Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры естественнонаучного образования протокол №10 «27»

Скачать 0.67 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры естественнонаучного образования протокол №10 «27»
страница	5/6
Дата публикации	21.01.2015
Размер	0.67 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > География > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5 6

8. Если заместители разделены двумя молекулами углерода, то это ...

пара-изомер

орто-изомер

мета-изомер

орто- и пара-изомеры

мета- и пара-изомеры

9. Что образуется при взаимодействии бензола с хлором

хлорбензол

дихлорбензол

трихлорбензол

тетрахлорбензол

гексахлорбензол

10. Чему равно валентность углерода во всех органических веществах

2 и 4

11. Что такое изомеры

предельные углеводороды

органические вещества

неорганические вещества

непредельные углеводороды

вещества имеющий одинаковый состав, но различное химическое строение

12. Формула бутана

C₅H₁₂

C₅H₁₀

C₅H₁₁

C₆H₁₂

C₄H₁₀
Упражнения к лабораторным занятиям
1. Дайте названия соединениям:

2. Изобразите и назовите все изомеры гетероцикла.

3. Укажите возможные причины того, что S_E-реакции в пирроле ориентируются в положение 2, а в индоле – в положение 3.

4. Укажите строение основных продуктов реакций.

5. Укажите строение основных продуктов реакций.

6. Укажите строение основных продуктов реакций.

7. Укажите строение основных продуктов реакций.

8. Укажите строение основных продуктов реакций.

9. Укажите строение основных продуктов реакций.

10. Получите 1,2,3,4,5-пентаметилпиррол, исходя из ацетоуксусного эфира, йодметана, метиламина и неорганических реагентов.

11. пиррол в этиловый эфир пиррол-2-карбоновой кислоты.

12. Предложите способ введения этильной группы в молекулу индола.

13. Получите из 2-метил-3-нитрофенола 4-бензилоксииндол.

14. Как синтезировать 4-нитроиндол, исходя из 2-метил-3-нитроанилина?

15. Предложите вероятный механизм превращения.

16. Предложите вероятный механизм превращения.

17. Предложите путь реализации превращения.

18. Предложите путь реализации превращения.

19. Имея бензальдегид, бензойную кислоту, этилацетат, этанол и неорганические реактивы, синтезируйте 2,4,6-трифенилпиридин.

20. Исходя из бромбензола, пиридина и других необходимых реагентов, получите 2-фенилпиридин и пронитруйте его нитрующей смесью

21. Получите 2-(дейтерометил)-8-метилхинолин из толуола, ацетальдегида и других необходимых реактивов

22. Укажите путь синтеза 6-аминохинолина из анилина и других реагентов

23. Как из 1,2-диметоксибензола (вератрола) получить алкалоид папаверин?

Итоговая аттестация

Тесты для итоговой аттестации

Тест содержит 6 заданий, на выполнение которых отводится 3 минуты. Выберите наиболее правильный, по Вашему мнению, вариант ответа и отметьте его любым значком в бланке ответов.

1. Структурными элементами белков являются

1. β-L-аминокислоты

2. β-D-аминокислоты

3. α-L-аминокислоты

4. α-D-аминокислоты
2. Реакцця трансаминирования аминокислот это взаимодействие

1. с α-кетокислотами

2. с боргидридами металлов

3. с баритовой водой

4. с аминами
3. Пролин относится к классу

1. Ароматических АК

2. Алифатических АК

3. Гетероциклических АК

4. Диаминомонокарбоновых килот
4. Метод динитрофенилирования –это метод

1. синтеза α-аминокислот

2. определения N-концевой аминокислоты

3. определения аминокислотного состава пептидов

4. определения С-концевой аминокислоты
5. Белки в структуре содержат

1. до20 аминокислотных остатков

2. до100 аминокислотных остатков

3. до10 аминокислотных остатков

4. свыше100 аминокислотных остатков

6. Курциус в своем методе синтеза пептидов использовал

1. азиды аминокислот

2. сложные эфиры аминокислот

3. α-кетокислоты

4. хлорангидриды α-хлорзамещенных кислот
Бланк ответов

№	1	2	3	4	5	6
1)
2)
3)
4)

Критерий оценки теста

За каждый правильный ответ студент получает 1 балл. Тест считается пройденным, если студент набирает 5 баллов.

Критерий оценки самостоятельной работы

Критерий оценки

Знание понятий и терминов модуля – 3
Умение применения терминов - 4
Логика изложения - 3
Знание структур соединений модуля - 4

5. Знание основных определений – 4

Итого – 18
Вопросы к зачету
1. Общая характеристика водорастворимых и жирорастворимых витаминов.

2. Что представляют собой витамины А, Д, Е?

3. Какие витамины входят в комплекс В, какова их общая характеристика.

4. Витамины алифатического, алициклического, ароматического и гетероциклического ряда.

5. Антибиотические вещества.

6. Чем характеризуются в биологическом и химическом отношении тетрациклины?

7. Стрептомицины их химическая характеристика.

8. Общая характеристика водорастворимых и жирорастворимых витаминов.

9. Что представляют собой витамины А, Д, Е?

10. Какие витамины входят в комплекс В, какова их общая характеристика.

11. Витамины алифатического, алициклического, ароматического и гетероциклического ряда.

12. Антибиотические вещества.

13. Чем характеризуются в биологическом и химическом отношении тетрациклины?

14. Стрептомицины их химическая характеристика.

15. Противоопухолевые антибиотики, их характеристика.

16. К какому классу органических соединений принадлежат алкалоиды?

17. Как выделяют из растений алкалоиды-основания и алкалоиды-соли?

18. На какие группы делятся алкалоиды?

19. Роль атропина в природе.

20. Что такое хинин, где и в каком виде он находится в природе?

21. Что такое гормоны, как получается и исследуется адреналин, каково его применение?

22. Что такое инсулин и препараты инсулина с продленным действием?

23. Гетероциклы: номенклатура, виды классификации

24. Строение ароматических гетероциклов. -Избыточные и -дефицитные гетероциклы.

25. Принципы образования пяти- и шестизвенного гетерокольца.

26. Общие реакции фурана, тиофена, пиррола.

27. Фуран. Свойства. Способы получения.

28. Тиофен. Химические свойства в сравнении с бензолом, фураном (пирролом)

29. Пиррол. Свойства. Способы получения.

30. Индол. Свойства. Способы получения.

31. Сравнительная характеристика реакционной способности пиррола и индола.

32. Пиридин: химические свойства.

33. Пиридин: химические свойства N- и C-замещенных пиридинов и пиридиниев.

34. N-Оксид пиридина.

35. Хинолин.

36. Изохинолин.

37. Реакции электрофильного замещения в азинах.

38. Реакции нуклеофильного замещения в азинах.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Дальневосточный федеральный университет»

(ДВФУ)

Филиал ДВФУ в г. Уссурийске

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

по дисциплине «Органические вещества в природе»

050100.68 «Педагогическое образование»

Магистерская программа – «Химическое образование»

г. Уссурийск

2012

Основная литература

1. Семёнов, А.А. Очерк химии природных соединений. / А.А. Семёнов –Новосибирск: Наука, 2006. – 664с.

2. Хохлов, А.С. Химические регуляторы биологических процессов. / А.С. Хохлов, Ю.А. Овчинников – Москва: Знание, 2005. – 140 с.

3. Дерфлинг, К. Гормоны растений. / К. Дерфлинг – Москва: Мир.- 2005, - 303 с.

Дополнительная литература

1. Овчинников, Ю.А. Биоорганическая химия. / Ю.А. Овчинников – Москва: Просвещение, 2004. – 815 с.

2. Тюкавкина, Н.А. Биоорганическая химия / Н.А. Тюкавкина – Москва: Дрофа, 2004. – 251 с.

Электронные информационные образовательные ресурсы

http://znanium.com Щербина А.Э., Матусевич Л.Г. Органическая химия. Основной курс: Учебник. – М.: НИЦ ИНФРА-М; Мн.: Нов. Знание, 2013. – 808 с.

http://window.edu.ru/ Федоренко Е.В., Богомолова И.В. Органическая химия: Учеб. пособие. – М.: РИОР, 2007. – 348 с.

http://window.edu.ru/ Семенов А.Д., Евстифеев М.М., Гаврилко Ю.М. Методические указания к практикуму «Анализ объектов окружающей среды». Определение органических веществ в природных водах. – Часть 3.– М., 2012. – 105 с.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗ АНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Дальневосточный федеральный университет»

(ДВФУ)

1 2 3 4 5 6

Похожие:

	Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры естественнонаучного... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего...		Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Направление — 050100. 68. Педагогическое образование Магистерская программа – Химическое образование Форма подготовки (очная)
	Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Направление — 050100. 68. Педагогическое образование Магистерская программа – Химическое образование Форма подготовки (очная)		Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Направление — 050100. 68. Педагогическое образование Магистерская программа – Химическое образование Форма подготовки (очная)
	Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Направление — 050100. 68. Педагогическое образование Магистерская программа – Химическое образование Форма подготовки (очная)		Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Направление — 050100. 68. Педагогическое образование Магистерская программа Химическое образование Форма подготовки (очная)
	Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Направление — 050100. 68. Педагогическое образование Магистерская программа – Химическое образование Форма подготовки (очная)		Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры естественнонаучного... Специальность — 050101. 65 «Химия с дополнительной специальностью 050102. 65 Биология» Форма подготовки (очная)
	Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... История и методология химии Направление — 050100. 68. Педагогическое образование Магистерская программа Химическое образование Форма...		Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры естественнонаучного... Специальность — 050102. 65 Биология с дополнительной специальностью 050706. 65 Педагогика и психология Форма подготовки (очная)
	Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры естественнонаучного... Специальность — 050102. 65 Биология с дополнительной специальностью 050706. 65 Педагогика и психология Форма подготовки (очная)		Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры естественнонаучного... Специальность — 050102. 65 Биология с дополнительной специальностью 050706. 65 Педагогика и психология Форма подготовки (очная)
	Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «русский язык и культура речи» Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден и утвержден на заседании кафедры прикладной лингвистики и образовательных технологий...		Учебно-методический комплекс дисциплины Туризм, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 20. 01. 2006 г. №739гум/бак Учебно-методический комплекс дисциплины...
	Учебно-методический комплекс дисциплины Туризм, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 20. 01. 2006 г. №739гум/бак. Учебно-методический комплекс обсужден...		Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...

Школьные материалы