Рабочая программа «Материки, океаны, народы и страны», 7 класс, составленная на основе примерной программы к фкгс основного общего образования по географии и авторской программы «Материки, океаны, народы и страны.
Скачать 0.72 Mb.
|
| Тема «Африка» Природа: Гибралтарский пролив, Суэцкий канал, Гвинейский залив, полуостров Сомали, остров Мадагаскар, Атласские горы, Эфиопское нагорье, Восточно-Африканское плоскогорье, вулканы Килиманджаро и Камерун; реки Нигер, Конго, Замбези; озера Виктория, Чад, Танганьяка, Ньяса. - Страны: Египет (Каир), Алжир (Алжир), Марокко (Рабат), Нигерия (Абуджа, Лагос), Конго (Киншаса), Эфиопия (Аддис-Абеба), Кения (Найроби), Танзания (Додома), Замбия (Лусака), ЮАР (Претория, Кейптаун). Тема «Австралия и Океания» Природа: полуостров Кейп-Йорк, полуостров Арнемленд, Большой Австралийский залив, залив Карпентария, острова Новая Зеландия, Новая Каледония, Меланезия, Микронезия, Полинезия, остров Тасмания, Большой Водораздельный хребет, гора Косцюшко, Центральная низменность, река Муррей, приток Дарлинг, озеро Эйр-Норт. Города: Канберра, Сидней, Мельбурн. Тема «Южная Америка» Природа: Панамский перешеек, Карибское море, остров Огненная Земля, острова Галапагос, Фолклендские острова, проливы Магелланов, Дрейка, горы Анды, гора Аконкагуа, Бразильское и Гвианское плоскогорья, Оринокская, Амазонская и Ла-Платская низменности, реки Парана, Ориноко, Амазонка, озера Титикака, Маракайбо, водопады Анхель, Игуасу. Страны: Бразилия (Бразилиа, Рио-де-Жанейро, Сан-Паулу), Аргентина (Буэнос-Айрес), Венесуэла (Каракас), Перу (Лима), Чили (Сантьяго). Тема «Северная Америка» Природа: полуострова Флорида, Калифорния, Аляска, Лабрадор, Аляска; заливы Мексиканский, Аляска, Гудзонов, Калифорнийский; острова Канадского Арктического архипелага, Большие Антильские (Куба, Гаити, Пуэрто - Рико), Ньюфаундленд, Бермудские, Багамские, Алеутские; Великие и Центральные равнины, Миссисипская низменность, горы Кордильеры, гора Мак-Кинли, горы Аппалачи, вулкан Орисаба, реки Маккензи, Миссисипи с Миссури, Колорадо, Колумбия, Юкон, Рио-Гранде; озера Великие (американские) (Верхнее, Мичиган, Гурон, Эри, Онтарио), Виннипег, Большое соленое, Ниагарский водопад. Страны: Канада (Оттава, Монреаль, Калгари, Ванкувер), США (Вашингтон, Нью-Йорк, Чикаго, Сан-Франциско, Лос-Анджелес, Сиэтл), Мексика (Мехико), Куба (Гавана). Тема «Евразия» Природа: полуострова Таймыр, Кольский, Ямал, Чукотский, Камчатка, Индостан, Индокитай, Корея, Аравийский, Балканский, Апеннинский, Пиренейский, Малая Азия, ; моря Северное, Средиземное, Японское, Охотское, Восточно-Сибирское, Карское, Баренцево, Норвежское, Аравийское; заливы Финский, Ботнический, Бискайский, Бенгальский, Персидский; проливы Карские Ворота, Гибралтарский, Берингов, Суэцкий канал, Босфор, Малаккский; острова Новая Земля, Новосибирские, Шри-Ланка, Филиппинские, Большие Зондские (Суматра, Ява) Калимантан, Японские, Великобритания, Сахалин, Исландия, Ирландия; равнины Западно - Сибирская, Великая Китайская, Индо-Гангская, Месопотамская, Туранская, Прикаспийская, Восточно-Европейская, ; плоскогорья Средне -Сибирское, Декан; горы Альпы, Пиренеи, Карпаты, Кавказские, Гималаи, Алтай, Тянь-Шань; нагорья Иранское, Тибет, Гоби; вулканы Кракатау, Этна; реки Обь с Иртышом, Лена, Амударья, Печора, Дунай, Рейн, Эльба, Одра, Висла, Сена, Хуанхэ, Янцзы, Инд, Ганг, Меконг; озера Онежское, Женевское, Иссык-Куль, Балхаш, Лобнор. Страны: основные страны крупных регионов Евразии, названные в программе, их столицы и крупнейшие города. Рабочая программа «География России» 8-9 класс, составленная на основе примерной программы к ФКГС основного общего образования по географии и авторской программы «География России. 8-9 классы». Авторы: И.И.Баринова, В.П.Дронов. Рабочая программа рассчитана на 140 часов (70 часов в 8 классе по 2 часа в неделю 70 часов в 9 классе по 2 часа в неделю). Пояснительная записка Статус документа Рабочая программа «География России», 8-9 классы составлена на основе:
Структура документа Рабочая программа включает три раздела: пояснительную записку; основное содержание с примерным распределением учебных часов по разделам курса, содержанием разделов и тем, рекомендуемым перечнем практических работ; требования к уровню подготовки учащихся. Общая характеристика учебного предмета Содержание курса построено в соответствии с идеями гуманизации и усиления социальных аспектов содержания, принципов комплексности, экологизации, историзма. Важнейшим принципом построения курса является интеграция, которая проявляется в попытках объединения в единую систему физико-географических и социально-экономических составляющих. В реализации этого принципа особое место принадлежит комплексным природно-хозяйственным регионам. Курс «География России» занимает важное место в структуре школьных курсов географии. С одной стороны, он завершает базовое географическое образование школьников, С другой стороны, в данном курсе формируются знания и умения, которые служат основой для успешного изучения курса «Экономическая и социальная география мира». Особая роль курса определяется его большим мировоззренческим значением и тесными связями изучаемого содержания с современностью и личным опытом учащихся. Кроме основного содержательного блока, представленного в Стандарте разделом «География России», в данную программу были частично включены знания из других разделов: «Источники географической информации», «Природопользование и геоэкология». В структурном отношении курс состоит из двух частей: «Природа, население и хозяйство России» и «Хозяйство и географические районы», которые, в свою очередь, подразделяются на введение и шесть разделов: «Особенности географического положения», «Природа России», «Население России», «Хозяйство России», «География крупных регионов России», «Россия в современном мире». Изучение России будет неполным, если не брать во внимание географию своей местности, поэтому в рабочую программу включены темы регионального компонента с теоретическим и практическим материалом. Цель курса Главная цель курса заключается в развитии географического мышления школьников и формировании у школьников целостного представления о своей стране, а также личностных качеств: патриотизма; уважения к населяющим Российскую Федерацию народам, их культуре и национальным особенностям. Учебно-методические задачи:
практическую значимость изучения географических процессов, явлений, причинно-следственных связей, закономерностей;
• показать взаимодействие природной среды, населения и территории на локальном уровне (на примере своей местности). Специфика курса состоит в широком использовании картографических источников информации. Поэтому изучение географии России поможет освоению картографического метода познания своей Родины, а также информационного представления о России как совокупности разнообразных территорий и представления о крупных природно-хозяйственных регионах страны.. Место предмета в базисном учебном плане Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 245 часов обязательного изучения учебного предмета «География» на этапе основного общего образования, в том числе в 6 классе – 35 часов (1 учебный час в неделю), в 7,8, и 9 классах – по 70 часов (2 учебных часа в неделю). Общеучебные умения, навыки и способы деятельности Организуя учебный процесс по географии в основной школе, необходимо обратить особое внимание на общеобразовательное значение предмета. Изучение географии формирует не только определенную систему предметных знаний и целый ряд специальных географических умений, но также комплекс общеучебных умений, необходимых для: — познания и изучения окружающей среды; выявления причинно-следственных связей; — сравнения объектов, процессов и явлений; моделирования и проектирования; — ориентирования на местности, плане, карте; в ресурсах ИНТЕРНЕТ, статистических материалах; — соблюдения норм поведения в окружающей среде; оценивания своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей. Результаты обучения Результаты обучения курса приведены в разделе «Требования к уровню подготовки учащихся», который полностью соответствует стандарту. Рубрика «Знать/понимать» включает требования к учебному материалу, который усваивается и воспроизводится учащимися. Рубрика «Уметь» включает требования, основанные на более сложных видах деятельности, в том числе описывать и объяснять, приводить примеры, использовать разнообразные географические источники информации – карту, статистические материалы, геоинформационные системы, пользоваться приборами, а также составлять географическую характеристику разных регионов России. В рубрике «Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни» представлены требования, необходимые учащимся непосредственно в окружающей среде для оценки её состояния, качества, изменений, возможностей сохранения и улучшения прежде всего в своей местности. Примечание: практических работ в 8 классе всего 21 из них: оценочные: 1, 2, 3, 4, 5. 9, 11, 12, 13, 15, 16, 19. 20, 21 (всего14) тренировочные:6, 7, 8, 10, 14, 17,18 (всего7) Примечание: практических работ в 9 классе всего 18 из них: оценочные: 1, 2, 3, 4, 5, 11, 12, 13, 14, 15, 17, 18 (всего12) тренировочные: 6, 7,8,9,10,16 (всего 6) Подчеркнутым выделен обязательный минимум содержания Федерального компоненты государственного стандарта 8 класс (70 часов, 2 часа в неделю). Содержание программы. ВВЕДЕНИЕ (I ч) Что изучает география России. Часть 1. Особенности географического положения России. (11 ч.) Тема 1 ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ РОССИИ.- 4 часа Виды географического положения России: физико-географическое, математико-географическое, экономико-географическое, транспортно-географическое, геополитическое, этнокультурное и эколого - географическое. Уровни (масштабы) географического положения. Сравнение географического положения России и других государств. Тема 2 ГРАНИЦЫ И АДМИНИСТРАТИВНО-ТЕРРИТОРИАЛЬНОЕ УСТРОЙСТВО РОССИИ- 7 часов Территория и акватория. Государственная территория России. Формирование и освоение государственной территории России. Изменения границ страны на разных исторических этапах. Основные направления русской колонизации. Огромные российские пространства: плюсы и минусы. Экономически эффективная территория. Государственные границы России, их типы и виды. Сухопутные и морские границы Воздушное пространство, недра, континентальный шельф и экономическая зона Российской Федерации. Россия на карте часовых поясов. Местное, поясное, декретное, летнее время, его роль в хозяйстве и жизни людей. Определение географического положения Тульской области, основных этапов ее освоения. Этапы заселения .Тульская область на карте часовых поясов. История освоения и изучения территории России. Этапы и методы географического изучения территории России. Современное административно-территориальное и политико-административное деления России. Федеральное устройство страны. Равноправные субъекты Федерации: разнообразие. Федеральные округа. Практические работы. 1. Характеристика географического положения (ГП) России. Сравнение ГП России с ГП других стран. 2. Определение поясного времени для различных населенных пунктов России. 3. Анализ карт административно-территориального и политико-административного деления страны. Обозначение на контурной карте субъектов Российской Федерации. Часть II Природа России (35 ч) Тема 1 ГЕОЛОГИЧЕСКОЕ СТРОЕНИЕ, РЕЛЬЕФ И ПОЛЕЗНЫЕ ИСКОПАЕМЫЕ - 7 часов Природные условия и ресурсы России. Понятие природных условий и ресурсов. Природный и экологический потенциал России. Геологическая история и особенности геологического строения территории России. Распространение крупных форм рельефа. Устойчивые и подвижные участки земной коры. Основные этапы геологической истории формирования земной коры на территории страны. Основные тектонические структуры. Рельеф России: основные формы, их связь со строением литосферы. Горы и равнины. Влияние внутренних и внешних процессов на формирование рельефа. Движение земной коры. Области современного горообразования, землетрясений и вулканизма. Современные рельефообразующие процессы и опасные природные явления. Древнее и современное оледенения. Стихийные природные явления в литосфере. Влияние литосферы и рельефа на другие компоненты природы. Человек и литосфера. Закономерности размещения месторождений полезных ископаемых. Минеральные ресурсы страны и проблемы их рационального использования. Изменение рельефа человеком. Влияние литосферы на жизнь и хозяйственную деятельность человека. Проявление закономерностей в формировании рельефа и его современном развитии на примере своего региона и своей местности. Практические работы. 4. Выявление зависимости между тектоническим строением, рельефом и размещением основных групп полезных ископаемых. 5. Оценка природных ресурсов Тульской области и их использования. Тема 2 КЛИМАТ И КЛИМАТИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ – 7 часов Факторы, определяющие климат России: влияние географической широты, подстилающей поверхности, циркуляции воздушных масс. Циклоны и антициклоны. Закономерности распределения тепла и влаги на территории страны (средние температуры января и июля, осадки, испарение, испаряемость, коэффициент увлажнения). Сезонность климата. Типы климатов России, климатические пояса. Комфортность (дискомфортность) климатических условий. Изменение климата под влиянием естественных факторов. Климат и человек. Влияние климата на быт человека, его жилище, одежду, способы передвижения, здоровье. Климат и хозяйственная деятельность людей. Опасные и неблагоприятные климатические явления. Методы изучения и прогнозирования климатических явлений. Климат своего региона. Практические работы. 6. Определение по картам закономерностей распределения солнечной радиации, радиационного баланса. Выявление особенностей распределения средних температур января и июля, годового количества осадков по территории страны. 7. Определение по синоптической карте особенностей погоды для различных пунктов. Составление прогноза погоды. 8. Оценка основных климатических показателей одного из регионов страны для характеристики условий жизни и хозяйственной деятельности населения. Выявление способов адаптации человека к разнообразным климатическим условиям. |
Похожие:
 | Никитина Н. А. Универсальные поурочные разработки по географии: 7 класс Примерной программы основного общего образования по географии а также программы. Автор программы И. В. Душина «Материки, океаны,... |  | Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе: стандарта... И. В. Душиной «Материки, океаны, народы и страны» 7 класс (сборник : География. Программы для общеобразовательных учреждений. 6—11... |
| Рабочая программа по Географии. Материки, океаны, народы и страны.... Рабочая программа по Географии. Материки, океаны, народы и страны. Душина И. В., В. А. Коринская, Щенев В. А. составлена на основании... | | Компьютер (арм учителя: монитор+системный блок+клавиатура+мышь) Начальный курс географии 7 кл. География. Наш дом Земля. Материки, океаны, народы и страны |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... И. В. Душиной «Материки, океаны, народы и страны» 7 класс (сборник : География. Программы для общеобразовательных учреждений. 6—11... | | И. В. Душина Cценарии уроков География: Материки, океаны, народы и страны. Становедение: 7 класс: Органайзер для учителя: Сценарии уроков. – М.: Вентана Граф,... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебник : И. В. Душина В. А. Коринская География Материки, океаны, народы и страны Дрофа 2010 | | Урок по географии в 7 классе на тему: «Достопримечательности Северной Америки» Электронное учебное пособие «География. Наш дом-Земля. Материки, океаны, народы, страны». Для учащихся 7-х классов общеобразовательных... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Умк: программа И. В. Душиной «Материки, океаны, народы и страны», издательство «Дрофа», 2008 год | | Программа факультативного курса по географии «Путешествие по материкам и океанам» Факультатив предназначен для более углубленного изучения курса географии «Материки, океаны, народы и страны». В содержании курса... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... В поурочное планирование включены разделы электронного учебного издания (эуи) «География. Наш дом – Земля. Материки, океаны, народы... | | Тематическое планирование по географии Класс Учебного пособия: География. Материки и океаны: учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений/ Е. М. Домогацких, Н. И |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Календарно – тематическое планирование по географии 7 класс «Материки и океаны» ( 70часов) | | География. Материки и океаны Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 07. 07. 2005г. №03-1263, за основу рабочей программы взята... |
| Рабочая программа учебного курса география 6 класс Рабочая программа разработана на основе авторской программы по географии под редакцией А. И. Алексеева (М.: Просвещение, 2009), примерной... | | Конспект урока географии на тему: «Северная Америка. Канада» ... |
