Рабочая программа по географии для 6 класса Романченко Татьяны Алексеевны
Скачать 3.05 Mb.
|
| 1 (13) | 14.10 | 14.10 | §16, пересказ, вопросы, стр.77 , устно | Освоение Земли человеком. Страны мира. | Древняя родина человека. Предполагаемые пути его расселения по материкам. Численность населения Земли. Материальная и духовная культура как результат жизнедеятельности человека, его взаимодействие с окружающей средой. | Региональные различия в плотности населения материков, регионов и стран. | Знать: крупнейшие народы, религии. Уметь: показывать крупные народы Земли; крупные государства и их столицы. | | Практикум. Работа с картами атласа. | 1. Проверочная работа 2. Анализ рисунков 3. Составление таблиц 4. Словарная работа 5. Работа в контурных картах | ||||||||||||||
| 2 (14) | 16.10 | 16.10 | | Главные особенности природы Земли. Обобщающий урок. | | | Закрепление знаний и умений по разделу. | | | 1. Игра «Морской бой» 2. Тестирование. | ||||||||||||||
| Раздел II: Материки и океаны. 53 часа ТемаVI: «Океаны» (3 часа) | ||||||||||||||||||||||||
| 1 (15) | 21.10 | 21.10 | § 17,18 | Тихий океан. Индийский океан. | Особенности природы океанов: строение рельефа дна океана, проявление зональности, система поверхностных течений, органический мир. | | Знать: особенности природы каждого из океанов Земли. Рельеф дна, образование течений. Влияние океанов на природу материков. Ресурсы океанов. Будущее океанов. Уметь: показывать океаны и их части на карте. | | Практикум. Работа с картами атласа. | 1. Тест «Правда – Ложь» 2. Сообщения учащихся 3. Работа к контурной карте 4. Заполнение таблицы 5. Самостоятельная работа с текстом и в учебнике 6. Работа в контурной карте | ||||||||||||||
| 2 (16) | 23.10 | 23.10 | §19-20 | Атлантический и Северный Ледовитый океаны. | | | 1. Тест «Умники и умницы» 2. Самостоятельная работа с текстом и в тетради 3. Сообщения учащихся 4. Работа в контурной карте 5. «Ответь-ка» 6. Тест «Правда – Ложь» 7. Заполнение таблицы | |||||||||||||||||
| 3 (17) | 28.10 | 28.10 | §17-20 | Обобщающий урок по теме „Океаны“ | | | Закрепление знаний и умений по разделу | | | | ||||||||||||||
| Тема VII: «Африка» (11 часов) | ||||||||||||||||||||||||
| 1 (18) | 30.10 | 30.10 | §24 | Географическое положение Африки. История открытия и исследования. | Основные черты природы Африки. Природные ресурсы и их использование. Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека. Охрана природы. Крупные природные регионы материка. | Особенности открытия и освоения территории. | Знать: приёмы определения географического положения материка, имена исследователей континента и результаты их работы. Уметь: определять географическое положение материка, крайних точек, протяжённость с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах. Оценивать влияние ГП на особенности природы материка. | М. Игольный М. Альмади М.Рас-Хафун М. Рас-Энгела Средиземное море, Красное море Персидский залив Гвинейский залив Гибралтарский пролив, Суэцкий канал, п-ов Сомали, О. Мадагаскар Канарское течение, Гвинейское течение, Течение Западных ветров | Практическая работа №2 «Определение географических координат крайних точек, протяжённости материка с севера на юг в градусной мере и километрах. Обучение определению географического положения материка». | 1. Анализ карт 2. Практическая работа 3. Сообщения учащихся 4. Заполнение таблицы 5. Самостоятельная работа с текстом, в тетради и в контурной карте. 6. презентация. | ||||||||||||||
| 2 (19) | 11.11 | 11.11 | § 25 | Особенности рельефа Африки. Полезные ископаемые | Основные черты природы Африки. Природные ресурсы и их использование. Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека. Охрана природы. Крупные природные регионы материка. | | Знать: особенность рельефа, зависимость форм рельефа от тектонического строения материка. Уметь: называть и показывать на карте крупные формы рельефа. Месторождения полезных ископаемых. | Восточно-Африканское плоскогорье Ливийская пустыня Калахари, Сахара, Килиманджаро, Кения Горы Атлас Драконовы горы, Камерун П-ов Сомали О. Мадагаскар Эфиопское нагорье | Практическая работа № 3 «Обозначение на контурной карте крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых». | 1. «Почта» 2. Индивидуальный опрос 3. «Вспомним»? 4. Заполнение таблицы 5. Тест «Проверь себя» 6. Самостоятельная работа с текстом, в тетради и в контурной карте 7.презентация. | ||||||||||||||
| 3 (20) | 13.11 | 13.11 | §26 | Климат Африки. | | Знать: особенности климата материка. Уметь: показать климатические пояса и характеризовать типичные для них погоды; выявлять зависимость климата от основных климатообразующих факторов. | | Практикум. Чтение климатических диаграмм. | 1. «Знаешь ли ты карту»? 2. Индивидуальный опрос 3. «Вспомним»? 4. Составление схемы 5. Заполнение таблицы 6. Работа в контурной карте 7. Анализ карт | |||||||||||||||
| 4 (21) | 18.11 | 18.11 | §27 | Внутренние воды Африки. | | Знать: основные речные системы, озёра материка. Уметь: показывать внутренние воды на карте | Реки: Нил, Конго Озера: Чад, Танганьика, Виктория Водопад Виктория | Практикум. Характеристика речной системы с установлением связей: река - рельеф - климат. Обозначение на к/к крупных рек и озёр. | 1. «Найди адресата» 2. «Знаешь ли ты карту»? 3. Индивидуальный опрос 4. Анализ карт 5. «Ответь-ка» 6. Заполнение таблицы 7. Сообщения учащихся | |||||||||||||||
| 5 (22) | 20.11 | 20.11 | §28,29 | Природные зоны Африки. Влияние человека на природу. Заповедники и национальные парки. | | Знать: особенности природных зон материка. Уметь: объяснять своеобразие природы материка, характеризовать природу отдельных частей материка. | Природные зоны | Практикум. Описание одной из зон по картам по типовому плану. Обозначение на к/к природных зон. | 1. Географический марафон 2. «Вспомним»? 3. Заполнение таблицы 4. Работа в контурной карте 5. «Почта» | |||||||||||||||
| 6 (23) | 25.11 | 25.11 | §30 | Население Африки. | Население материка. Крупные природно-хозяйственные и историко – культурные регионы материка Многообразие стран, и их типы. Столицы и крупные города. Изучение политической карты материка, их регионов и стран различных типов. | Историко- географические этапы заселения материка. Определение географических различий в плотности населения, распространении рас, народов, религий на основе сравнения карт. Влияние природы на формирование духовной и материальной культуры человека и общества. Адаптация человека к окружающей природной среде. География основных типов хозяйственной деятельности. | Знать: численность, плотность, особенности размещения населения; современная политическая карта материка. Уметь: определять по карте ГП страны и её столицы, показывать по карте крупные страны и их столицы. | Алжир, Каир, Египет. Судан, Эфиопия, Аддис-Абеба, Кения, Найроби. Нигерия, Абуджа, Лагос, Гвинея. ЮАР, Претория, Кейптаун | Практикум. Определение ГП страны по политической карте, природных условий и хоз. деятельности населения | 1. «Торопись, да не ошибись» 2. Индивидуальный опрос 3. Заполнение таблицы 4. Анализ карт 5. Самостоятельная работа с текстом и в тетради. 6. презентация. | ||||||||||||||
| 7 (24) | 27.11 | 27.11 | §31 | Страны Северной Африки. Алжир. | ||||||||||||||||||||
| 8 (25) | 02.12 | 02.12 | §32 | Страны Западной и Центральной Африки. Нигерия. | ||||||||||||||||||||
| 9 (26) | 04.12 | 04.12 | §33 | Страны Восточной Африки. Эфиопия. | 1. «Торопись да не ошибись» 2. «Почта» 3. Тест «Умники и умницы» 4. Составление схемы 5. Анализ рисунков 6. Сообщения учащихся 7. Тест «Правда – Ложь» 8. Работа в контурной карте 9. «Кто такой? Что такое»? 10. «Знаешь ли ты карту»? 11. Тест «Верно ли»? | |||||||||||||||||||
| 10 (27) | 09.12 | 09.12 | §34 | Страны Южной Африки. Южно-Африканская республика | ||||||||||||||||||||
| 11 (28) | 11.12 | 11.12 | §24-34 | Обобщение по теме „Африка“. | | | Знать: состав территории и её регионы; черты различия между странами входящими в регион; главные особенности населения: язык, быт, народные промыслы, религию; крупные города. | | | 1. «Что такое? Кто такой?» 2. «Почта» 3. «Знаешь ли ты карту»? 4. Кроссворд 5. Решение географических задач | ||||||||||||||
| | | |||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Особенности территории и населения зарубежной Европы. Разработка... Цель: сформировать представление об особенностях эгп стран Европы, природных ресурсах, особенностях населения. Определить особенность... | | Рабочая программа по географии для 10 класса на 2013/2014учебный год Разработана на основе учебника по географии для 10 класса, автор В. П. Максаковский и др., 2011 |
| Рабочая программа по географии для 7 класса общеобразовательной школы... Рабочая программа предназначена для обучения учащихся 7-го класса общеобразовательной средней школы | | Рабочая программа по географии для 11 А,Б,В классов Пикос Маргариты Разыховны Рабочая программа курса географии для 11 класса составлена на основе «Программы по географии для 6-10 классов для общеобразовательных... |
| Конспект открытого урока «Наука против природы. Возможен-ли баланс?»с... Данная рабочая программа составлена на основе примерной учебной программы по географии и рекомендована Министерством образования... | | Рабочая программа по географии для 6 класса к учебнику Е. М. Домогацких,... Минобразования России от 05. 03. 2004 №1089 Об утверждении Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального... |
 | Рабочая программа по географии 7 класс ... | | Пояснительная записка к рабочей программе по географии 10 класса Рабочая программа по географии разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования... |
| Пояснительная записка к рабочей программе по географии 11 класса Рабочая программа по географии разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования... | | Рабочая программа по географии для 11 класса учителя географии Рассмотрена на заседании предметной кафедры учителей и рекомендована к рассмотрению на педагогическом совете |
| Рабочая программа по географии для 6 класса учителя географии Рассмотрена на заседании предметной кафедры учителей и рекомендована к рассмотрению на педагогическом совете | | Рабочая программа по географии для 9 класса учителя географии Рассмотрена на заседании предметной кафедры учителей и рекомендована к рассмотрению на педагогическом совете |
| Рабочая программа по географии 8-9 классов, основное общее образование Министерства образования и науки РФ от 05. 03. 2004 года №1089 Закона «Об образовании рф» в редакции фз от 13. 01. 96 года №12-фз,... | | Рабочая программа по курсу «География. Начальный курс» для 6 класса на 2013 -2014 учебный год Рабочая программа по географии для 6 класса к учебнику Е. М. Домогацких, Н. И. Алексеевский «География. Физическая география» /Учебник... |
| Рабочая программа по географии для 5 класса учителя биологии высшей категории Рабочая программа по географии линии учебников издательства «Русское слово» подготовлена в соответствии с Федеральным государственным... | | Рабочая программа по географии среднего общего образования для 11 класса Рабочая программа разработана на основе авторской программы по географии Холиной В. Н. (М.: Просвещение, 2009), федерального компонента... |
