северной Америки.Англо-Америка, мигранты. Особенности человеческой деятельности и изменение природы материка под ее влиянием. Главные объекты природного и культурного наследия: Ниагарский водопад, Йеллоустонский национальный парк, Большой каньон Колорадо. Основные понятия: прерии, каньон, торнадо, Англо-Америка. Персоналии: А.Макензи, Дж. Кабот,Г. Гудзон. Практические работы: 1. Определение ФГП. Географических координат, протяженность Северной Америки с севера на юг, с запада на восток в градусах и км. 2. Характеристика климата двух полуостровов Сев. Америки / Лабрадор и Флорида. 3. Характеристика рек Северной Америки по плану, связь с рельефом и климатом. 4. Работа с комплексными картами атласа. Характеризовать природные зоны. 5. Дать сравнительную характеристику США и Канады по плану

Тема 6. Евразия (11 часов)

Самый большой материк. История изучения и освоения. Основные черты природы. Сложное геологическое строение. Самые высокие горы планеты и самая глубокая впадина суши. Богатство полезными ископаемыми. Все типы климатов Северного полушария. Разнообразие рек, крупнейшие реки Земли. Самые большие озера: Каспийское, Байкал. Население и регионы Евразии. Наиболее населенный материк. Сложный национальный состав, неравномерность размещения населения. Европа и Азия. Роль Европы в развитии человеческой цивилизации. Юго-Западная Азия – древнейший центр человеческой цивилизации. Южная Азия – самый населенный регион планеты. Особенности человеческой деятельности и изменение природы материка под ее влиянием. Главные объекты природного и культурного наследия. Персоналии: Марко Поло, А. Никитин, Н.М. Пржевальский, П. Козлов, В. Арсеньев. Практические работы: 1.Определение ФГП. Географ.координат, протяженность Евразии с севера на юг, с запада на восток в градусах и км. 2 .Сравнение климата Евразии с климатом Северной Америки; определение типов климата Евразии по климатограммам, оценивание климатических условий для жизни и хозяйственной деятельности людей . 3. Сравнение природных зон по 40-й параллели в Евразии и Северной Америке, выявление черт сходства и различия в чередовании зон, в степени их антропогенного изменения 4. Составление по картам и другим источникам презентацию одной из стран Зарубежной Европы или Зарубежной Азии

Раздел 3. Взаимоотношения природы и человека (1 час)

Взаимодействие человечества и природы в прошлом и настоящем. Влияние хозяйственной деятельности людей на литосферу, гидросферу, атмосферу, биосферу; меры по их охране. Центры происхождения культурных растений.

Основные понятия: природные условия, стихийные природные явления, экологическая проблема. Персоналии: Н.Н. Вавилов, В.И. Вернадский.

Повторение 2 часа


Географическая номенклатура

Тема «Африка»:

- Атласские горы, Эфиопское нагорье, Восточно-Африканское плоскогорье; вулкан Килиманджаро;

- Нил, Конго, Нигер, Замбези;

- Виктория, Танганьика, Чад;

- Египет (Каир), Алжир (Алжир), Нигерия (Лагос), Заир (Киншаса), Эфиопия (Аддис-Абеба), Кения (Найроби), ЮАР (Претория).
Тема «Австралия и Океания»:

- Новая Зеландия, Новая Гвинея, Гавайские острова, Новая Каледония, Меланезия, Микронезия; Большой Барьерный риф;

- Большой Водораздельный хребет; гора Косцюшко; Центральная низменность;

- Муррей, Эйр;

- Сидней, Мельбурн, Канберра.

Тема «Южная Америка»:

- Панамский перешеек; Карибское море; остров Огненная Земля;

- горы Анды, Аконкагуа; Бразильское и Гвианское плоскогорья; Оринокская и Ла-Платская низменности;

- Панама, Ориноко; Титикака, Маракайбо;

- Бразилия (Рио-де-Жанейро, Бразилиа), Венесуэла (Каракас), Аргентина (Буэнос-Айрес), Перу (Лима).

Тема «Северная Америка»:

- Флорида, Калифорния, Аляска; Мексиканский, Гудзонов, Калифорнийскийзаливы;

- Канадский Арктический архипелаг, Большие Антильские острова, остров Ньюфаундленд, Бермудские, Багамские, Алеутские острова;

- горные системы Кордильер и Аппалачей; Великие и Центральные равнины; Миссисипская низменность; гора Мак-Кинли; вулкан Орисаба;

- Маккензи, Миссисипи с Миссури, Колорадо, Колумбия;

- Великие Американскиеозера, Виннипег, Большое Соленое;

- Канада (Оттава, Монреаль), США (Вашингтон, Нью-Йорк, Чикаго, Сан-Франциско, Лос-Анджелес), Мексика (Мехико), Куба (Гавана).

Тема «Евразия»:

- Таймыр, Кольский Скандинавский, Чукотский, Индостан, Индокитай, Корея;

- Баренцево, Балтийское, Северное, Аравийское, Японское;

- Финский, Ботанический, Персидскийзаливы;

- проливы Карские Ворота, Босфор, Малаккский;

- острова Новая Земля, Новосибирские, Шри-Ланка, Филиппинские, Большие Зондские; - - - равнины Западно-Сибирская, Великая Китайская; плоскогорья: Восточно-Сибирское, Декан;

- горы: Альпы, Пиренеи, Карпаты, Алтай, Тянь-Шань; нагорья: Тибет, Гоби; вулкан Кракатау;

- реки:Обь с Иртышом, Лена, Амур, Амударья, Печора, Дунай, Рейн, Хуанхэ, Янцзы, Инд, Ганг;

- озера:Каспийское, Байкал, Онежское, Ладожское, Женевское, Иссык-Куль, Балхаш




Развернутое планирование по географии 7 класс

№ урока


Тема

урока

Кол-во часов

Тип

урока

Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности

Виды контроля, измерители


Планируемые результаты освоения материала

Домашнее

задание

дата

проведения

План

Факт

Раздел 1. ПЛАНЕТА, НА КОТОРОЙ МЫ ЖИВЕМ ( 22 ЧАСА)

ВведениеТемаI. Мировая суша ( 1 час)

1

(1)

Суша в океане. Материки и океаны. Части света.

1

Вводный урок Изучение нов.материала

Сам.раб. Нанести на контур. карты найденные объекты./


Проверка номенклатуры, ф.о.

Материки. Части света. Океаны, архипелаги, Новый и Старый Свет./

Научить самост.работать с источниками информации

§ 1 стр.7-13 зад. 1-8. 1-7

03.09




ТемаII. Литосфера (6 часов )

1

(2)

Геологическое время.

1

Изучение нового материала

Пр.р.: .№1 найти и нанести на к.к. литосферные плиты, крупные платформы.


И.о. Ф.о.

Литосфера» знакомит учащихся с историей развития литосферы, строением земной коры, зависимостью форм рельефа от процессов, происходящих в литосфере, а также с основными формами рельефа.

Основные тектонические структуры , мировые центры месторождений полезных ископаемых , сейсмически опасные территории.Геологическая история Земли. Гипотезы и теории происхождения литосферы. Гипотеза А.Вегенера, глобальная тектоника литосферных плит. Сейсмичные пояса Земли. Геологич.время. Карта строения литосф.плит. Внутр.и внешние рельефообразующие процессы. Закономерности размещения крупных форм рельефа./

Уметь показывать круп.литосф. плиты, платформы,складчатые области, сейсмичныепояса,области вулканизма



§ 2

Стр 17-24 зад.1-5

05.09




2 (3)

Строение земной коры

1

Комбинирован

ный урок

практикум

С.р. складчатые пояса Земли. Области современной складчасти нанести на к.к.. /

ф.о. и.о. номеклатура

§3

Стр25-31 зад.1-6. 1-5


10.09




3

( 4)

Литосферные плиты и современный рельеф.

1

Комбинирован

ный урок




Инд.о. Ф.о.

§4

Стр 31-39 , зад.1-3. 1-3

12.09




4

( 5)

Платформы и равнины.

1

Комбинирован

ный урок

практикум

Нанести на к.к. платформы и соответствующие равнины

Ф.о.

§ 5

Стр 39-43 зад.1-5. 1-3

17.09




5

(6)

Складчатые пояса и горы




Комбинирован

ный урок

практикум

Научиться читать тектонич. и геологич. карты

И.о.

§ 6 стр. 44-50

Зад. 1-3. 1-4

19.09




6

( 7)

Обобщ. повторение по теме «Литосфера и рельеф Земли»

1

Урок контроля и коррекции ЗУН




Тестирование по теме


§§ 2- 6

номенклатура

24.09




Тема 111. Атмосфера – воздушный океан ( 5 часов)

1 (8)

Пояса планеты

1

Изучение нового материала

Работа с картами атласа

Ф.о. И.о.


Гипотезы происхождения атмосферы. Пояса освещенности и тепловые пояса. Распределение температуры воздуха, атмосферного давления и осадков на Земле. Изотермы. Климатическая карта. Воздушные массы. Постоянные ветры. Климатообразующие факторы. Климатические пояса и области. Опасные природные явления в атмосфере./

Уметь объяснять циркуляцию воздушных масс, определять географическое положение климатических поясов и давать их характеристику.


§7 стр. 54-60 зад 1-3

26.09




2

(9)

Циркуляция воздушных масс. Постоянные ветры.

1

Комбинирован

ный урок

Работа с учебником

Ф.о. И.о.


§ 7 стр.54-60 .зад.1-3

01.10




3

(10)

Климатические пояса Земли. Климатообразующие факторы.

1

Комбинирован

ный урок

Работа с учебником

Ф.о. И.о.


§8-9 стр 60-75

Зад.1-3.1-5

03.10




4

(11)

Характеристика климатических поясов.

1

Практикум

П.р.№2 составить таблицу «Характеристика климатических поясов Земли»

Ф.о. И.о.


§8-9 стр 60-75

Зад.1-3.1-5 таблица

«Хар-ка клим.поясов

08.10




5

(12)


Обобщ.повторение по теме «Климаты Земли»

1

Урок контроля и коррекции ЗУН




Фронтальный тестов.контроль

Повторить термины

10.10




Тема IV . Мировой океан- синяя бездна. ( 5 часов)

1

(13)

Мировой океан и его части


1

Изучение нового материала

П.р.№ 3 Построение профиля дна океана по одной из параллелей, обозначение основных форм рельефа дна океана

Ф.о. ,И.о.

Понятие о Мировом океане. Глубинные зоны Мирового океана. Виды морских течений. Глобальная циркуляция вод Мирового океана. Органический мир морей и океанов. Особенности природы отдельных океанов Земли.

Мировой океан-часть гидросферы, температура, соленость, течения в Океане. Минеральные и органическ. ресурсы океана Уметь объяснять причины образования течений. Выучить номенклатуру океанов.



§ 10 стр.80-85 зад 1-3

1510




2

(14)

Движения вод Мирового океана

1

Изучение нового материала

Сам. раб.нанести на к.к. осн. течения в Океане

Ф.о. ,И.о.

§11 стр86-91

Зад1-3, 1-10

1710




3

(15)

Органический мир океана

1

Изучение нового материала




Ф.о. ,И.о.

§12 стр.92-99

Зад1-3

2210




4

(16)

Особенности отдельных океанов. Тихий и Индийский океаны

1

Комбинирован

ный урок

Выучить номенклатуру океанов.

Ф.о. ,И.о.

§13 стр.99-106

Зад1-3.1-4

2410




5

(17)

Атлантический и Северный Ледовитый океаны

1

Комбинирован

ный урок

Выучить номенклатуру океанов.

Ф.о. ,И.о.

§13 стр.99-106

Зад1-3.1-4

2910




5

(18)

Обобщающее повторение потеме « Мировой океан»

1

Урок контроля и коррекции ЗУН




тестов.контроль

номенклатура

3110




Тема V . Геосфера – живой механизм ( 2 часа)

1

(19)


Строение, свойства и закономерности географической оболочки.


1

Изучение нового материала

Работа с учебником и атласом

Ф.о. и.о.

Понятие о географической оболочке. Материки и океаны, как крупные природные комплексы геосферы Земли. Закон географической зональности. Природные комплексы разных порядков. Понятие о высотной поясности. Природная зона. Экваториальный лес, арктическая пустыня, тундра, тайга, смешанные и широколиственные леса, степь, саванна, тропическая пустыня, гилеи.

§ 14 стр.110-114 зад.1-3.

1-4

1211




2

(20)

Зональность географической оболочки

1

Изучение нового материала

Работа с учебником и атласом

Ф.о. И.о.

§15 стр 115-121

зад 1-3. 1-5

1411




Тема VI . Земля - планета людей (3 часа)

1
(21)

Освоение Земли человеком.


1

Изучение нового материала

Работа с картами атласа.

Ф.о.. И.о. Беседа по результатам анализа карт

Численность населения планеты, размещение, народы, религии мира, основные виды хоз. деятельности/

Уметь показывать крупные страны, города, столицы мира, народы мира

§ 16 стр.124-129

Зад 1-3. 1-3


1911




2

(22)

Охрана природы




Комбинирован

ный урок

Материалы интернета об охране природы

Ф.о. И.о.

§17 стр.129-135.Зад1-3

2111




3

(23)

Население Земли. Страны мира.




Комбинирован

ный урок

Сопоставление политической карты мира в атласе с картой человеческих рас.

Ф.о.. И.о.

§§ 18-19 стр.136-1147. Зад. 1-3. 1-3

2611



1   2   3   4

Похожие:

Тематическое планирование по географии Класс iconУчебно-тематическое планирование по географии Класс
Стандарта основного общего образования по географии (базовый уровень, приказ Минобразования россии №1089 от 05. 03. 2004 г.)
Тематическое планирование по географии Класс iconПрограмма по географии, 6 класс мбоу «Гимназия №2» им. Б. Урманче...
Герасимова Т. П. «Методические пособия по физической географии». М. «Просвещение» 1991 г
Тематическое планирование по географии Класс iconТематическое планирование по географии 6 класс
«География – 6 класс» в составе регионального компонента государственного стандарта общего образования
Тематическое планирование по географии Класс iconТематическое планирование по географии 6 класс
Раскрыть содержание курса физ. Географии. Показать практическое значение географических знаний на разных этапах развития человеческого...
Тематическое планирование по географии Класс iconТематическое планирование уроков географии. Класс
Планирование составлено на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и в соответствии...
Тематическое планирование по географии Класс iconТематическое планирование уроков географии. Класс
Планирование составлено на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и в соответствии...
Тематическое планирование по географии Класс iconТематическое планирование по географии 8 класс
Учебник под редакциейДронов В. П, Баринова И. И, Ром В. Я., ЛобжанидзеА. А. География России. Природа. Население. Хозяйство. 8 класс....
Тематическое планирование по географии Класс iconТематическое планирование курса Примерное календарно-тематическое...
Примерное календарно-тематическое планирование составлено для использования иумк в рамках традиционной классно-урочной системы организации...
Тематическое планирование по географии Класс iconТематическое планирование Начальный курс географии 5 класс
...
Тематическое планирование по географии Класс iconТематическое планирование по географии 7 класс
I. географическое положение и формирование государственной территории россии (13 часов)
Тематическое планирование по географии Класс iconТематическое планирование курса экономической и социальной географии...

Тематическое планирование по географии Класс iconТематическое планирование по географии 10-11 класс
Экономическая и социальная география как наука, её место в системе географических наук
Тематическое планирование по географии Класс iconТематическое планирование по географии Класс
Альтернативные учебники: Алексеев А. А. Николина В. В. Население и хозяйство России. М.: Просвещение, 2000
Тематическое планирование по географии Класс iconТематическое планирование по географии Класс
Пр р.№3 Дать характеристику эгп, природных условий и ресурсов одной из стран Азии
Тематическое планирование по географии Класс iconТематическое планирование по алгебре за 8 класс
Развернутое тематическое планирование по алгебре за 8 класс по учебнику А. Г. Мордкович «Алгебра 8». (3 часа в неделю)
Тематическое планирование по географии Класс iconТематическое планирование курса «обществознание». 5 кл., 34 ч. (с...
Данное тематическое планирование рассчитано на использование учебника под редакцией «Обществознание» 5 класс, Л. Н. Боголюбова, Л....


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск