Рабочая программа по предмету Искусство
Скачать 0.7 Mb.
|
 Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Пойковская средняя общеобразовательная школа №2»
Рабочая программа по предмету Искусство 9 класс Рабочая учебная программа «Искусство» для 9 классов (базовый уровень) составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования и программы по мировой художественной культуре, автор Г.И. Данилова, М.: Дрофа, 2011г. учителя изобразительного искусства высшей квалификационной категории Сорокиной Л.В.  Пояснительная записка Рабочая программа по мировой художественной культуре создана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования, примерной программы Министерства общего образования РФ, программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев Мировая художественная культура: Базовый уровень 10 кл., автор Г.И. Данилова, М.: Дрофа, 2011г. Программа охватывает период от первобытного искусство до искусства XVII века. История цивилизации знает выдающихся культурно-исторических эпох, оставивших глубочайший след в развитии человечества. Искусство Древнего Египта, доколумбовой Америки, Византии, Античность и Средние века, Возрождение и Просвещение внесли бесценный вклад в сокровищницу мировой художественной культуры, определили дальнейшие пути ее развития. В данной программе сочетаются два подхода: исторический и тематический. Это поможет учащимся научиться связывать ряд проблем и явлений искусства с конкретным историко-культурным контекстом, синтезировать знания, которые получены ими в разнообразных дисциплинах гуманитарного цикла (литература, языки, история, география…) В программе представлены разделы по художественной культуре Западной Европы, России, Древнего Египта, Древней Греции, Древнего Рима, Индии, Китая, Японии, стран Америки, позволяющие учащимся на конкретных примерах понять многообразие эстетических принципов и форм творческого выражения, которые во многом связаны с особенностями природы, культуры и цивилизации, с одной стороны, и исторического развития, с другой. Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит на изучение МХК в 9 классе 34 недели (итого 34 часа - 1 час в неделю). Основная цель курса – формирование представлений о художественной культуре как части духовной культуры, приобщение школьников к общечеловеческим и национальным ценностям в различных областях художественной культуры освоения художественного опыта прошлого и настоящего, воспитание художественного вкуса учащихся, повышение уровня их художественного развития. Задачи: - выявить историческую логику развития художественного мышления через знакомство с выдающимися достижениями культуры; - показать основные этапы и периоды становления систем художественно-образного видения мира в разные эпохи у различных народов Земли; - познакомить с классификацией искусств; - помочь школьнику выработать прочную и устойчивую потребность общения с произведениями искусства на протяжении всей жизни, находить в них нравственную опору и духовно-нравственные ориентиры; - способствовать воспитанию художественного вкуса. Развивать умения отличать истинные ценности от подделок и суррогатов массовой культуры; - развивать способность к художественному творчеству, самостоятельной практической деятельности в конкретных видах искусства; - создание оптимальных условий для живого, эмоционального общения школьников с произведениями искусства на уроках; - овладение умением анализировать и оценивать произведения искусства, высказывать о них собственное суждение. Методы, формы обучения и режим занятий Основной формой организации учебно-воспитательного процесса является урок. Наиболее приемлемой формой работы по программе «Искусство» являются урок-лекция с использованием презентации, урок - виртуальное путешествие, диспут, беседа, викторина, экскурсии. По согласованию с обучающимися могут быть использованы такие формы работы как доклад, сообщение, реферат, эссе. Методы обучения:
Логические связи данного предмета с остальными предметами учебного плана При изучении отдельных тем программы большое значение имеет установление межпредметных связей с уроками литерату ры, истории, биологии, математики, физики, технологии, информатики. Учебно-тематический план
Содержание тем учебного курса ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА: ОТ ИСТОКОВ ДО XVII в. I. Художественная культура древнейших цивилизаций (5часов) 1. Первые художники Земли. 1 час Значение и периодизация первобытной культуры. Синкретический характер искусства первобытного человека. Понятие о «реализме». Произведения изобразительного искусства. Тех ника выполнения живописных и графических изо бражений. Наиболее популярные сюжеты росписей. Экспрессия и динамика в изображении крупных жи вотных. Сцены охоты, военные эпизоды и культовые церемонии. Особенности изображения человека. Ком позиция в пещере Ласко (Франция) - начало сюжетной живописи. «Сражающиеся лучники» (Альтамира, Ис пания) - динамизм сцены охоты человека на оленей, разнообразие поз и ракурсов. Произведения скульп туры. «Палеолитические Венеры» - обобщенные культовые образы хранительницы очага, символы плодородия. Керамическая пластика Триполья, сим волическое значение декоративных узоров. Зарождение архитектуры. Ее связь с религиозны ми верованиями и представлениями человека. Мега литы - первые сооружения архитектуры, их основ ные разновидности: дольмены, менгиры и кромлехи. Мегалитические сооружения на острове Пасхи (Чи ли), Стоунхендж (Великобритания). Театр, музыка и танец. Пантомима как одна из ранних форм театрального искусства. Интонация - основной музыкальный элемент, сложившийся в не драх пантомимы. Подражание звукам окружающей природы как одна из причин возникновения музы кального творчества. Музыкальный комплекс из кос тей мамонта (село Мезин в Черниговской области на Украине). Предпосылки для возникновения танца. Воинственные и погребальные танцы, связанные с магическими ритуалами, танцы-заклинания. Охот ничьи маскировки, охотничьи и тотемические пля ски - основные виды театрального искусства. 2. Художественная культура Древней Передней Азии. 1 час Мировое значение египетской цивилизации. Пери одизация искусства Древнего Египта. Пирамиды Хеопса, Хефрена и Микерина - вы дающиеся памятники мирового зодчества, одно из се ми чудес света. История их возведения, свидетельства греческого историка Геродота. Назначение, внешний облик и внутреннее строение пирамид. Саркофаг - «жилище вечности» фараона (обобщение ранее изу ченного). Скальные гробницы и храмы Среднего и Нового царства. Заупокойные храмы-святилища бога Амона-Ра. Архитектурные комплексы в Карнаке и Луксоре, особенности их внешнего и внутреннего облика. Оформление фасада пилонами, высокими обелиска ми, статуями фараона, гипостильный зал, капители колонн, фресковые и рельефные изображения. Скаль ный храм царицы Хатшепсут, особенности его внеш него облика (широкие террасы, пологие пандусы, бе лая колоннада портиков). Аллея сфинксов и обели сков. Богатство и изысканность внутренней отделки храма. Абу-Симбел - жемчужина египетского зодчест ва. Особенности оформления фасада, гипостильного зала, выражающие идею власти и прославления фа раона Рамзеса II. История перемещения храма в XX в. Архитектурные сооружения позднего времени. Храм бога Гора в Эдфу - выдающийся памятник еги петского зодчества. Особенности внешнего и внутрен него облика святилища. 3. Архитектура Древнего Египта. 1 час Скульптурные памятники Египта. Ритуальное назначение и связь с культом умерших. Стремление к портретному сходству - характерная особенность еги петской пластики. Главные принципы скульптурного канона. Рельеф с изображением зодчего Хесиры - как один из примеров воплощения канона. Сфинкс - знаменитый страж пирамид в долине Гиза. Сочетание элементов человеческой фигуры и животного. Особенности изображения фараона. Ста туя фараона Аменемхета III, традиционность и кано ничность позы, мастерская передача индивидуаль ных черт лица, игра светотени. Скульптурный порт рет писца Каи - человека во власти фараона. Дере вянная скульптура царского сановника Каапера («Сельского старосты»). Парный скульптурный порт рет царевича Рахотепа и его жены Нофрет. Рельефы и фрески. Их назначение, расположение регистрами, символическая раскраска - характерные особенности композиций. Наиболее популярные сюжеты: сцены из загробной жизни, бальзамирова ние и оплакивание умерших, обряды при погребении, торжественное подношение даров. Сцены из повсед невной трудовой жизни египтян. Картины пиров и развлечений правителей. Пейзажи с животными и растениями. Сокровища гробницы Тутанхамона. Открытие английского археолога Г. Картера Рельеф «Поклоне ние Атону», образ Аменхотепа IV. Скульптурный портрет царицы Нефертити - символ вечной красоты и обаяния. Предметы декоративно-прикладного ис кусства в гробнице Тутанхамона. Золотая маска фара она - прославленный шедевр мирового искусства. Музыка Древнего Египта. Картины музыкальной жизни в настенных изображениях и поэтических про изведениях. Барельефы и фресковые росписи с груп пами арфистов, флейтистов, танцоров и певцов. «Песнь арфиста» в переводе А. А. Ахматовой. Наибо лее популярные музыкальные инструменты (арфы, флейты, систры и барабаны). Особая роль професси ональных музыкантов в жизни древнеегипетского об щества. 4. Изобразительное искусство и музыка Древнего Египта. 1 час Значение и важнейшие достижения художествен ной культуры Междуречья. Возникновение письмен ности: от пиктографии к клинописи шумеров. Библи отека царя Ашшурбанипала - первое в мире систе матизированное собрание книг. «Эпос о Гильгамеше» как выдающийся памятник мировой литературы (обобщение ранее изученного). Прославление силы и могущества человека - ведущая тема искусства. Архитектура Междуречья. Зиккураты - важней шие архитектурные сооружения, их внешний облик и назначение. Зиккурат в городе Уре - выдающийся памятник мирового зодчества. Архитектурные соору жения Вавилона (ворота Иштар). Изобразительное искусство. Рельефы с изображе нием батальных сцен. «Большая львиная охота», мас терство в передаче поведения человека и животных. Рельефы мемориального характера с изображением религиозных сюжетов или исторических событий. Победные стелы царя Нарам-Сина и Хаммурапи, осо бенности их композиционного решения, символиче ское звучание. Эпизоды из придворной жизни царя и его приближенных, торжественные процессии с под ношениями даров. Мозаичный штандарт из Ура (сце ны военных сражений и пира по случаю одержанной победы). Скульптурные произведения. Адоранты - изобра жения людей, совершающих обряд почитания боже ства. Фигура управляющего Эбих-иля, голова богини Иштар - скульптурные шедевры Междуречья. Музыкальное искусство. Особая роль храмовых музыкантов-жрецов в жизни общества. Основное на значение музыки - доставлять наслаждение богам и царям, утешать души верующих. Популярные музы кальные инструменты (арфа, барабан, тарелки, двой ной гобой, продольные флейты). Арфа в виде головы быка - замечательное произведение искусства. 5. Художественная культура Мезоамерики. Тест. 1 час Значение художественной культуры народов Цент ральной и Южной Америки, ее оригинальный и само бытный характер. Утверждение могущества и вели чия священного божества, культ предков, прославле ние военных побед, правителей и верховной знати - главные темы искусства. Художественная культура классического пери ода. Важнейшие достижения культуры ацтеков: культовые центры, ступенчатые пирамиды, каменная скульптура, предметы декоративно-прикладного ис кусства, иероглифическая письменность, ритуаль ный календарь. Каменные головы - всемирно известные произведения скульптуры ацтеков, их культовый характер и мастерство исполнения. Пери од расцвета города Теотиукана (Центральная Амери ка). Пирамида Солнца как монументальное архитек турное сооружение. Искусство ацтеков. Архитектура Теночтитлана (Мехико), дворцы ацтекских правителей и главный храм верховного бога войны. Монументальная скульптура и ее условный характер. Статуя Коатликуэ - богини земли и весеннего плодородия. Погре бальные маски ацтеков, реализм в передаче лиц. Про изведения мелкой пластики и ювелирного искусства. Художественная культура майя. Достижения ар хитектуры: величественные пирамиды и дворцы. Пи рамида Кукулькана в городе Чичен-Ица (Мексика), удивительное чувство пропорций и монументаль ность. Многообразие архитектурных форм: астроно мические обсерватории, ритуальные площадки для игры в мяч, колоннады, лестницы, триумфальные ар ки и стелы. Характерные черты изобразительного ис кусства. Строгое следование канону. Памятники скульптуры, уникальные фресковые росписи, произ ведения декоративно-прикладного искусства, резьба по дереву, кости и перламутру (по выбору). Искусство инков. Древнейшие легенды о возник новении империи инков. Пирамиды как место кол лективных захоронений. Храм Солнца - выдающее ся сооружение инкского периода. Техника возведе ния храма, его декоративное убранство, святилище божества. Достижения скульптуры. Рельеф на Вра тах Солнца в Тиауанако. Произведения керамики и ювелирного искусства. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Рабочая программа по учебному предмету «Искусство» 8 «А», «Б», «В», «Г» классы Рабочая программа «Искусство» 8 класс разработана на основе программы «Искусство. 8-9 классы» Г. П. Сергеевой, И. Э. Кашековой, Е.... |  | Рабочая программа по учебному предмету «Искусство. Изобразительное искусство» «О преподавании учебного предмета «Изобразительное искусство» в условиях введения федерального компонента государственного стандарта... |
| Рабочая программа по учебному предмету «Искусство. Изобразительное искусство» «О преподавании учебного предмета «Изобразительное искусство» в условиях введения федерального компонента государственного стандарта... | | Рабочая программа по учебному предмету «Изобразительное искусство» 6 «А», «Б», «В», «Г» классы Рабочая программа «Изобразительное искусство» 6 класс разработана на основе программы «Изобразительное искусство и художественный... |
| Рабочая программа по предмету «Искусство (изо)» В основе программы обучения изобразительное искусство в 8 классе лежит программа В. С. Кузин, В. И. Сиротин изобразительное искусство... | | Рабочая программа по предмету «Искусство (изо)» В основе программы обучения изобразительное искусство в 7 классе лежит программа В. С. Кузин, В. И. Сиротин изобразительное искусство... |
| Искусство (изобразительное искусство) по программе В. С. Кузина. 1 класс Рабочая программа по предмету «Изобразительному искусству» в 1 классе разработана в соответствии | | Рабочая программа основного общего образования по предмету Искусство... |
| Рабочая программа основного общего образования по предмету Искусство... | | Рабочая программа по предмету «Искусство (изобразительное искусство)» М: Просвещение, 2010 г в соответствии с требованием федерального компонента государственного образовательного стандарта |
| Рабочая учебная программа по предмету «Искусство» Разработана на основе авторской программы «Искусство 8-9 классы», авторы программы Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская.... | | Рабочая программа по предмету «искусство» (музыка и изо) изобразительное искусство Программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования и авторской... |
| Рабочая программа по предмету «Изобразительное искусство» в1 классе... Учебника «Изобразительное искусство» В. С. Кузина, Э. И. Кубышкиной. М.: Дрофа, 2010 г | | Рабочая программа по предмету «Искусство» 9 класс (2014 2015 уч год) Разработана на основе авторской программы «Искусство 8-9 классы», авторы программы Г. П. Серге ева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская.... |
| Рабочая программа по предмету «Искусству (изо)» 7 класс В основе программы обучения изобразительное искусство в 7 классе лежит программа В. С. Кузин, В. И. Сиротин изобразительное искусство... | | Рабочая программа по предмету «Искусству (изо)» 6 класс В основе программы обучения изобразительное искусство в 6 классе лежит программа В. С. Кузин, В. И. Сиротин изобразительное искусство... |
