Скачать 2.08 Mb.
|
ТЕМА 4. ОТХОДЫ ПРОИЗВОДСТВА И ПОТРЕБЛЕНИЯ Во всем мире ежегодно образуется огромное количество отходов – более 140 Гт в год. Это количество распределяется между водоемами, воздухом и поверхностью земли в соотношении примерно 1:2:6 (Акимова, Кузьмин, Хаскин, 2007). Очевидно, сделать производство полностью безотходным невозможно; условно безотходными могут быть лишь отдельные этапы технологического цикла производства. Если проанализировать весьма обширный список всех отходов человечества и человеческого хозяйства, то станет очевидным, что в этой массе преобладают отходы производства и потребления. В Федеральном Законе «Об отходах производства и потребления» (1998) сказано: «Отходы производства и потребления – остатки сырья, материалов, полуфабрикатов, иных изделий и продуктов, которые образовались в процессе производства или потребления, а также товары (продукция), утратившие свои потребительские свойства». Многие вещества и материалы, которые относят к отходам, на самом деле таковыми не являются, поскольку в большинстве случаев могут служить сырьем для других производств и использоваться для разных нужд. Поэтому отходы производства и потребления следует рассматривать как вторичные материальные ресурсы (ВМР), которые можно повторно использовать. Использование ВМР – одно из главных направлений повышения эффективности производства и уменьшения промышленного загрязнения окружающей среды. К основным направлениям работ по обращению с отходами большинство авторов относят следующие:
Задание 1. Дайте определения и приведите примеры основных и побочных отходов производства. Основные отходы производства – ___________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Побочные отходы производства – ___________________________________________ __________________________________________________________________________ Твердые: _____________________________________________________________ Жидкие:______________________________________________________________ Газообразные: ________________________________________________________ Задание 2. Все процессы, методы переработки и обезвреживания твердых отходов можно разделить на физические (механические), химические (термические), биохимические и комбинированные. Раскройте сущность этих процессов, а также укажите область их применения. Физические процессы –_____________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Химические процессы –_____________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Физико-химические процессы –______________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Биохимические процессы –__________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ В переработке жидких отходов ведущими являются, в основном, два процесса: 1) рекуперация – извлечение ценных компонентов из отходов; 2) регенерация – восстановление исходных свойств отработанных материалов. Утилизацию промышленных газообразных отходов осуществляют, преимущественно, с помощью химических и физико-химических методов. В результате часто получают товарную продукцию или же дополнительные источники сырья. В мировой практике наиболее распространены следующие методы обращения с твердыми бытовыми отходами (ТБО):
Контроль в сфере обращения с отходами в нашей стране осуществляется на государственном (специально уполномоченные федеральные органы исполнительной власти и органы исполнительной власти субъектов Федерации), производственном (юридические лица, осуществляющие деятельность в области обращения с отходами) и общественном (общественные объединения, граждане) уровнях. Задание 3. Объясните, почему сжигание отходов на мусоросжигающих заводах нецелесообразно ни с экономической, ни с экологической точек зрения? Изучите схему на рисунке 27. Для каких еще целей можно использовать тепловую энергию, выделяющуюся при сжигании нетоксичных отходов? Рис. 27. Использование твердых бытовых отходов для производства электроэнергии (по Б. Небелу, 1993) Подобная электростанция, расположенная в Балтиморе, имеет мощность 60 МВт и сжигает в день 2000 т несортированных отходов. Полученный пар приводит в действие генератор мощностью 60 тыс. кВт, который вырабатывает электроэнергию, достаточную для 60000 домов. Загрязнители воздуха улавливаются электрофильтрами. Наиболее ценные материалы, содержащиеся в отходах, – железо, алюминий – при необходимости извлекаются из золы. Прочие негорючие остатки требуют захоронения, но, поскольку они составляют лишь 10–20% от исходного объема мусора, могильник функционирует в 5–10 раз дольше, чем без предварительного сжигания. Золу используют в качестве наполнителя при строительстве дорог и насыпей. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Задание 4. В развитых странах количество твердых бытовых отходов на одного человека в год составляет около 300 кг (из них токсичных до 70 кг). Стоимость обезвреживания 1 тонны составляет почти 500 долларов. Обезвреживание токсичных отходов и захоронение ТБО производят на специальных полигонах, наличие которых предусматривается при разработке планов и проектов территорий, расположенных вблизи крупных городов. На рис. 28 представлена схема захоронения отходов с системой защиты окружающей среды. Внимательно изучите схему, сформулируйте основные экологические требования к размещению и устройству полигона, кратко опишите процедуру захоронения. Рис. 28. Схема захоронения отходов с системой защиты окружающей среды (по Б. Небелу, 1993) Основные экологические требования к размещению и устройству полигона: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Процедура захоронения ТБО:________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Задание 5. Изучите рис. 29. Какие главные требования должны соблюдаться при захоронении радиоактивных отходов? Рис. 29. Захоронение радиоактивных отходов АЭС (по Б. Небелу, 1993) Обязательные требования к обустройству захоронений радиоактивных отходов: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Задание 6. Изучите схему на рис. 30. Дайте определение понятия «рециклинг» и назовите основные преимущества этого способа обращения с отходами. Рис. 30. Схема рециклинга (справа) производственных отходов (по А.Н. Голицыну, 2007) Рециклинг –_______________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Преимущества рециклинга:_________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Для отдельных отраслей промышленности разработаны методики, позволяющие оценить экологическое совершенство применяемых технологий и производства в целом. Обычно используют коэффициент безотходности Кб. Так, для химической и нефтехимической промышленности его определяют по следующей формуле: Kб = f . Kм . Kэн . Кэк f – эмпирический коэффициент пропорциональности, Kм – коэффициент полноты использования материальных ресурсов, Kэн – коэффициент полноты использования энергетических ресурсов, Кэк – коэффициент соответствия производства экологическим требованиям Если Kб не менее 0,8–0,9, предприятие малоотходное, если Kб более 0,9–0,98 – безотходное. Задание 7. Как рассчитывают коэффициент безотходности производства в угольной промышленности? Что еще, кроме количественной оценки отходов, необходимо всегда учитывать? Формула для расчета Кб в угольной промышленности: обозначения: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ В последнее время остро встал вопрос о необходимости учета размещения промышленных отходов по составу и степени токсичности, а также регистрации загрязнений окружающей среды – ксенобиотиков. Для этой цели предложены т.н. кадастры отходов. При этом объектами регистрации становятся все опасные и потенциально опасные вещества, как производимые и размещаемые на территории конкретной страны, так и импортируемые на ее территорию. Задание 8. На каких принципах основаны малоотходные (безотходные) и ресурсовозобновляющие технологии (процессы)? Приведите примеры. Малоотходные (безотходные) технологии ___________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Ресурсовозобновляющие технологии_________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Задание 9. Что такое биотехнология? Какие направления можно назвать приоритетными в сфере экологической биотехнологии? Биотехнология – __________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Приоритетные направления экологической биотехнологии:____________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Экологизация производства требует, чтобы естественные биологические процессы занимали все большее место в разных областях хозяйства. Но особенно важным представляется создание таких технологических процессов производства, которые были бы органично вплетены в природные круговороты веществ или, в значительной своей части, сопряжены с ними. Ведь именно сложные живые системы на всех уровнях организации за сотни миллионов лет эволюции приобрели уникальную способность к саморегуляции, самовосстановлению и самоочищению, неоднократно продемонстрировали высокую степень устойчивости к экстремальным воздействиям и оптимальные варианты авторегуляции с высочайшей степенью экономичности. Поэтому, даже просто изучая жизнь таких неутомимых тружеников планеты, как муравьи или термиты, можно научиться многим принципам малоотходных технологий, рециклинга, транспортировки и захоронения отходов, биотехнологий, основам безопасной жизнедеятельности и способам создания и поддержания оптимальной экологической среды (в узком значении). ПРИЛОЖЕНИЯ К ТЕМЕ 4 Существует три способа захоронения отходов, содержащихся в сточных водах: 1) в особых прудах, 2) в глубоких колодцах; 3) в могильниках. Даже при «идеальных» мерах предосторожности есть определенный риск, что все эти способы приведут к загрязнению грунтовых вод. Хуже того, меры предосторожности редко принимались, поэтому загрязнение грунтовых вод стало неизбежным (Небел, 1993) Рис. 31. Размещение больших объемов слабозагрязненных отходов в поверхностном водоеме (по Б. Небелу, 1993) Отходы предприятия (1), растворенные в большом количестве воды, сливают в специально отведенные для этой цели ямы с облицованными стенами и дном (4). Так поступают, примерно, с 38% слаботоксичных отходов. Это наименее дорогостоящий способ избавления от больших объемов сточных вод с относительно низкой концентрацией опасных веществ. Если изоляция стен и дна достаточно надежная и поступление стоков не превышает испарение, такие хранилища могут действовать неограниченно долго. Однако при сильных ливнях не исключены разливы (2), а летучие вещества, например органические растворители, испаряются в атмосферу, усугубляя проблему загрязнения воздуха и выпадая с осадками в других местах. Локальные деформации слоя водонепроницаемой глины под ямами (3) приводят к тому, что отходы начинают поступать в грунтовые воды. Рис. 32. Захоронение опасных отходов в глубоких колодцах (по Б. Небелу, 1993) До сухого пористого горизонта бурят скважину; в нее закачивают жидкие отходы. Чтобы предотвратить загрязнение грунтовых вод, смежную с ними часть колодца заключают в трубу и облицовывают. Возможные трудности: а) утечки и вымывания отходов на поверхности (1); б) коррозия (2), неудачная облицовка (3), трещины в субстрате (4) могут способствовать попаданию отходов в грунтовые воды. Рис. 33. Могильник для опасных отходов (по Б. Небелу, 1993) Когда опасные отходы находятся в концентрированной форме, их обычно помещают в прочные запечатанные химически устойчивые контейнеры и закапывают в могильники. Стены и дно могильника покрыты слоем водонепроницаемой глины и двойной пластиковой выстилкой, а дно, кроме того, изолировано дренажной системой для улавливания и отвода возможных утечек. Сверху могильник обычно также покрыт толстым слоем водонепроницаемой глины. Скважины для мониторинга обеспечивают контроль за состоянием грунтовых вод. Возможные проблемы: 1) животные-землерои могут повредить покрытие могильника; 2) облицовка могильника может разрушаться в результате промерзания; 3) при допущенных технических ошибках, нарушениях условий захоронения, возможно смешивание реактивов и, как следствие, взрывы; 4) вытекающие химически активные отходы могут разъесть облицовку, миновать систему мониторинга и быстро распространиться с грунтовыми водами на значительное расстояние. Рис. 34. Технологическая линия по сортировке твердых бытовых отходов (по Б. Небелу, 1993) Отходы можно сортировать либо непосредственно на месте получения (в домах), либо после сбора на особых установках. В первом случае необходимы совместные усилия жителей, однако этот способ недорогой, поскольку труд «добровольный». Технически все выглядит так: в определенном месте устанавливаются мусорные контейнеры «кодового» цвета, каждый из которых предназначен для определенного вида отходов – пластмассы, металлов, стекла, бумаги, растительного мусора и т.д. Обычный мусоровоз буксирует за собой трейлер с разноцветными мусорными баками, и рабочие загружают в них мусор в соответствии с цветом. Несортированные отходы поступают, как обычно, в мусоровоз. Другой вариант – сортировка отходов на специальных установках. Такие станции уже построены и работают. Оборудование их весьма дорогостоящее, расходы на эксплуатацию и технический уход также высоки, но выручка от продажи получаемой продукции почти полностью их возмещает. Еще один способ сортировки отходов – вручную на конвейере. Рис. 35. Молочная ферма, работающая на коровьем навозе (по Б. Небелу, 1993) Здесь все энергетические потребности обеспечиваются продуктами его переработки. Примерно половина вырабатываемой электроэнергии остается лишней и продается местным электрокомпаниям. Избыток тепла от работы генераторов идет на обогрев жилых помещений и отопление построек, а богатый биогенами ил, остающийся после сбраживания, вывозится на поля в качестве органического удобрения. По словам фермера Уайлбрайта (штат Пенсильвания), только экономия электроэнергии и ее продажа приносят ему около 100 тыс. долларов в год, не считая выгоды от использования «собственных» удобрений. Один ватт его энергосистемы обходится в 80 центов, что гораздо дешевле, чем на угольных ТЭС и АЭС (3 и 5 долларов соответственно). Если бы все молочные фермы США переняли этот опыт, то в стране производилось таким путем больше электричества, чем на всех АЭС, причем оно стоило бы намного дешевле (не говоря уже об экологической безвредности энергоресурса). Вопросы для обсуждения на семинаре, подготовки сообщений, самостоятельной работы и написания рефератов по теме 4 1. Федеральный Закон «Об отходах производства и потребления». 2. Классификация отходов производства и потребления. 3. Транспортирование отходов. 4. Полигоны для твердых бытовых отходов. 5. Компостирование твердых отходов. 6. Сжигание твердых отходов. 7. Получение биогаза. 8. Порядок обращения с токсичными промышленными отходами. 9. Порядок обращения с радиоактивными отходами. 10. Лимиты на размещение отходов. 11. Оценка отходности технологий. 12. Контроль в сфере обращения с отходами. 13. Биотехнологии и их значение в процессе экологизации производства. Рекомендуемая литература для изучения темы 4 Основная: Голицын, А.Н. Промышленная экология и мониторинг загрязнения природной среды: учебник / А.Н. Голицын. – М.: ОНИКС, 2007. – С. 68–81. Коробкин, В.И. Экология / В.И. Коробкин, Л.В. Передельский. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. – С. 437–442; 500–509. Небел, Б. Наука об окружающей среде: в 2 т. / Б. Небел. – М.: Мир, 1993. – Т. 1. – С. 331–337. – Т. 2. – С. 87–105; 147–150. Экология / под ред. проф. В.В. Денисова. – М.: ИКЦ «МарТ», 2006. – С. 524–545. Экология. Природа – Человек – Техника: учебник / под общ. ред. А.П. Кузьмина. – М.: Экономика, 2007. – С. 344–389. Дополнительная: Вронский, В.А. Прикладная экология / В.А. Вронский. – Ростов н/Д: Феникс, 1996. – 512 с. Гридэл, Т.Е. Промышленная экология: учеб. пособие для вузов; пер. с англ. под ред. Э.В. Гирусова / Т.Е. Гридэл, Б.Р. Алленби. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004. – 527 с. Инженерная экология: учебник / под ред. В.Т. Медведева. – М.: Гардарики, 2002. – 687 с. Стадницкий, Г.В. Экология / Г.В. Стадницкий, А.И. Родионов. – СПб.: Химия, 1997. – 272 с. Халифман, И.А. Муравьи / И.А. Халифман. – М.: «Мол. гвардия», 1963. – 304 с. Халифман, И.А. Шмели и термиты / И.А. Халифман. – М.: Дет. лит., 1972. – 320 с. |
Рабочая программа по дисциплине В. В геоэкология Цель дать представление студентам о единой экосфере, т е о взаимосвязях атмосферы, гидросферы, биосферы и литосферы на фоне их интеграции... | Учебно-методический комплекс по дисциплине «материалы и элементы электронной техники» Дисциплина «материалы и элементы электронной техники» входит в цикл общепрофессиональных дисциплин направления 210100 «Электроника... | ||
Тема: Носители информации. Программы и файлы. Рабочий стол Цель:... Носители информации – материальный объект, используемый для закрепления и хранения на нем информации | Глобальный эволюционизм и эволюционная глобалистика Учебно-методическое пособие Это издание программы курса «Глобальный эволюционизм и эволюционная глобалистика» подготовлено с учетом опыта преподавания одного... | ||
Элементы математической статистики Институт биологии, экологии, почвоведения, сельского и лесного хозяйства (Биологический институт) | Рабочая программа учебного курса «Природоведение» «Природоведение» — интегрированный естественнонаучный курс для младших подростков, который сочетает в себе элементы биологии, географии,... | ||
Поиск информации в сети Internet Общее представление о глобальной сети Internet На компьютере-получателе пакеты собираются в нужном порядке независимо от того, в какой последовательности они поступили. Таким образом,... | Тема: «Моря, озёра и реки России» Сформировать у учащихся представление о морях, озёрах, реках России, используя элементы проектной деятельности | ||
Методические рекомендации по покурсу основы экологии для студентов-заочников. Москва 2008 год Программа состоит из четырех разделов, которые являются одновременно образовательными модулями. Первый раздел посвящен экологическим... | Урок-суд «Погода, ее элементы. Влияние человека на погоду» Цель: сформировать представление о погоде и ее элементах, причинах, влияющих на ее изменение. Ознакомить с признаками типов погоды,... | ||
Тема: «С чего начинается Родина?» ... | К 70-летию победы в битве на волге молодёжные интеллектуальные игры «знать и помнить» Рекомендуем провести не разовую игру – цикл игр, который позволит задействовать большое количество участников, внесёт в ход игры... | ||
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Антропогенный рельеф и антропогенные ландшафты – геоморфологические признаки антропосферы | Экология человека как научная Место экологии человека в системе экологического знания. Предмет экологии человека – антропоэкологические взаимодействия. Понятие... | ||
Конспект внеклассного занятия для учащихся 2 класса ... | Урок-смотр знаний по теме «кровь и кровеносная система» Цель урока: учащиеся должны знать терминологию по теме, называть элементы крови, описывать их особенности, понимать сущность процессов:... |