Скачать 1.76 Mb.
|
МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВпо дисциплине «Геоэкологические и биологические системы, их анализ и моделирование» 050100.68 «Педагогическое образование» /Географическое образование г. Уссурийск, 2012 Одним из основных видов занятий студентов является самостоятельная работа над учебным материалом, изучение которого должно обязательно сопровождаться выполнением упражнений и решением задач, что является одним из способов прочного усвоения и закрепления теоретического материала. При выполнении заданий для самоконтроля полученные результаты необходимо сравнить с объяснениями в учебных пособиях и текстах лекций. При наличии затруднений в ходе выполнения какого-либо задания перечитайте материал данного раздела и внимательно изучите приведенное к нему объяснение. Определение экономического оптимума загрязнения окружающей среды Пусть в результате производственного процесса образуется 100 единиц вредных примесей. Предприятие имеет возможность обезвреживать их и соответственно сократить выбросы вплоть до нуля. Но каждая дополнительная единица обходится все дороже. Затраты на очистку
Значение ущерба:
Предельные природоохранные затраты и предельный ущерб:
Постройте график и определите оптимальное значение уровня выбросов, оптимальный объем очистки, величину общего ущерба, наносимого окружающей среде, а также общие природоохранные издержки. Решение График экономического оптимума загрязнения окружающей среды V0 – оптимальное значение уровня выбросов. В этой точке общество несет наименьшие издержки. Оптимальный объем выбросов V0 = 58 единиц, а оптимальный объем очистки х = 42 единицы. При этом общий ущерб, наносимый окружающей среде, будет равен 60, а общие природоохранные издержки составляют 55. Задание 5. Предположим, что уменьшение загрязнения окружающей среды достигается путём обработки отходов, причём имеется несколько технологических способов такой обработки. Например, требуется ликвидировать Q = 104 m отходов для сохранения определённого уровня чистоты в реке и есть два технологических решения:
Первый способ, при затратах С1, позволяет устранить 10-3 С1 m отходов, второй способ при затратах С2, позволяет устранить 41 m отходов. Требуется минимизировать затраты на устранение отходов, т. е. необходимо минимизировать (С1 +С2) при ограничении F(C1, C2) = Q или 10-3 С1 + 42 =104. Задание 6. За отчётный год предприятием, расположенным в Московской области (коэффициент экологической ситуации = 1,2), сброшено в поверхностный водоём 100 т нитратного азота и 50 т сероводорода. Установленные ПДС составляют: 50 т азота и 40 т сероводорода. Норматив платы за сброс 1 т азота – 245 руб., сероводорода – 2065 руб. в пределах ПДС. Определите платежи предприятия за загрязнение водной среды, если известно, что все сбросы находятся в пределах временно согласованных норм (утверждённых лимитов). Задание 7. Определите платежи предприятия за загрязнение атмосферы, если известно, что: за истекший год им выброшено 100 т фтора и 200 т аммиака. ПДВ для предприятия утверждены в размере 150 т фтора и 50 т аммиака. Нормативы платы составляют: по фтору – 3300 руб. за т, по аммиаку – 415руб. за т в пределах ПДВ. Коэффициент экологической ситуации составляет 1,5. Все выбросы находятся в пределах временно согласованных норм (утверждённых лимитов). Задание 8. Предположим, что воздух над городом загрязняют три источника в следующей пропорции: объем вредного вещества удельные издержки по устранению выбросов. 20000 т. 5 руб. 1 источник 30000 т 10 руб. 2 источник 40000 т. 20 руб. 3 источник Чтобы уменьшить суммарный объем загрязнений, например, до 60 000 т, можно принять различные решения: во-первых, — установить единый « потолок » в 20 000 т; во-вторых,—уменьшить загрязнения на одинаковую величину в 10 000 т; в-третьих, —уменьшить загрязнения на одинаковый процент, т. е. на 1/3. в-четвертых, — минимизировать совокупные затраты на сокращение выбросов. Определите оптимальный вариант сокращения выбросов от трех источников. Задание 9. Расчет ущерба рыбным запасам. Пример. Из S = 50 га, затрагиваемой неблагоприятными воздействиями, на 10 га потери составят 50% от исходной продуктивности, на 20 га – 20%, на остальных 20 га – 5%.
П0 – средняя концентрация икры, личинок или молоди рыб в зоне проектируемого водозабора, экземпляр/м3; W0 – объем воды, забираемой проектируемым водозабором, м3; к0 – коэффициент эффективности рыбозащитного устройства на водозаборе; к1 – коэффициент промыслового возврата; Р – средняя масса особи в промысловых уловах, кг. Расчет производится отдельно по разным видам рыб. Итоговая оценка ущерба принимается по максимальной, из расчетных величин. Суммирование не допускается.
– коэффициент для перевода биомассы кормовых организмов в продукцию кормовых организмов; П0 – средняя концентрация кормовых организмов, г/м3; к2 – комовой коэффициент для перевода продукции кормовых организмов в рыбопродукцию; к3 – показатель предельно возможного использования кормовой базы рыбы.
N’ – ущерб, наносимый водозабором-аналогом; П0 – концентрация рыб (или кормовых организмов) на участке, где проектируется водозабор; П’ – то же, в районе водозабора-аналога; W0 – объем воды, забираемый проектируемым водозабором; W’ – то же, для водозабора-аналога; к0 – коэффициент эффективности рыбозащитного устройства на проектируемом водозаборе; к' – то же, на водозаборе-аналоге. Коэффициент эффективности рыбозащитных устройств – выражается отношением количества рыб, гибель которых предотвращается РЗУ (рыбозащитным устройством) к количеству рыб, которые погибли бы в водозаборе без РЗУ.
t0 – продолжительность или кратность отрицательных воздействий в проектных условиях; t1 – то же по водозабору. Пример. В водоеме S = 1500 га, продуктивность = 50 кг/га, проектируется отделение дамбой и осушение 100 га. Обследование участка, подлежащего осушению показало, что здесь расположено 5 га нерестилищ из 100 га общей нерестовой площади. Распределение здесь кормовых организмов соответствует средней биомассе их по всему водоему. В зимний период рыбы избегают этого участка по причине мелководья и плохого кислородного режима, концентрируясь в серединной части водоема на S = 600 га. По всей осушаемой акватории проходит нагул рыбы.
N = P0 х S x х q x 10-3 N = 50кг/га х 1500 x х 1 x 10-3= 3,75 т.
N = 50кг/га х 1500 x х 1 x 10-3= 5 т. Для зимовки не считаем, так как рыба оттуда уходит. Ущерб принимается по максимуму = 5 тонн. Пример. В проекте ирригационного водозаборного сооружения на водохранилище, производительностью 0,04 км3 за оросительный сезон, предусматривается оборудовать его РЗУ с эффективностью 80% для молоди длиной менее 20 мм и 100% для более крупных рыб. Средние концентрации ранней молоди размером менее 20 мм в районе расположения оголовка водозабора составляет: лещ – 1 шт/м3, судак – 2 шт/м3, прочие – 10 шт/м3. При этом водохранилище есть эксплуатируемый водозабор, аналогичный проектируемому, оборудованный рыбозащитным устройством с эффективностью 50% для молоди. Производительность 0,05 км3 за оросительный сезон. Концентрация молоди: лещ – 1 шт/м3, судак – 1 шт/м3, прочие – 5 шт/м3. Ущерб причиняемый водозабором-аналогом составляет: по лещу – 10 т, судаку – 5 т, прочим – 45 т, всего – 60 т. по лещу: по судаку: по прочим: |
Учебно-методический комплекс по дисциплине Биологические основы сельского хозяйства (название) Учебно-методический комплекс Биологические основы сельского хозяйства составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного... | Учебно-методический комплекс дисциплины «Филологический анализ текста» Учебно-методический комплекс дисциплины «Филологический анализ текста» составная часть ооп впо по направлению 032700. 62 «Филология»... | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины «Лингвистический анализ текста» Учебно-методический комплекс дисциплины «Лингвистический анализ текста» составная часть ооп впо по направлению 032700. 62 «Филология»... | Учебно-методический комплекс дисциплины «Теория систем и системный анализ» Учебно-методический комплекс дисциплины включает следующие документы и материалы | ||
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «моделирование систем» Программа соответствует требованиям гос впо от 23 декабря 2005 г по направлению подготовки 230200 – Информационные системы, специальности... | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов магистерской... ... | ||
Учебно-методический комплекс по дисциплине интеллектуальные информационные... Учебно-методический комплекс дисциплины «Интеллектуальные информационные системы». М.: Изд. МиигаиК. Упп «Репрография», 2014 г.,... | Учебно-методический комплекс дисциплины «управленческий анализ в отраслях» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | ||
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос во... Малышева Е. Н. Моделирование 3D объектов. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 02. 03. 01 Математика... | Учебно-методический комплекс дисциплины «информационные системы в экономике» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины (ЕН. Ф. 03) Физика Данный учебно-методический комплекс разработан в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... | Информационно-правовые системы учебно-методический комплекс Учебно-методический комплекс предназначен для студентов, обучающихся по специальности 032001 «Документоведение и документационное... | ||
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «инвестиционный анализ» Учебно-методический комплекс разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта. Содержит учебно-тематический... | Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050202. 65 Информатика Канск Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Информационные системы» для студентов очной формы обучения по специальности 050202.... | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины теория информации Специальность... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного... Учебно-методический комплекс дисциплины обсуждена на заседании кафедры Информационные системы управления «29» июня 2011 г |