Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) образования: базовый уровень О. А. Арисова, издательство «Учитель» 2010 год; Программы по литературе для 5-11-х классов (
Скачать 0.62 Mb.
|
Сочинение-миниатюра «Столкновение мечты и действительности в жизни Обломова» | | ||||||||||
| 20-21 | | Р./р. Сочинение по роману И. А. Гончарова «Обломов». Цель: выявить степень ус воения материала, умение осмыслить тему; определить границы темы, проверить правильность речевого оформления | Самостоя тельное планиро вание и проведе ние ис следова ния | Индивиду альная | Уметь осмыслить тему, определить ее границы, полно раскрыть, правиль но и грамотно из ложить | Владение навыками создания собственно го текста и его редакти рования | | Индивидуальные сообщения «Биография писателя», «Мир романов Тургенева» | | ||
| 22-23 | | Художественный мир И. С. Тургенева. Личность и судьба писателя. Его эс тетические и этические по зиции, участие в журналь ной полемике. Цель: дать представление о личности и судьбе Тургене ва, его творчестве, эстетиче ских и этических принципах, глубоком психологизме его произведений | Лекция, беседа, работа с книгой, презентация | Фронтальная, индивиду альная, груп повая | Знать о личности и судьбе Тургене ва, его творчестве, эстетических и эти ческих принципах, глубоком психоло гизме его произве дений. Уметь делать ин дивидуальные со общения. | Поиск нуж ной инфор мации по за данной теме в источни ках различ ного типа. Использо вание муль тимедийных ресурсов и компьютер ных техно логий для системати зации ин формации | Лебедев, Ю. Тургенев. (ЖЗЛ), 1991. Тургенев в вос поминаниях со временников. -М., 1998. Зай цев, Б. Жизнь Тургенева. - М., 1994. Деревянников, В. Родине поклонитесь. ЛВШ, № 6, 1998 | Чтение рассказов «Бирюк», «Ермолай и мельничиха», «Хорь и Калиныч» | | ||
| 24 | | «Рудин», «Дворянское гнездо», Накануне».(обзор). Психологизм произведений | Обзорная лекция | | | | | «Отцы и дети» гл. 1-11 | | ||
| 25 | | Роман «Отцы и дети». От ражение в романе полити ческой борьбы 60-х гг. Смысл названия. Компози ция. Цель: показать, как отражены в романе политическая борь ба 60-х гг., положение пореформенной России; рас крыть смысл названия рома на, нравственную и фило софскую проблематику про изведения | Проблем ная лек ция, бесе да, про блемные задания | Фронтальная, групповая | Знать, как отраже ны в романе поли тическая борьба 60-х гг., положение пореформенной России; смысл на звания романа, нравственную и философскую про блематику романа. Уметь выявлять нравственную и философскую про блематику романа в работе с текстом. | Свободная работа с тек стом худо жественного стиля, пони мание его специфики | Жданов, М. Ро ман Тургенева в школьном изу чении. – Л., 1972. Лебедев, Ю. Роман Турге нева «Отцы и де ти»- М., 1982 | Выбрать из текста материал к анализу образов героев | | ||
| 26-27 | | Роман «Отцы и дети». Дво рянство в изображении Тургенева. Цель: выявить обществен ные, нравственные, культур ные, духовные ориентиры Николая Петровича, Павла Петровича, Аркадия | Проблем ные зада ния | Индивиду альная, груп повая | Уметь выявлять общественные, нрав ственные, культур ные, духовные ори ентиры Николая Петровича, Павла Петровича, Арка дия, выполняя про блемные задания по тексту. | Поиск нуж ной инфор мации по за данной теме в источниках различного типа, владе ние основ ными видами публичных выступлений (высказыва ние, дискус сия, полеми А, монолог) | Пустовойт, П. Роман Тургене ва «Отцы и де ти». Коммента рий.-М., 1991 | Составление таблицы по характеристике героев | | ||
| 28-29 | | Роман «Отцы и дети». Си ла и слабость Е. Базарова. Цель: показать личность Ба зарова как натуру могучую, незаурядную, но ограничен ную естественнонаучными рамками, отрицающую лю бовь, искусство, философию, религию | Проблем ные зада ния | Индивидульная, групп овая | Уметь, анализируя текст, видеть ав торский замысел о Базарове как нату ре могучей, неза урядной, но огра ниченной естестенно-научными рамками, отри цающей любовь, искусство, фило софию, религию. | | Недзвецкий, В. Противники и собратья по судьбе. Базаров и Кирсанов. ЛВШ, №7,1998. Полтавец, Е. Сфинкс. Рыцарь. Талисман. ЛВШ, №1,6,1999 | Система образов героев Инд зад. «Базаров» | | ||
| 30 | | Р./р. Подготовка к домаш нему сочинению по роману И. С. Тургенева. Цель: определить круг тем, составить план, отобрать ма териал, определить границы темы, полно раскрыть ее | Самосто ятельное планиро вание и проведе ние иссле дования | Индивиду альная | Уметь осмыслить тему, определить ее границы, полно раскрыть, правиль но и грамотно оформить текст | Владение навыками создания собственно го текста и его редакти рования | Савина, Л. Н. Уроки литера туры в 10 кл. -Волгоград: Учитель, 2004. -с. 18 | Домашнее сочинение по творчеству Тургенева | | ||
| 31-32 | | Художественный мир Н. А. Некрасова. Личность и судьба. Место в литера турном процессе. Цель: познакомить с лично стью и творчеством Н. А. Не красова, его местом в лите ратурном процессе | Лекция, беседа, работа с книгой, презентация | Фронтальная, индивиду альная, груп повая | Знать биографию Н. А. Некрасова, особенности его творчества. Уметь делать ин дивидуальные со общения. Знать основные мотивы лирики, но ваторство Н. А. Не красова, трехслож ные размерь! стиха. Уметь анализиро вать стихотворения Н. А. Некрасова с точки зрения их идейного содержа ния и художествен ной формы. | | и компьютер ных техноло гий для сис тематизации информации Свободная работа с тек стом худо жественного | Скатов, Н. Я лиру посвятил народу своему: о твор честве Некрасо ва. -М., 1985. Панаева, А. Я. Воспоминания. -М., 1986 | Выразительное чтение стихов по выбору | | |
| 33-34 | | Основные мотивы лирики Н. А. Некрасова. Новатор ский характер его поэзии. Цель: дать понятие об ос новных мотивах лирики, но ваторстве Н. А. Некрасова | Проблем ная лек ция, бесе да, про блемные задания | Фронтальная, групповая | стиля, пони мание его специфики. Владение навыками создания собственно го текста | Чуковский, К. Мастерство Не красова. - М., 1971. Федотов, О. Похоже на грозу, но все-таки стихи. (Литература, № 10, 1998.) Кормам, Б. О. Лирика Некра сова. - Ижевск, 1978 | Письменный анализ стихотворения по выбору Знать содержание поэм «Коробейники», Мороз, Красный нос», «Русские женщины» | | |||
| 35-36 | | «Н. А. Некрасов. Поэма «Кому на Руси жить хоро шо». Образы крестьян-правдоискателей в поэме. Цель: дать представление об истории создания поэмы, ее проблематике и композиции, особенностях жанра, прин ципе фольклорного воспри ятия мира в ней; обрисовать образы бунтарей-правдоиска телей, выявить средства ха рактеристики персонажей, их роль в раскрытии идейного замысла поэмы | Проблем ная лек ция, бесе да, про блемные задания | Фронтальная, индивиду альная, груп повая | Знать историю создания поэмы. Уметь определять проблематику и композицию, осо бенности жанра, принцип фольк лорного воспри ятия мира в ней. | Свободная работа с тек стом худо жественного стиля, пони мание его специфики. Умение раз вернуто обос новывать су ждения, при водить дока зательства | Розанова, Л. Поэма Некра сова «Кому на Руси жить хо рошо»: ком ментарий. - Л., 1970 | Задания по 1 главе по группам | | ||
| 37 | | «Есть женщины в русских селеньях...». Образ Матре ны Тимофеевны. Нравст венный идеал счастья в поэме «Кому на Руси жить хорошо». Цель: показать лучшие чер ты русского национального характера в образе Матрены Тимофеевны, роль фолькло ра в характеристике героини; дать понятие о проблеме нравственного идеала сча стья, нравственного долга, греха, покаяния в поэме, об разе Гриши Добросклонова как народного заступника | Проблем ные зада ния | Фронтальная, групповая, индивиду альная | Знать о проблеме нравственного идеала счастья, нравственного дол га, греха, покаяния в поэме. Уметь, обращаясь к тексту, выявлять лучшие черты рус ского националь ного характера в образе Матрены Тимофеевны, роль фольклора в харак теристике героини; характеризовать об раз Гриши Добросклонова как народ ного заступника, | | Прокшин, В. Поэма Некра сова «Кому на Руси жить хо рошо». - М., 1986 | Краткий пересказ 3 главы, анализ, беседа по тексту выписать из текста эпизоды о счастье | | ||
| 38-39 | | Р./р. Подготовка к Сочинение по творче ству Н. А. Некрасова. Цель: обобщить и закрепить знание материала по данной теме, совершенствовать навыки работы над сочинением на литературную тему | Исследо ватель ские за дачи | Индивиду альная | Уметь самостоя тельно отбирать литературный ма териал по заданной теме, логически его выстраивать | | | Домашнее сочинение по творчеству Некрасова | | ||
| 40 | | Творчество К. Хетагурова. Стихотворения из сборника «Осетинская лира». Цель: обзорно познакомить с жизнью и творчеством К. Хетагурова, с основными темами, мотивами и образами его поэзии | Проблемная лекция, работа с книгой, презентация | Индивидуальная: исследователь- ские работы на темы: «Поэзия К. Хетагурова и фольклор», «Близость творчества К. Хетагурова поэзии Н. А. Некрасо ва» | Уметь раскрывать особенности изображения тяжелой жизни простого народа, тему женской судьбы, образ горянки в произведениях поэта | Свободная работа со стихотворными текстами и дополнительной литературой | | Биография писателя по материалам учебника | | ||
| 41-42 43-44 | | Художественный мир Н. С. Лескова. Личность и судьба писателя. Особен ности художественного ми ра его произведений. «Очарованный странник». Идейно-художественное своеобразие. Цель: познакомить с основ ными вехами творческого пути Лескова, особенностями его творческой манеры, вос создать галерею его героев: праведников и злодеев, не принимающих серой буд ничной жизни; разъяснить смысл названия произведе ния; рассмотреть тему пра-ведничества в повести, ком позицию, жанр (сказ-повест вование), фольклорные мо тивы; представить жизнь Ивана Флягина как символа духовного пробуждения рус ского народа | |||||||||
Похожие:
 | Пояснительная записка рабочая программа по литературе для обучающихся... Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) образования базовый уровень |  | Рабочая программа по экономике для 10А, 10Б классов (базовый уровень)... Настоящая рабочая программа разработана на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования,... |
| Рабочая программа по литературе для 11 класса (базовый уровень) Планирование составлено на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования и авторской... | | Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федерального... Федерального Государственного стандарта, программы среднего (полного образования по биологии для 10-11 классов ( базовый уровень).... |
| Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федерального... Программы по литературе для 5-11 классов (авторы В. Я. Коровина, В. П. Журавлёв, В. И. Коровин, И. С. Збарский, В. П. Полухи на;... | | Учебному предмету «биология» для обучающихся 11 класса Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, примерной программы среднего (полного) общего образования... |
| Составитель программы: Костенко гэ., учитель русского языка и литературы... Примерной программы по литературе (базовый, профильный уровень) и на основе программы, разработанной В. Я. Коровиной (Москва, «Просвещение»,2010... | | Рабочая программа по мировой художественной культуре для 11 класса... Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования и примерной программы среднего (полного)... |
| Рабочая программа по мировой художественной культуре для 10 класса... Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования и примерной программы среднего (полного)... | | Рабочая программа по литературе основное общее образование (базовый уровень) Классы: 9а учителя Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования.... |
| Рабочая программа по литературе 12 класса (заочная форма обучения)... Федерального компонента государственного образовательного стандарта общего (полного) образования базового уровня (2004г.) и Примерной... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, примерной программы среднего (полного) общего образования... |
| Рабочая программа по курсу «Природоведение. Природа живая и неживая»... Федерального компонента Государственного стандарта общего образования, Примерной программы среднего (полного) общего образования.... | | Рабочая программа по Литературе базовый уровень Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования (2004), Программы по... |
| Рабочая программа по предмету Искусство Рабочая учебная программа «Искусство» для 9 классов (базовый уровень) составлена на основе федерального компонента государственного... | | Рабочая программа учебного предмета муниципального образовательного... Рабочая программа для для 11 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего... |
