Рабочая программа по предмету Искусство

Скачать 0.7 Mb.

Название	Рабочая программа по предмету Искусство
страница	4/8
Дата публикации	06.07.2015
Размер	0.7 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Культура > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6 7 8

33. Искусство Северного Возрождения. 1 час

Ренессанс в архитектуре Северной Европы. Своеобразие национальных традиций французского зодчества. Дворцы и замки в долине реки Луары. Замок Шамбор - шедевр французского Возрождения. Строгая симметрия, аскетизм в оформлении фасада, богатство и разнообразие декоративных украшений. Дворец Лувр в Париже - замечательный пример синтеза искусств, особая нарядность и красота фасадов здания. Своеобразие архитектуры Нидерландов и Германии. Дома цеховых ремесленников и ратуши как наиболее типичные постройки общественного назначения. Ратуши в Антверпене и Брюсселе. Строение и внешний облик городского дома бюргера.

Живопись нидерландских и немецких мастеров. Братья ван Эйки - основоположники нидерландской школы живописи, усовершенствование технологии масляной живописи. «Гентский алтарь» Яна ван Эйка - главное творение художника. Обобщенный образ Вселенной, гармония человека с жизнью окружающей природы. Искусство портрета и его характерные особенности. Обращение к сюжетам евангельской истории. Картина Рогира ван дер Вейдена «Снятие с креста» - глубочайшая трагедия человеческих чувств.

Мастерство в искусстве портрета. Индивидуальные, парные и групповые портреты Яна ван Эйка, Хуго ванн дер Гуса и Ханса Мемлинга (по выбору). «Женский портрет» Рогира ван дер Вейдена, мастерство в передаче особенностей индивидуального облика. Парный портрет Ханса Хольбейна Младшего «Послы».

В мире фантасмагорий Босха. Многогранность его творческого дарования. Картина «Корабль дураков» - оригинальное образное решение темы людской глупости и греха.

Триптих «Сад земных наслаждений», своеобразие трактовки канонических тем сотворения мира. Символическая основа произведения, его глубокий поучительный смысл. Оригинальность композиционного и колористического решения.

Обращение к сюжетам Священного Писания. Караны «Блудный сын» и «Несение креста» (обобщение ранее изученного).

Творческие искания Брейгеля. Интерес художника к жизни простых людей. Картина «Нидерландские пословицы» - своеобразная энциклопедия народной мудрости, ее сатирическое звучание и глубокий поучительный смысл. Аллегорическая картина «Страна лентяев» как наглядное зрелище «всемирной лени».

Обращение к сюжетам евангельской истории. Картины «Вавилонская башня», «Слепые», «Избиение младенцев в Вифлееме» (обобщение ранее изученного). Символическое звучание картины «Калеки» и рисунка «Художник и знаток».

Дюрер - «художник, достойный бессмертия». Судьба художника, основные вехи его творческой биографии. «Автопортреты» - своеобразные свидетели творческих исканий художника. Портретное творчество Дюрера («Портрет Освольда Креля», «Портрет венецианки», «Портрет молодого человека». Античная мифология и Библия – основа сюжетов для произведений гравюры. «Меланхолия», сложность и метафоричность воплощения замысла. Мастерство овладения искусством гравюры. Картины «Адам» и «Ева»

Интерес к изображению мира живой природы. Этюды художника.
34. Музыка и театр эпохи Возрождения. 1 час

Гентский алтарь Яна ван Эйка. Театр - комедии дель арте в Италии. Театр Шекспира «Глобус».

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения курса «Искусство» в 9-м классе должны быть достигнуты определенные результаты:

чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа;
уважительное отношение к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом;
понимание особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека;
сформированность эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии;
овладение навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя;
умение сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом;
умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения;
овладение умением творческого видения с позиций художника, т.е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;

овладение умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;
использование средств информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала, выполнение творческих проектов;
умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач;
умение рационально строить самостоятельную творческую деятельность, умение организовать место занятий;
осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.

знание видов художественной деятельности: изобразительной (живопись, графика, скульптура), конструктивной (архитектура), декоративной (народные и прикладные виды искусства);
знание основных видов и жанров пространственно-визуальных искусств;
понимание образной природы искусства;
эстетическая оценка явлений природы, событий окружающего мира;
применение художественных умений, знаний и представлений в процессе выполнения художественно-творческих работ;
способность узнавать, воспринимать, описывать и эмоционально оценивать несколько великих произведений русского и мирового искусства;
умение обсуждать и анализировать произведения искусства, выражая суждения о содержании, сюжетах и выразительных средствах;
усвоение названий ведущих художественных музеев России и мировых художественных музеев;
умение рассуждать о многообразии представлений о красоте у народов мира, способности человека в самых разных природных условиях создавать свою самобытную художественную культуру;
умение узнавать и называть, к каким художественным культурам относятся предлагаемые (знакомые по урокам) произведения изобразительного искусства и традиционной культуры;
способность эстетически, эмоционально воспринимать красоту городов, сохранивших исторический облик, - свидетелей мировой истории;
умение объяснять значение памятников и архитектурной среды древнего зодчества для современного общества;
умение приводить примеры произведений искусства, выражающих красоту мудрости и богатой духовной жизни, красоту внутреннего мира человека.

В результате изучения курса «Искусство» ученик должен:
знать/понимать:

сюжеты и образы в произведениях искусства различных жанров;
причины изменения их интерпретации на протяжении истории развития мировой художественной культуры;
шедевры мировой художественной культуры;
изученные направления и стили мировой художественной культуры;
основные выразительные средства художественного языка разных видов искусства;
роль знака, символа, мифа в художественной культуре.

уметь:

сравнивать сюжеты и образы и соотносить их с определенной исторической эпохой;
понимать искусствоведческие термины и пользоваться ими;
осуществлять поиск, отбор и обработку информации в области искусства;
аргументировать собственную точку зрения в дискуссии по проблемам мировой художественной культуры;
узнавать изученные произведение и соотносить их с определенной эпохой, стилем, направлением.
анализировать шедевры мировой художественной культуры;
выполнять учебные и творческие задания (эссе, доклады, рефераты, отзывы, сочинения, рецензии).

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

определения путей своего культурного развития; профессионального самоопределения;
ориентации в классическом наследии и современном культурном процессе;
организации личного и коллективного досуга;
самостоятельного художественного творчества.

Перечень учебно-методического обеспечения
В учебном помещении необходимо иметь специальный методический фонд, библиотеку по искусству, видео и аудио фонотеку, а также

технические средства обучения ( телевизор, компьютер, видеомагнитофон, мультимедийный проектор, и др.).
Учебно-методическое обеспечение для учащихся:

1.Учебник Г.И. Данилова Мировая художественная культура: От истоков до 17 века. 10 кл.: учебник для общеобразовательных учреждений / Г.И. Данилова. – М.: Дрофа, 2011г.

Методическое пособия для учителя:

1.Учебник Г.И. Данилова Мировая художественная культура: От истоков до 17 века. 10 кл.: учебник для общеобразовательных

учреждений / Г.И. Данилова. – М.: Дрофа, 2011г.

2. Данилова Г.И. Тематическое и поурочные планирование к учебникам по МХК. – М.: Дрофа, 2010. – 124с.

3. Программа для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Мировая художественная культура 5-9 классы/ сост. Г.И. Данилова.

– 4-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2008г.

4. Мировая художественная культура. 10 класс. Поурочные планы по учебнику Даниловой Г.И. / Сост. Н.Н. Куцман. - Волгоград:

ИТД «Корифей», 2007.

5. Виртуальный ЭРМИТАЖ (вер.2.0) (компакт-диск) – издательство «студия мастер видео», 2005г.

6. Музыкальные произведения.

7.Мировая художественная культура: программы для общеобразовательных учреждений. 5-11 кл. / сост. Г. И. Данилова. - 6-е

изд., стереотип. - М. : Дрофа, 2011г.
Литература

Список литературы для учащихся

1.Данилова Г.И. Мировая художественная культура. 10 кл. – М.: Дрофа, 2011г.

2.Гомбрих Э. История искусства.-М.:1998г.

3.Энциклопедия для детей. Страны. Народы. Цивилизации. - Т.13-М.:,1999г.
Список литературы для педагога

1.Бурлина Е.Я. Путь длиною в века. М., 1994г.

2.Бэшем А. Л. Чудо, которым была Индия. М., 1997г

3.Вагнер Г. К., Владышевская Т. Ф. Искусство Древней Руси. М., 1993г.

4. Виноградова Н.А. Искусство Японии. М., 1984г.

5. Дмитриева Н. А., Виноградова Н. А. Искусство Древнего мира. М., 1986г.

6. Жорж Ж. Знаки и символы. М.:, 2002г.

7. Дмитриева Н. А. Краткая история искусств: Очерки. М., 1969г.. Вып. 1.

8. Каптерева Т. П., Виноградова Н.А. Искусство средневекового Востока. М.,1989г.

9. Комар Ф. Искусство и человек. М., 2002г.

10.Ларичев В. Е. Прозрение: Рассказы археолога о первобытном искусстве и религиозных верованиях. М., 1990г.

11.Любимов Л. Д. Искусство Древнего мира. М., 1980г.

12. Любимов Л.Д. Искусство Западной Европы. М., 1986г.

13.Лясковская О.А. Французская готика. М., 1973г.

14. Матье М. Э. Искусство Древнего Египта. М., 1970г.

15.Мириманов В. Б. Первобытное и традиционное искусство. М., 1973г.

16. Мирецкая Н.В., Мирецкая В.Е. Культура эпохи Возрождения. М., 1996г.

17.Рапацкая Л. А. Художественная культура России. М., 2000г.

18. Русское искусство: Иллюстрированная энциклопедия. М., 2001г.

19. Санти Б. Боттичелли. М., 1996г

20.Тяжелов В.Н. Искусство Средних веков в Западной и Центральной Европе. М., 1981г. (Малая история искусств).

21. Целлар К. Архитектура страны фараонов. М., 1990г.

22.Юхвидин П.А. Мировая художественная культура: От истоков до 17 века. М., 1996г.

Мультимедийные средства:

Видео – Великий Эрмитаж. COPVPIGHT CVART-O;
DVD – Санкт-Петербург и пригороды, СПб.: Амфора, 2007г.;
DVD – Мировая художественная культура 10 -11 класс. Иллюстрированная энциклопедия. /Л. Г. Емохонова, академия, 2007г.;
DVD – Большая энциклопедия живописи. СПб.: ООО «Сигма», 2003;
DVD – Париж. М.: ООО Ремплимастер, 2005;
CD-ROM – Шедевры русской живописи. «Кирилл и Мефодий», 1997г., 2001г.;
CD-ROM – Мировая художественная культура от наскальных рисунков до киноискусства (2 CD), ЗАО «Новый диск», 2003г.;
CD-ROM – Эрмитаж. Экскурсия по музею. СПб.: ООО «Маркон», Государственный Эрмитаж, 2006г.;
CD-ROM – Как научиться понимать картину. Азбука искусства. М.: «Новый диск», 2007г.;
CD-ROM - Львова Е. П., Фомина Н. Н., Некрасова Л. М., Кабкова Е. П. Мировая художественная культура. От зарождения до XVII века. (очерки истории)- СПб.: Питер, 2006г.;
CD-ROM - Львова Е. П., Кабкова Е. П., Некрасова Л.М., Стукалова О. В., Олесина Е. П. Мировая художественная культура. Эпоха Просвещения. СПб.: Питер, 2006г.

Список цифровых образовательных ресурсов:

1.Коллекция «Мировая художественная культура» http://artclassic/edu.ru

2.Музыкальная коллекция http://music.edu.ru

3.Архитектура России http://www.archi.ru

4. «Культура России» http://www.russianculture.ru

5. Музеи России http://www.museum.ru

6.Antiqua- энциклопедия древнегреческой и римской мифологии http://www.greekroman.ru

7.Archi-tec.ru– история архитектуры, стили архитектуры, мировая архитектура http://www.architec.ru

8. ARHTYX.ru. Всеобщая история искусств. http://www.artyx.ru

9. Belcanto.Ru– в мире оперы. http://www.belcanto.ru

10. Классическая музыка http://www.classic-music.ru

11. Мировое искусство http://www.world.art

12.Архитектура Москвы: материалы для занятий по москововедению http://e-project.ru/mos/

13. Виртуальная картинная галерея Александра Петрова. http://petrov-gallery.narod.ru

14. Виртуальный каталог икон. http://www.wco.ru/icons/

15. Виртуальный музей живописи http://www.museum-online.ru

16. Виртуальный музей Лувр. http://louvre.historic.ru

17. Государственный Русский музей. http://www.rusmuseum.ru

18. Государственная Третьяковская галерея. http://www.tretyakov.ru

19. Государственный Эрмитаж. http://www.hermitagemuseum.org

20. Древний мир. От первобытности до Рима. Электронное приложение к учебнику по МХК. http://www.mhk.spb.ru

21. Замки Европы http://www/castles.narod.ru

22. Импрессионизм http://.impressionism.ru

23. История изобразительного искусства. http://www.arthistory.ru

24. Московский Кремль: виртуальная экскурсия. http://www.moscowkremlin.ru

25.Музеи Московского Кремля. http://www.kremlin.museum.ru

26. Народы и религии мира. http://www.cbook.ru/peoples

27. Репин Илья Ефимович. http://www.ilyarepin.org.ru

28. Российская история в зеркале изобразительного искусства. http://www.sgu.ru/rus_hist

29. Современная мировая живопись. http://www.wm-painting.ru

30. Энциклопедия Санкт-Петербурга. http://www.encspb.r

1 2 3 4 5 6 7 8

	Рабочая программа по учебному предмету «Искусство» 8 «А», «Б», «В», «Г» классы Рабочая программа «Искусство» 8 класс разработана на основе программы «Искусство. 8-9 классы» Г. П. Сергеевой, И. Э. Кашековой, Е....		Рабочая программа по учебному предмету «Искусство. Изобразительное искусство» «О преподавании учебного предмета «Изобразительное искусство» в условиях введения федерального компонента государственного стандарта...
	Рабочая программа по учебному предмету «Искусство. Изобразительное искусство» «О преподавании учебного предмета «Изобразительное искусство» в условиях введения федерального компонента государственного стандарта...		Рабочая программа по учебному предмету «Изобразительное искусство» 6 «А», «Б», «В», «Г» классы Рабочая программа «Изобразительное искусство» 6 класс разработана на основе программы «Изобразительное искусство и художественный...
	Рабочая программа по предмету «Искусство (изо)» В основе программы обучения изобразительное искусство в 8 классе лежит программа В. С. Кузин, В. И. Сиротин изобразительное искусство...		Рабочая программа по предмету «Искусство (изо)» В основе программы обучения изобразительное искусство в 7 классе лежит программа В. С. Кузин, В. И. Сиротин изобразительное искусство...
	Искусство (изобразительное искусство) по программе В. С. Кузина. 1 класс Рабочая программа по предмету «Изобразительному искусству» в 1 классе разработана в соответствии		Рабочая программа основного общего образования по предмету Искусство...
	Рабочая программа основного общего образования по предмету Искусство...		Рабочая программа по предмету «Искусство (изобразительное искусство)» М: Просвещение, 2010 г в соответствии с требованием федерального компонента государственного образовательного стандарта
	Рабочая учебная программа по предмету «Искусство» Разработана на основе авторской программы «Искусство 8-9 классы», авторы программы Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская....		Рабочая программа по предмету «искусство» (музыка и изо) изобразительное искусство Программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования и авторской...
	Рабочая программа по предмету «Изобразительное искусство» в1 классе... Учебника «Изобразительное искусство» В. С. Кузина, Э. И. Кубышкиной. М.: Дрофа, 2010 г		Рабочая программа по предмету «Искусство» 9 класс (2014 2015 уч год) Разработана на основе авторской программы «Искусство 8-9 классы», авторы программы Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская....
	Рабочая программа по предмету «Искусству (изо)» 7 класс В основе программы обучения изобразительное искусство в 7 классе лежит программа В. С. Кузин, В. И. Сиротин изобразительное искусство...		Рабочая программа по предмету «Искусству (изо)» 6 класс В основе программы обучения изобразительное искусство в 6 классе лежит программа В. С. Кузин, В. И. Сиротин изобразительное искусство...

Рабочая программа по предмету Искусство

Похожие: