Программы магистратуры по направлению подготовки 020700 Геология Требования к формированию общекультурных и профессиональных компетенций выпускника данной магистерской программы
Скачать 0.65 Mb.
|
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Геохимия природных вод а) основная литература: 1. Крайнов С.Р., Швец В.М. Гидрогеохимия. М., Недра, 1992. 2. Дривер Дж. Геохимия природных вод. М., Мир, 1985. б) дополнительная литература: 1. Валяшко М.Г., Поливанова А.И. и др. Геохимия и генезис рассолов Иркутского амфитеатра. М., Наука, 1965. Главы 3 - 6. 2. Гаррелс Р.М., Крайст Ч.Л. Растворы, минералы, равновесия. // М., Мир, 1968. 3. Зверев В.П. Подземные воды земной коры и геологические процессы. М., Научный мир, 2006. 4. Крайнов С.Р., Рыженко Б.Н., Швец В.М. Геохимия подземных вод. Теоретические прикладные и экологические аспекты. М., Наука, 2004. 5. Методы геохимического моделирования и прогнозирования в гидрогеологии. Под ред. С.Р.Крайнова. М., Недра, 1988. 6. Самарина В.С. Гидрогеохимия. Л., Изд-во ЛГУ, 1977. 7. Скурлатов Ю.И., Дука Г.Г., Мизити А. М. Введение в экологическую химию. М., Высшая школа, 1994. 8. Холленд Х. Химическая эволюция океана и атмосферы. М., Мир, 1989. 9. Шварцев С.Л. Гидрогеохимия зоны гипергенеза. 2-е изд. М., Недра, 1998. 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины Геохимия природных вод Для выполнения самостоятельной работы используется компьютерный класс на 12 мест, оборудованный вычислительной. Для проведения лекционных и семинарских занятий используется компьютерный проектор. Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПООП ВПО по направлению и профилю подготовки 020300 Геология. Разработчик
Эксперт:
Программа одобрена на заседании Учебно-методического совета по геологии УМО по классическому университетскому образованию от 16 декабря 2010 года, протокол № 5/10. ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА Наименование дисциплины Экологическая геофизика Рекомендуется для направления (ий) подготовки (специальности (ей)) 020700 Геология Квалификация (степень) выпускника магистр 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины Экологическая геофизика является: – ознакомление магистрантов с современными достижениями в области экологической геофизики и геофизической экологии; – обобщение мирового и отечественного опыта применения геофизического мониторинга при решении различного вида геологических задач, связанных с устойчивым развитием; – обучение магистрантов профессиональному владению методологией и методами организации геофизического мониторинга, а также современным методам комплексной обработки полученной информации при решении задач экологической геофизики. 2.Место дисциплины в структуре магистерской программы Данный курс опирается на курсы базовой части («Геофизические методы исследований», «Основы геофизики») и вариативной части («Сейсморазведка», «Магниторазведка», «Электроразведка», «Гравиразведка», «Геофизические исследования скважин», «Комплексирование геофизических методов») общепрофессионального цикла основной образовательной программы подготовки бакалавра геологии с присвоением степени различной профилизации. Курс предоставляет возможность профессионального овладения современными проблемами, методикой эксперимента и прогрессивными технологиями комплексной обработки и интерпретации в области экологической геофизики и геофизической экологии. 3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Экологическая геофизика. В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: Историю развития Экологической геофизики и ее место среди естественных наук; принципиальное различие понятий Геофизическая экология и Экологическая геофизика; взаимосвязь и взаимообусловленность природно-техногенных, резонансных, катастрофических и медленных изменений в литосфере и биосфере; основные задачи и методы эколого-геофизического мониторинга; экологические аспекты глубинной, структурной, нефтегазовой, рудной, инженерно-гидрогеологической геофизики; влияние естественных и техногенных физических полей на экосистемы и здоровье человека (коды приобретаемых компетенций по ФГОС магистра: ОК-2, ОК-6, ОК-7, ОК-8; ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-6, ПК-7, ПК-13, ПК-14, ПК-21, ПК-22, ПК-23). Уметь: различать задачи сейсмоэкологии и сейсмомониторинга, электромагнитоэкологии и электромагнитомониторинга, радиоэкологии и радиомониторинга; проводить эколого-геофизический мониторинг геодинамических природных и техногенных процессов; выполнять исследования вещественного (химического или геохимического) загрязнений окружающей среды (коды приобретаемых компетенций по ФГОС магистра: ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-9, ПК-13, ПК-20, ПК-21, ПК-22). Владеть: принципами построения и использования эколого-геофизических моделей; системным подходом при комплексных междисциплинарных эколого-геофизических исследованиях; методами эколого-геофизического районирования и эколого-геофизического картографирования урбанизированных и сельскохозяйственных территорий (коды приобретаемых компетенций по ФГОС магистра: ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-7, ПК-9, ПК-14, ПК-16, ПК-20, ПК-21, ПК-22). 4. Структура и содержание дисциплины Экологическая геофизика Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц, 72 часа. Структура преподавания дисциплины
Содержание дисциплины Введение Экологическая геофизика – прикладной раздел геоэкологии и геофизической экологии. История развития и ее место среди естественных наук и геологических дисциплин. Под геоэкологией (биологией окружающей среды) часто понимают науку фундаментального плана, находящуюся на стыке основных естественных наук (биологии, почвоведения, географии, гидрологии, геологии, геохимии, геофизики) и их экологических разделов (биоэкологии, педоэкологии биогеографии, гидрогеоэкологии, геологической, геохимической и геофизической экологии). Во всех этих разделах используются геофизические методы. Геофизическая экология Геофизическая экология – фундаментальный (теоретический) раздел геофизики, который служит для изучения крупных экологических проблем и мониторинга окружающей среды с помощью физических полей: природных (космических, атмосферных, земных) и техногенных. Ритмичность и «хаос», как способ эволюции, упорядочивания и структурирования природных и биологических систем. Природно-техногенные резонансы, катастрофические и медленные изменения в литосфере и биосфере, их взаимосвязь и взаимообусловленность. Экологические функции литосферы и физических полей в ней. Основные закономерности, сущность, задачи и методы: сейсмоэкологии и сейсмомониторинга, электромагнитоэкологии и электромагнитомониторинга, радиоэкологии и радиомониторинга, энергоэкологии и геотермического мониторинга. Методы геофизической экологии, изучающие состояние и мониторинг геофизических естественных и техногенных полей, их влияние на человека и экосистемы Земли на глобальном, региональном и локальном уровнях. Экологическая геофизика Экологическая геофизика предназначена для изучения экологических аспектов глубинной, структурной, нефтегазовой, рудной, инженерно-гидрогеологической геофизики, а также исследований мониторинга геодинамических природных и техногенных процессов, вещественного (химического или геохимического) загрязнений окружающей среды. Принципы построения и использования эколого-геофизических моделей, системный подход при комплексных междисциплинарных исследованиях, изучение экологической защищенности и техногенной загрязненности литосферного пространства и подземных вод. Экологическое и экогеофизическое районирование, эколого-геофизическое картографирование урбанизированных и сельскохозяйственных территорий. Краткая характеристика медицинской геофизики и физики. Роль геофизических знаний в реализации концепции устойчивого развития общества. 5. Образовательные технологии При освоении дисциплины Экологическая геофизика предусматривается широкое использование активных и интерактивных форм проведения занятий. Учащиеся осваивают методы компьютерного моделирования эколого-геофизических ситуаций, овладевают приемами проектирования эколого-геофизических исследований при изучении природных и природно-техногенных геологических систем. По результатам внеаудиторной работы (работа с литературными источниками, ресурсами Интернет, базами данных кафедры геофизики), а также по результатам встреч с представителями экспертов РАН и работодателей, студенты готовят презентации эссе, рефератов и выступают с докладами и учебными лекциями на семинарах. Удельный вес интерактивных форм обучения составляет 70% аудиторных занятий, лекции составляют 30% аудиторных занятий. 6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Основные темы для эссе и рефератов
Примечание: темы рефератов могут быть выбраны магистрантом с учетом направления и тематики его научно-исследовательской работы. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Основная образовательная программа (ооп) магистратуры (магистерская... Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников |  | Образовательная программа (ОП) магистратуры (магистерская программа)... Компетенции выпускника оп магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы |
| Основная образовательная программа (ооп) магистратуры (магистерская... Компетенции выпускника ооп магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы | | Основная образовательная программа (ооп) магистратуры (магистерская... Компетенции выпускника ооп магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы |
| Основная образовательная программа (ооп) магистратуры Нормативные... Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской программы 111100 «Зоотехния» | | Паспорта и программы формирования у студентов всех обязательных общекультурных... Ок-1: осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания |
| Характеристика профессиональной деятельности выпускника Целью ооп является развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных, универсальных (общенаучных, социально-личностных,... | | Основная образовательная программа магистратуры «Исследования Европейского Союза» Компетенции выпускника ооп магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы |
| 1 Назначение основной образовательной программы магистратуры, реализуемой... Назначение основной образовательной программы магистратуры, реализуемой вузом по направлению подготовки 080100. 68 «Экономика» магистерской... | | Паспорта и программы формирования у студентов обязательных общекультурных... Ок-1: знание базовых ценностей мировой культуры и готовность опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии |
| Программа обеспечивает нормативно-методическую базу освоения обучающимися... Перечень профилей подготовки бакалавров/магистров по направлению 1504000 «металлургия» | | Дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих общекультурных компетенций (ОК) и профессиональных компетенций... |
| Рабочая программа дисциплины (модуля) история искусств и стилей образовательной... Целью освоения дисциплины является формирование и развитие общекультурных и профессиональных компетенций бакалавра по средствам освоения... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Компетенции выпускника ооп магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Компетенции выпускника ооп магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы | | Паспорта и программы формирования у студентов всех обязательных общекультурных... ... |
