Описание Субпроекта
Скачать 0.64 Mb.
|
АЛТАЙСКОГО КРАЯПО ОБРАЗОВАНИЮ656035, г.Барнаул-35, ул. Ползунова, 36 Телефон 23-57-36 ___________________________N_______ Барнаульский государственный педагогический университет На N _______________________________ Ректору БГПУ, профессору Лопаткину В.М. Уважаемый Владимир Михайлович! Комитет администрации Алтайского края по образованию выражает поддержку проекту «Научно-педагогическая библиотека Алтайского университетского комплекса». Просим Вас при заключении договора с Национальным фондом подготовки кадров предусмотреть финансирование работ по обеспечению вхождения подведомственных Комитету образовательных учреждений в распределенную библиотечную систему «Научно-педагогическая библиотека Алтайского университетского комплекса» в размере до 100 000 USD на условиях НФПК. Финансирование этой части субзайма будет обеспечено Комитетом по образованию. Координатором с нашей стороны предлагаем назначить заместителя председателя Комитета по образованию Гооге А.А. Председатель Комитета Администрации Алтайского края по образованию Зырянов Г.П. University of Maine School of Law 246 Deering Avenue Portland, Maine 04102 (207) 780-4828 wells @ usm.maine.edu EXPERIENCE September 1996 - Present Associate Provost for Technology, Information Systems and Libraries, University of Southern Maine, Portland, Maine. The Associate Provost is responsible for all University computing networking, software support, instructional media services, distance education and libraries. July 1992 - Present Law Library Director and Professor of Law, University of Maine School of Law, Portland, Maine. Granted tenure and promoted. October 1986 - June 1992 Law Library Director and Associate Professor of Law, University of Maine School of Law, Portland, Maine. Responsible for the operation of the Donald L. Garbrecht Law Library. The Library has over 340,000 volumes and equivalents, 14 staff (7 Librarians and 7 Support Staff) and an annual budget of over $1,000,000. January 1983 - September 1986 Deputy Law Library Director, Jacob Burns Law Library, George Washington University School of Law, Washington, D.C. Responsible for the day to day management of the Law Library; supervision of 23 staff members; assisted the Law Librarian in designing and supervising the renovation and addition to the Law Library; participated in development of policy, budgeting and personnel decisions. September 1979 –December 1982 Senior Reference Librarian, Arthur J. Morris Law Library, University of Virginia School of Law, Charlottesville, Virginia. Responsibilities included planning and developing research, reference and other library services. EDUCATION Master of Law Librarianship, University of Washington School of Librarianship, Seattle, Washington. Juris Doctor, University of Puget Sound School of Law, Tacoma, Washington (now Seattle University School of Law, Seattle Washington). Bachelor of Science Sociology/Anthropology, Eastern Oregon College, La Grande, Oregon (now Eastern Oregon University). MILITARY Sergeant, U.S. Army, 1972 - 1974. BAR ADMISSIONS Washington (State), 1978; Federal District Court, Western District of Washington, 1978; Ninth Circuit Court of Appeals, 1978; United States Supreme Court, 1981 COMMITTEE WORK Law School Admissions Committee, 1992 - 1994; Chair 1994 - 1995; 2000 – Present; Dean Search Committee, 1989, 1995 - 1997; Student Conduct Committee, 1998 - 2000; Law Library Building Committee, Chair, 1988 - 1992 University of Southern Maine Dean Search, School of Applied Science, 1999 - 2000; Y2K Preparedness Committee, Chair, 1998 - 2000; UPBAC, 1998 - Present; University Librarian Search Committee, Chair, 1997 - 1998; USM Technology Task Force, Co-Chair, 1995; Faculty Senate Executive Committee, 1991 - 1993; Provost’s Staff Development Committee, 1986 – 1991 University of Maine System Information Technology Council, 1999 - Present; UMS Y2K Preparedness Committee, 1998 - Present; UNET Executive Director Search Committee, 1997; UNET Steering Committee, 1996 - 1999; Council of System Library Directors, 1986 - Present PROFESSIONAL ORGANIZATIONS American Association of Law Libraries Placement Committee, 1993 - 1996; 1987 Annual Program Committee, 1986 - 1987; Copyright Committee, 1984 - 1986 Law Librarians of New England President, 1995 - 1996; Vice President/President Elect, 1994 - 1995; Program Chair, Fall 1990 Meeting New England Law Library Consortium President, 1988 - 1990; Board of Directors, 1986 - Present PUBLIC SERVICE Information and Technology Task Force of the Maine Justice Action Group, 1997 - 1999; Chair, ITTF Inventory Subcommittee, 1997 - 1999; Maine State Court Library Committee, 1993 - Present; Falmouth Public Library Trustee, 1996 - 1999; Volunteer Lawyers Project, Lawyer For The Day, 1986 - Present PUBLICATIONS A Square Peg to Fit a Round Hole, 5 AALL Spectrum 6 (May 2001). Assisting with Information Technology in East Africa. 18 Legal Reference Service Quarterly 119, Number 3 (2000). Published simultaneously in Janet Sinder, Editor, Law Librarians Abroad (Haworth: New York 2000) 119. Judge John Appleton: a View Through His Own Words. 31 Maine Historical Society Quarterly 205 (Summer 1991). Avoiding the Dragon in Library Cooperation, 83 Law Library Journal 333 (June 1991). Maine Legal Research Guide. Butterworth/Tower: Portland, Me., 1989. LEXIS and WESTLAW: The Strengths and Weaknesses. 2 Legal Reference Service Quarterly 51 (1982). PRESENTATIONS "The Challenge of Making Legal Information Available to Promote Democracy," Ugandan Library Association, Kampala, Uganda, September 9, 1999. "The Unsustainable Library: Does the Internet Help in Africa?" East African School of Library and Information Science, Makerere University, Kampala, Uganda, September 8, 1999. "Guaranteed Access to Information: Pushing the Envelope in an Electronic Environment," Ugandan Parliamentary Library, Kampala, Uganda, September 6, 1999. "Africa: A Role For American Law Librarians in Developing Library Services in Africa," American Association of Law Libraries, July 22, 1997. "Using the Internet in the Practice of Law," Maine State Bar Association, January 21, 1994. "Hard Times: Enduring Economic Adversity in Academic and Public Libraries," American Association of Law Libraries, July 21, 1992. Moderator for a panel on the need for a federal legislative policy for the American Association of Law Libraries, July 9, 1986. "How to Move a Law Library," D.C. Society of Law Librarians, October 2, 1984. CONSULTANCIES Information Technology Consultant for USIA Information Resource Center, Kampala, Uganda, September 1999. Library Automation and Administrative Automation Consultant for University of Asmara, Eritrea, July - August 1995. Evaluator for Maine Administrative Office of the Courts "Superior Court Law Clerk Automation Project", 1990 - 1991. Serve as an appraiser evaluating value of library collections for law firm libraries, 1986 - Present. Секция 4. Описание проекта Университетский комплекс «Алтайский университетский школьно-педагогический округ» является дальнейшим логическим развитием учебно-научно-педагогического комплекса (УНПК) Алтая, который был создан Главным управлением народного образования края, Барнаульским государственным педагогическим институтом и Краевым институтом усовершенствования учителей в 1988 году. 31 мая 1989 года приказом № 209 его создание было утверждено Министерством образованием РСФСР. В 1990 году УНПК Алтайского края был отмечен дипломом и медалью ВДНХ. В соответствии с решением выездной Коллегии МО РФ от 27.04.99 № 10/3 «Об итогах и перспективах развития высшего и среднего профессионального образования Алтайского края в Республики Алтай на основе региональных и межрегиональных программ» комплекс был преобразован в университетский педагогический округ. Ведущей организацией округа был определен Барнаульский государственный педагогический университет. Работы по созданию округа нашли поддержку в рамках договора субзайма между Национальным Фондом Подготовки Кадров и БГПУ № E/A. 20/00 от "17 " января 2000 года и приказа № 2853 от 1 августа 2001 года МО РФ «О проведении эксперимента по разработке моделей и механизмов создания и функционирования университетских комплексов». В соответствии с этим приказом МО РФ университету присвоен статус “Федеральная экспериментальная площадка - Университетский комплекс» и поручена реализация моделей и механизмов создания и функционирования университетских комплексов в виде университетского образовательного округа. Работа по данному направлению позволила объединить усилия органов управления образованием региона и педагогического образования в создании региональной структуры непрерывного педагогического образования, включая создание совместной информационной инфраструктуры. Результаты работы были представлены научно-педагогической общественности на различных образовательных форумах, включая, Съезд ректоров (2001 год), Коллегию МО РФ (февраль 2002 года). Администрацией Алтайского края работа была выдвинута на соискание Премии Правительства РФ в области образования за 2001 год. В качестве основных сложностей, стоящих перед университетскими комплексами педагогического профиля в настоящее время в выступлении ректора БГПУ Лопаткина В.М. на Коллегии МО РФ заявлены следующие:
При этом отмечается, что если решение последней задачи находит свое решение на уровне региона, то решение первых двух задач требует объединения федеральных, региональных и университетских ресурсов. Задача объединения ресурсов библиотек в интересах общего и педагогического образования региона, прежде всего в интересах системы учебного книгоиздания и обеспечения учебных заведений учебной и психолого-педагогической литературой, была поставлена на Коллегии Комитета Администрации Алтайского края по образованию, проходившей в декабре 2000 года. С целью реализации этой задачи был заключен договор между Комитетом Администрации Алтайского края по образованию и Барнаульским государственным педагогическим университетом о создании научно-педагогической библиотеки университетского педагогического округа на базе библиотеки ведущей организации округа - Барнаульского государственного педагогического университета. В рамках реализации договора осуществляется снабжение библиотеки книгами за счет средств регионального бюджета, в свою очередь, библиотека обязана осуществлять библиотечное обслуживание учреждений университетского комплекса и осуществлять методическое руководство работой библиотек. Университет совместно с Комитетом Администрации Алтайского края по образованию принял участие в конкурсе на проведение работ по созданию информационной системы учебного книгоиздания, по результатам которого был заключен договор между БГПУ и НФПК № Е/В3.в/021/С/2001-22 от 14 декабря 2001 г. об оказании услуг по выполнению функций Регионального информационного центра телекоммуникационной информационной системы по учебному книгоизданию и проведение работ по созданию регионального сегмента территориальной информационной системы. В связи с реализацией Президентских программ по оснащению школ РФ вычислительной техникой перед региональной системой образования поставлена новая задача – организация на базе библиотек образовательных учреждений медиатек, подготовка специалистов для работы с ними, наконец, создание распределенных медиатек на базе ведущих образовательных учреждений университетского комплекса. Вышесказанное заставляет сделать безусловный вывод об актуальности поставленной задачи, о начавшейся работе по ее решению, а масштабность задачи показывает необходимость привлечения дополнительных средств. Библиотеки ведущих учреждений комплекса ведут совместную работу по автоматизации библиотечного дела. Это относится, прежде всего, к библиотеке Барнаульского государственного педагогического университета, Бийского педагогического государственного университета, библиотеке Алтайского краевого института повышения квалификации работников образования, педагогических колледжей (училищ), отдельных районов края. Эта работа осуществляется под научно-методическим руководством библиотеки Барнаульского госпедуниверситета, что привело к ориентации на единый тип ПО (НПО “Информ-система” АИБС "МАРК»). А также, использование в работе библиографической базы данных Барнаульского госпедуниверситета. Работа по созданию единой информационной системы учебного книгоиздания позволила оснастить современной компьютерной техникой муниципальные органы управления образованием, провести для их работы курсы по работе с современным ПО, в том числе, с АИБС. Работники районных методических служб получили возможность доступа к информационным ресурсам БГПУ, в том числе, ресурсам регионального информационного центра, действующего на базе БГПУ. Дополнительные возможности по организации работы с библиотеками дает сотрудничество с американской неправительственной организацией «Project Harmony», представительство которой действует на базе БГПУ. Координация совместной работы осуществляется через Президиум и Совет университетского комплекса, а также регулярные семинары работников библиотек, проходящих как на базе БГПУ, так и муниципальных органов управления образованием. Уровень подготовки в области информационных технологий различен. Он колеблется от достаточно высокого уровня работников библиотек крупных образовательных учреждений, до чрезвычайного низкого уровня работников библиотек сельских школ. То же самое можно сказать и об уровне автоматизации библиотек, который колеблется от достаточно высокого, до практически полного отсутствия деятельности в этом направлении. 4.1. Цели проекта Основная цель проекта, следующая
Достижения основной цели проекта планируется через:
|
Похожие:
 | Урока: Описание животного. Цели урока Выяснить, как строится описание животных. Сравнить описание в научном и художественном стилях |  | Урок 2 Тема: Описание помещения в художественном стиле Из ваших описаний можно понять, любите ли вы свою комнату, чем она вам нравится? Нет. И это правильно, потому что вы сделали деловое... |
| Библиографическое описание Стандарт распространяется на описание документов, которое составляется библиотеками, органами научно-технической информации, центрами... | | «Библиографическое описание литературы в библиотеке» Оборудование: презентация «Библиографическое описание для каталогов и картотек» (автор Омутова Н. С.) |
| Методический сценарий Цель: научить описывать внешность человека и воспринимать описание его описание, создать условия для проявления творческой активности... | | Тематический план «Разговорные темы» Темы Кол-во часов Форма Семья, родственные отношения, проблема взаимоотношений между поколениями. Описание жилища. Описание типичного жилища в России, Германии,... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Вторая книга Гу Люсиня продолжает описание особенностей тайцзи-цюаня, дает более подробное и исправленное описание комплекса "пушечные... | | Урок №28 Тема: Сочинение описание «Мое домашнее животное» Формирование умения строить описание (последовательно и связно описывать). Формирование умения раскрывать тему и основную мысль в... |
| Отдел научной каталогизации описание документов для библиографических списков Качество списка зависит от тщательности и полноты сбора публикаций, а также от отсутствия случайных, малозначимых источников, не... | | Урок развития речи «Описание внешности» Учитель: сегодня на уроке мы с вами подготовимся к сочинению-описанию человека по вашим личным наблюдениям. До этого вы писали изложение,... |
| Программа составлена для студентов, обучающихся по направлению «Туризм» «Туризм». Программа включает в себя описание структуры и содержания дисциплины, материалы для проведения текущего контроля и промежуточной... | | Как оформить ссылку на интернет-источник? Информация, размещенная на странице в Интернете, является электронным ресурсом удаленного доступа. Описание электронных ресурсов... |
| Понятие жизненного цикла и его практик Такое описание требуется для успешного продвижения системы по жизненному циклу. Но стандарт не указывает на методы, с помощью которых... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... А учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета «Литература»; описание ценностных ориентиров содержания учебного... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Истика учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета «Музыка»; описание ценностных ориентиров содержания учебного... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Истика учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета «Музыка»; описание ценностных ориентиров содержания учебного... |
