Учебник В. П. Максаковского «Экономическая и социальная география мира. 10 класс» (издания 2000-2004 гг.)

Азия: Индия, Малайзия, Мьянма, ОАЭ, Пакистан, Грузия.

Задание для самоконтроля

1. 
   Охарактеризуйте современный этап в развитии политической карты мира (80 – 90-е гг. XX в. – начало XXI в.).
   
2. 
   Перечислите страны-члены НАТО.
   
3. 
   Расшифруйте аббревиатуру АСЕАН.
   
4. 
   Выделите страну, расположенную сразу в трех полушариях: США, Австралия, Великобритания, Чили, Япония, Мексика, ОАЭ, Польша, Вьетнам, ЮАР.
   
5. 
   Назовите столицы стран, перечисленных в вопросе 4.
   

1. 
   Проведите типологию развитых стран с примерами
   
2. 
   Перечислите известные вам монархии.
   
3. 
   Расшифруйте аббревиатуру ФАО.
   
4. 
   Выделите страну, расположенную сразу в трех полушариях: Индия, Франция, Тунис, Португалия, Аргентина, Австралия, Непал, Нигерия, Эфиопия, Китай.
   
5. 
   Назовите столицы стран, перечисленных в вопросе 4.
   

1. 
   Проведите типологию развивающихся стран (с примерами).
   
2. 
   Перечислите страны с федеративной формой правления.
   
3. 
   Расшифруйте аббревиатуру ОПЕК.
   
4. 
   Выделите страну, расположенную сразу в трех полушариях: ЮАР, Чехия, Алжир, Мьянма, Норвегия, Казахстан, Иран, Пакистан, Афганистан.
   
5. 
   Назовите столицы стран, перечисленных в вопросе 4.
   

1. 
   Проведите классификацию стран по форме правления и административно-территориальному делению.
   
2. 
   Перечислите страны-члены ЕС.
   
3. 
   Расшифруйте аббревиатуру ЮНЕСКО.
   
4. 
   Выделите страну, расположенную сразу в трех полушариях: Мексика, Бразилия, Ливия, Вьетнам, Ирак, Грузия, Филиппины, Саудовская Аравия, Монголия, Турция.
   
5. 
   Назовите столицы стран, перечисленных в вопросе 4.
   

Взаимодействие природы и общества.

Мировые природные ресурсы

1. 
   Земли населенных пунктов, промышленности и транспорта (2 %).
   
2. 
   Обрабатываемые земли (пашня) (11 %).
   
3. 
   Естественные луга и пастбища (23 %).
   
4. 
   Леса (30 %).
   
5. 
   Малопродуктивные и непродуктивные земли (34 %).
   

1. 
   Обеспеченность минеральными ресурсами.
   
2. 
   Обеспеченность земельными ресурсами.
   
3. 
   Агроклиматические ресурсы.
   
4. 
   Водные ресурсы.
   
5. 
   Биологические ресурсы.
   
6. 
   Обеспеченность ресурсами Мирового океана.
   
7. 
   Рекреационные ресурсы.
   
8. 
   Вывод: качественная оценка ресурсообеспеченности (низкая, средняя, высокая).
   

1. 
   Разъясните сущность понятия «ресурсообеспеченность».
   
2. 
   Проведите классификацию природных ресурсов по происхождению.
   
3. 
   Назовите пять стран (со столицами) – лидеров по добыче каменного угля.
   
4. 
   Назовите пять стран (со столицами), наиболее обеспеченных лесными ресурсами.
   
5. 
   Перечислите известные вам месторождения железных руд (с указанием бассейна и стран).
   
6. 
   Что такое Чукикамата?
   
7. 
   Какой признак объединяет эти страны: Малайзия, Боливия, Таиланд, Индонезия?
   
8. 
   Назовите не менее пяти стран, имеющих самый богатый и разнообразный набор природных ресурсов.
   

1. 
   Раскройте понятие «географический нигилизм».
   
2. 
   Проведите классификацию минеральных ресурсов по экономическому использованию.
   
3. 
   Назовите пять стран (со столицами) – лидеров по добыче нефти.
   
4. 
   Назовите пять стран (со столицами), наиболее обеспеченных водными ресурсами.
   
5. 
   Перечислите известные вам месторождения каменного угля (с указанием бассейна и страны).
   
6. 
   Что такое Кируна?
   
7. 
   Какой признак объединяет эти страны: Россия, Ямайка, Австралия, Гвинея?
   
8. 
   Назовите не менее пяти древесных пород южного лесного пояса.
   

1. 
   Раскройте понятие «природопользование».
   
2. 
   В чем сходство и различие природных условий от природных ресурсов?
   
3. 
   Назовите пять стран – лидеров в мире по добыче железной руды.
   
4. 
   Назовите пять стран (со столицами), наиболее обеспеченных земельными ресурсами.
   
5. 
   Перечислите известные вам месторождения алюминиевых, оловянных и никелевых руд (с указанием бассейна и страны).
   
6. 
   Что такое Рур?
   
7. 
   Какой признак объединяет эти страны: Замбия, Чили, Казахстан, Конго?
   
8. 
   Назовите пять крупнейших водохранилищ мира.
   

1. 
   Разъясните понятие «географический фатализм».
   
2. 
   Объясните геологические закономерности в размещении минеральных ресурсов мира.
   
3. 
   Назовите пять стран (со столицами) – лидеров по добыче медных руд.
   
4. 
   Назовите пять стран (со столицами), наиболее, обеспеченных рекреационными ресурсами.
   
5. 
   Перечислите известные вам месторождения нефти (с указанием бассейна и страны).
   
6. 
   Что такое Каражас?
   
7. 
   Какой признак объединяет эти страны: Венесуэла, Россия, ОАЭ, Ирак?
   
8. 
   Назовите пять экологических проблем, связанных с нерациональным использованием природных ресурсов.
   

1. 
   Географическое название и административно-территориальный статус.
   
2. 
   Физико- и экономико-географическое положение.
   
3. 
   Территория (площадь, границы, конфигурация, природные условия).
   
4. 
   История возникновения и развития.
   
5. 
   Население. Трудовые ресурсы и их использование.
   
6. 
   Функции поселения.
   
7. 
   Характеристика жилого фонда, благоустройства и качества жизни.
   
8. 
   Внутренняя планировка и территориальная организация поселения.
   
9. 
   Окружение поселения.
   

1. 
   Охарактеризуйте 1-й тип воспроизводства населения.
   
2. 
   Охарактеризуйте 2-й тип воспроизводства населения.
   
3. 
   Что объединяет следующие города: Калькутта, Сан-Паулу, Нью-Йорк, Мехико, Токио, Мумбай, Шанхай, Рио-де-Жанейро, Буэнос-Айрес?
   
4. 
   Перечислите известные вам формы городского расселения.
   
5. 
   Какие религии относятся к мировым и почему?
   
6. 
   К каким языковым семьям и группам относятся следующие народы: немцы, французы, азербайджанцы, арабы, евреи (говорящие на идиш, на иврите), чуваши, китайцы, турки, марийцы, индейцы, хиндустанцы, монголы, русские?
   
7. 
   Выберите страну, в которой подавляющая часть населения живет вдоль ее южной границы: США, Китай, Франция, Канада, Египет, Россия.
   
8. 
   Подчеркните страны с высокой плотностью населения, связанной с распространением особого типа сельского хозяйства: Нидерланды, Чад, Бангладеш, Камбоджа, Монголия, Австралия. С какой сельскохозяйственной культурой это связано?
   
9. 
   В какой из стран столица является крупнейшим городом своей страны: Бразилия, Австралия, США, Пакистан, Индия, Мексика, Турция?
   
10. 
    Для какой страны характерен суженный тип воспроизводства: США, ФРГ, Китай, Индия, Бразилия?
    

1. 
   Дайте определение понятия «воспроизводство населения».
   
2. 
   Выпишите из списка страны, имеющие 1-й тип воспроизводства населения: Турция, Иордания, Нидерланды, Австралия, Мьянма, Египет, Норвегия, Россия, Чехия, Мексика, Португалия, Белоруссия, Руанда, Кот-д’Ивуар.
   
3. 
   Какой из приведенных расчетов характеризует страны 2-го типа воспроизводства населения:
   

4. 
   По какому признаку проведена классификация данных народов:
   

5. 
   Найдите соответствие между схематической половозрастной пирамидой и страной, к которой она относится: Япония, Индия, Нигерия.
   

6. 
   Дайте определение понятия «урбанизация».
   

1. 
   Дайте определение понятия «демографическая политика».
   
2. 
   Выпишите страны, имеющие 2-й тип воспроизводства населения: Турция, Иордания, Нидерланды, Австралия, Мьянма, Египет, Норвегия, Россия, Чехия, Мексика, Португалия, Белоруссия, Руанда, Кот-д’Ивуар.
   
3. 
   Какой из приведенных расчетов типичен для стран 1-го типа воспроизводства населения:
   

4. 
   Выпишите, какие из перечисленных народов относятся к индоевропейской семье: сербы, татары, евреи, итальянцы, бенгальцы, американцы, русские, греки, иранцы, арабы, бразильцы?
   
5. 
   Найдите соответствие между схематической половозрастной пирамидой и страной, к которой она относится: Франция, Сомали, Китай.
   

1. 
   Сформулируйте понятие «демографический взрыв».
   
2. 
   Среди перечисленных государств выпишите те, которые вынуждены проводить политику, направленную на рост рождаемости: Бангладеш, Уругвай, Франция, Алжир, Швейцария, Италия, Россия, Узбекистан, Индия, Испания, Дания.
   
3. 
   Какой из примеров соответствует возрастной структуре Германии, % ?
   

   	А	Б
   дети	24	40
   трудоспособное население	59	54
   пожилые	17	6

4. 
   Укажите в предложенном списке страны с трудовой эмиграцией: Австралия, Испания, Греция, Новая Зеландия, Израиль, США, Канада, Кувейт, Египет, Судан.
   
5. 
   Найдите соответствие между схематической половозрастной пирамидой и страной, к которой она относится Мексика, ФРГ, Афганистан.
   

6. 
   Дайте определение понятия «мегалополис».
   

1. 
   Сформулируйте понятие «демографический кризис».
   
2. 
   Приведите примеры 10 государств, для которых подходит следующая характеристика: «Характерно максимально расширенное воспроизводства за счет высоких показателей рождаемости. В возрастной структуре отмечается явное преобладание молодых возрастов. Продолжительность жизни в среднем невысокая».
   
3. 
   Какой из примеров соответствует возрастной структуре Уганды, % ?
   

	А	Б
дети	24	40
трудоспособное население	59	54
пожилые	17	6