Рабочая программа по географии для 6 класса Романченко Татьяны Алексеевны
Скачать 3.05 Mb.
|
| Тема XI: «Северная Америка» ( 8 часов) | ||||||||||||||||||||||||
| 1 (42) | 10.02 | 10.02 | §51 | Северная Америка: географическое положение, история открытия и исследования материка. | Основные черты природы Северной Америки. Природные ресурсы и их использование. Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека. Крупные природно-хозяйственные и историко – культурные регионы материка Охрана природы. Крупные природные регионы материка. | Особенности открытия и освоения территории. | Знать: приёмы определения географического положения материка, имена исследователей континента и результаты их работы. Уметь: определять географическое положение материка, крайних точек, протяжённость с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах. Оценивать влияние ГП на особенности природы материка. | П-ова: Флорида, Калифорния, Аляска, Лабрадор. З-вы: Гудзонов, Калифорнийский, Мексиканский О-ва: КанадскийАрктический архипелаг, Большие Антильские, Бермудские, Багамские, Алеутские | | 1. Заполнение таблицы 2. Работа в контурной карте 3. презентация | ||||||||||||||
| 2 (43) | 12.02 | 12.02 | §52 | Рельеф и полезные ископаемые Северной Америки. | Знать: особенность рельефа, зависимость форм рельефа от тектонического строения материка. Уметь: называть и показывать на карте крупные формы рельефа. Месторождения полезных ископаемых | Кордильеры, Аппалачи, равнины Канады, Центральные и Великие равнины, Миссисипская низменность, влк. Орисаба. | | 1. Индивидуальный опрос 2. «Четвертый лишний» 3. Анализ карт 4. Заполнение таблицы | ||||||||||||||||
| 3 (44) | 17.02 | 17.02 | §53 | Климат Северной Америки. | Знать: особенности климата материка, основные речные системы, озёра материка. Уметь: показывать климатические пояса и характеризовать типичные для них погоды, выявлять зависимость климаиа от основных климатообразующих факторов, показывать внутренние воды на карте. | | Практическая работа № 8 «Сравнение климата отдельных частей материка, расположенных в одном климатическом поясе, оценка климатических условий для жизни и хозяйственной деятельности населения» | 1. Индивидуальный опрос 2. «Четвертый лишний» 3. Анализ карт 4. Составление таблицы 5. «Пофантазируй» 6. Практическое задание 7. «Знаешь ли ты карту?» | ||||||||||||||||
| 4 (45) | 19.02 | 19.02 | §54 | Внутренние воды Северной Америки | Знать: особенности природных зон материка. Уметь: объяснять своеобразие природы материка, характеризовать природу отдельных частей материка. | Макензи, Миссисипи с Миссури, Колорадо, Колумбия, Великие Американские озера, Виннипег, Большое Соленое озеро | | 1.«Ответь-ка» 2. «Знаешь ли ты карту»? 3. «Вспомним?» 4. Анализ карт 5. Сообщения учащихся 6. Работа в контурной карте | ||||||||||||||||
| 5 (46) | 24.02 | 24.02 | §55 | Природные зоны Северной Америки. | | | Знать: особенности природных зон материка. Уметь: объяснять своеобразие природы материка, характеризовать природу отдельных частей материка. | Природные зоны | Практикум. Описание одной из зон по картам по типовому плану. Обозначение на к/к природных зон. | 1.«Знаешь ли ты карту»? 2. Индивидуальный опрос 3. «Четвертый лишний» 4. Анализ карт 5. Составление таблицы 6. Работа в контурной карте | ||||||||||||||
| 6 (47) | 26.02 | 26.02 | §56,57 | Население и страны Северной Америки. Канада. | Население материка. Многообразие стран, и их типы. Столицы и крупные города. Изучение политической карты материка, их регионов и стран различных типов. | Историко- географические этапы заселения материка. Определение географических различий в плотности населения, распространении рас, народов, религий на основе сравнения карт. Влияние природы на формирование духовной и материальной культуры человека и общества. Адаптация человека к окружающей природной среде. География основных типов хозяйственной деятельности. | Знать: численность, плотность, особенности размещения населения; современная политическая карта материка. Уметь: определять по карте ГП страны и её столицы, показывать по карте крупные страны и их столицы. | Канада, Оттава, Мрнреаль, США, Чикаго, Мехико, Сан-Франциско, Нью-Йорк, Вашингтон, Куба, Гавана | | 1. Письменная работа 2. Анализ карт 3. Заполнение таблицы 4. Сообщение учащихся 5. «Выбери-ка» 6. Визитка страны 7. презентация по теме. | ||||||||||||||
| 7 (48) | 03.03 | 03.03 | §58 | Соединенные Штаты Америки. | Знать: состав территории и её регионы; черты различия между странами входящими в регион; главные особенности населения: язык, быт, народные промыслы, религию; крупные города. | | Практическая работа № 9 «Составление описания путешествия по одной из стран континента с определением особенностей природы, населения и его хозяйственной деятельности» (по линии следования). | 1.Презентация по теме. | ||||||||||||||||
| 8 (49) | 05.03 | 05.03 | §51-58 | Итоговый урок по теме „Северная Америка» | | | | | | Тестирование. | ||||||||||||||
| Тема XII: «Евразия» (18 часов) | ||||||||||||||||||||||||
| 1 (50) | 10.03 | 10.03 | §59 | Евразия: географическое положение и история исследования материка. | Основные черты природы Северной Америки. Природные ресурсы и их использование. Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека. Крупные природно-хозяйственные и историко – культурные регионы материка Охрана природы. Крупные природные регионы материка. | Особенности открытия и освоения территории. | Знать: приёмы определения географического положения материка, имена исследователей континента и результаты их работы. Уметь: определять географическое положение материка, крайних точек, протяжённость с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах. Оценивать влияние ГП на особенности природы материка. | Мысы: Челюскин, Дежнева. П-ва: Таймыр, Кольский, Скандинавский, Чукотский, Индостан, Индокитай, Аравийский, Корея. Моря: Баренцево, Белое, Балтийское, Северное, Аравийское, Японское, Средиземное. Заливы: Финский, Ботнический, Персидский. Проливы: Карские Ворота, Босфор, Дарданеллы, Гибралтарский, Малаккский. О-ва: Новая Земля, Новосибирские, Шри-Ланка, Большие Зондские, Филиппинские | Практикум. Определение географических координат крайних точек, протяжённости материка с севера на юг в градусной мере и километрах. Обучение определению географического положения материка | 1. Составление схем 2. Анализ карт 3. Сообщение учащихся 4. презентация 5. Работа в контурной карте | ||||||||||||||
| 2 (51) | 12.03 | 12.03 | §60 | Особенности рельефа Евразии и его развитие. | Знать: особенность рельефа, зависимость форм рельефа от тектонического строения материка. Уметь: называть и показывать на карте крупные формы рельефа. Месторождения полезных ископаемых | Равнины: Западно-Сибирская, Русская, Великая Китайская. Плоскогорья: Среднесибирское, Декан. Горы: Альпы, Пиренеи, Карпаты, Кавказ, Алтай, Тянь-Шань, Гималаи. Тибетское, Чукотское, Колымское нагорья. Гоби, Кракатау, Фудзияма, Гекла, Этна, Ключевская Сопка. | Практикум. Обозначение на контурной карте крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых | 1. Индивидуальный опрос 2. Тест «Проверь себя» 3. Анализ карт 4. Составление схемы 5. Работа в контурной карте 6. Самостоятельная работа в тетради и с текстом | ||||||||||||||||
| 3 (52) | 17.03 | 17.03 | §61 | Основные формы рельефа. Размещение полезных ископаемых. | Знать: особенности климата материка, основные речные системы, озёра материка. Уметь: показывать климатические пояса и характеризовать типичные для них погоды, выявлять зависимость климата от основных климатообразующих факторов, показывать внутренние воды на карте. | |||||||||||||||||||
| 4 (53) | 19.03 | 19.03 | §62 | Климат Евразии. | | | Знать: особенности природных зон материка. Уметь: объяснять своеобразие природы материка, характеризовать природу отдельных частей материка. | | Практическая работа № 10 «Сравнение климата Евразии с климатом Северной Америки; определение типов климата Евразии по климатограммам, оценивание климатических условий для жизни и хозяйственной деятельности населения». | 1. Тест «Проверь себя» 2. Составь карту 3. Анализ карт 4. Составление таблиц 5. Тест «В свободную минуту» 6. Самостоятельная работа с текстом и в тетради | ||||||||||||||
| 5 (54) | 31.03 | 31.03 | §63 | Внутренние воды Евразии. | Основные черты природы Северной Америки. Природные ресурсы и их использование. Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека. Крупные природно-хозяйственные и историко – культурные регионы материка Охрана природы. Крупные природные регионы материка | Особенности открытия и освоения территории. | Знать: крупные реки и озера материка; распределение их по территории в зависимости от рельефа и климата. Уметь: характеризовать крупные реки и озера материка; показывать их на карте | Реки: Обь, Иртыш, Лена, Рейн, Эльба, Одра, Амур, Амударья, Печора, Дунай, Висла, Хуанхэ, Янцзы, Инд, Ганг. Озера: Онежское, Женевское, Байкал, Иссык-Куль, Балхаш, Лобнор. | Практикум. Обозначение на к/к крупных рек и озёр. Характеристика речной системы. | 1.«Знаешь ли ты карту»? 2. Анализ карт 3. Заполнение таблицы 4. «Ответь-ка» 5. Составление схем 6. Сообщение учащихся | ||||||||||||||
| 6 (55) | 02.04 | 02.04 | §64 | Природные зоны Евразии. | | | Знать: особенности природных зон материка. Уметь: объяснять своеобразие природы материка, характеризовать природу отдельных частей материка. | | Презентация по теме. | |||||||||||||||
| 7 (56) | 07.04 | 07.04 | §65 | Высотная поясность. | | | Знать: численность, плотность, особенности размещения населения; современная политическая карта материка. Уметь: определять по карте ГП страны и её столицы, показывать по карте крупные страны и их столицы. | Практическая работа № 11 «Сравнение природных зон по 40 параллели в Евразии и Северной Америке, выявление черт сходства и различия в чередовании зон, в степени их антропогенного изменения». | | |||||||||||||||
| 8 (57) | 09.04 | 09.04 | §66 | Народы Евразии. Страны. | Население материка. Многообразие стран, и их типы. Столицы и крупные города. Изучение политической карты материка, их регионов и стран различных типов. | Историко- географические этапы заселения материка. Определение географических различий в плотности населения, распространении рас, народов, религий на основе сравнения карт. Влияние природы на формирование духовной и материальной культуры человека и общества. Адаптация человека к окружающей природной среде. География основных типов хозяйственной деятельности. | Знать: состав территории и её регионы; черты различия между странами входящими в регион; главные особенности населения: язык, быт, народные промыслы, религию; крупные города. Уметь: определять по карте географическое положение страны и ее столицы, показывать крупные страны и их столицы | | | 1.«Знаешь ли ты карту»? 2. «Что такое? Кто такой?» 3. Анализ рисунков и карт 4. Сообщения учащихся 5. Заполнение таблиц 6. Тест «Правда – Ложь» 7. Визитка страны 8. Самостоятельная работа с текстом и в тетради | | |||||||||||||
| 9 (58) | 14.04 | 14.04 | §67,68 | Страны Северной и Западной Европы | | | ||||||||||||||||||
| 10 (59) | 16.04 | 16.04 | § 69, 70 | Франция. Германия. | | Практическая работа № 12 «Составление по картам и другим источникам описания одной из стран Зарубежной Европы или Зарубежной Азии». | ||||||||||||||||||
| 11 (60) | 21.04 | 21.04 | §71 | Страны Восточной Европы. | | | | |||||||||||||||||
| 12 (61) | 23.04 | 23.04 | §72 | Страны Южной Европы. Италия. | | | | |||||||||||||||||
| 13 (62) | 28.04 | 28.04 | §73,74 | Страны Юго-Западной и Центральной Азии. | | | | |||||||||||||||||
| 14 (63) | 30.04 | 30.04 | §75 | Страны Восточной Азии. Китай. | | | | Презентация по теме. | ||||||||||||||||
| 15 (64) | 05.05 | 05.05 | §76 §77 | Япония. Страны Южной Азии. Индия. | | | | Практическая работа № 12 (продолжение) «Составление по картам и другим источникам описания одной из стран Зарубежной Европы или Зарубежной Азии». | | |||||||||||||||
| | | | | | ||||||||||||||||||||
| 16 (65) | 07.05 | 07.05 | §78 | Страны Юго-Восточной Азии. Индонезия. | | | | | | |||||||||||||||
| 17 (66) | 12.05 | 12.05 | | Итоговый урок по теме „Евразия“ | | | | | | 1. Игра «Морской бой» | ||||||||||||||
| | ||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Особенности территории и населения зарубежной Европы. Разработка... Цель: сформировать представление об особенностях эгп стран Европы, природных ресурсах, особенностях населения. Определить особенность... | | Рабочая программа по географии для 10 класса на 2013/2014учебный год Разработана на основе учебника по географии для 10 класса, автор В. П. Максаковский и др., 2011 |
| Рабочая программа по географии для 7 класса общеобразовательной школы... Рабочая программа предназначена для обучения учащихся 7-го класса общеобразовательной средней школы | | Рабочая программа по географии для 11 А,Б,В классов Пикос Маргариты Разыховны Рабочая программа курса географии для 11 класса составлена на основе «Программы по географии для 6-10 классов для общеобразовательных... |
| Конспект открытого урока «Наука против природы. Возможен-ли баланс?»с... Данная рабочая программа составлена на основе примерной учебной программы по географии и рекомендована Министерством образования... | | Рабочая программа по географии для 6 класса к учебнику Е. М. Домогацких,... Минобразования России от 05. 03. 2004 №1089 Об утверждении Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального... |
 | Рабочая программа по географии 7 класс ... | | Пояснительная записка к рабочей программе по географии 10 класса Рабочая программа по географии разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования... |
| Пояснительная записка к рабочей программе по географии 11 класса Рабочая программа по географии разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования... | | Рабочая программа по географии для 11 класса учителя географии Рассмотрена на заседании предметной кафедры учителей и рекомендована к рассмотрению на педагогическом совете |
| Рабочая программа по географии для 6 класса учителя географии Рассмотрена на заседании предметной кафедры учителей и рекомендована к рассмотрению на педагогическом совете | | Рабочая программа по географии для 9 класса учителя географии Рассмотрена на заседании предметной кафедры учителей и рекомендована к рассмотрению на педагогическом совете |
| Рабочая программа по географии 8-9 классов, основное общее образование Министерства образования и науки РФ от 05. 03. 2004 года №1089 Закона «Об образовании рф» в редакции фз от 13. 01. 96 года №12-фз,... | | Рабочая программа по курсу «География. Начальный курс» для 6 класса на 2013 -2014 учебный год Рабочая программа по географии для 6 класса к учебнику Е. М. Домогацких, Н. И. Алексеевский «География. Физическая география» /Учебник... |
| Рабочая программа по географии для 5 класса учителя биологии высшей категории Рабочая программа по географии линии учебников издательства «Русское слово» подготовлена в соответствии с Федеральным государственным... | | Рабочая программа по географии среднего общего образования для 11 класса Рабочая программа разработана на основе авторской программы по географии Холиной В. Н. (М.: Просвещение, 2009), федерального компонента... |
