«Экономическая география и регионалистика» Учебно-методическое пособие
Скачать 0.88 Mb.
|
| Тема 15. «Афро-азиатские макрорегионы, Америка, Австралия и Океания». Культурно-историческая дифференциация. Ближний Восток, Средний Восток. Арабский регион. Культура и религия как интеграционный фактор в Азии. «Вечный город» Иерусалим – уникальный регион религиозной коммуникативности. Этнический регионализм. Физико-географическая регионализация Азии. Физико-географическая регионализация Африки. Экономический регионализм. Североамериканская (англосаксонская) идентичность. Латиноамериканская идентичность. Административно-территориальная регионализация. Коренное население Америки и регионализм. «Квебекский регионализм» в Канаде. Физико-географическая регионализация Северной Америки. Физико-географическая регионализация Америки. Физико-географическая регионализация Южной Америки. Экономический регионализм. Североамериканская ассоциация свободной торговли (НАФТА). Австралийская идентичность. Административно-территориальная регионализация. Физико-географическая регионализация Океании. Австралийцы, аборигены и регионализм. Экологическая регионализация. Планы и методические рекомендации по подготовке к семинарам. Раздел I «Введение». Семинар№1. Экологическая география и регионалистика, её предмет, основные этапы и направления развития. Время 2 часа. Цели занятия:
План.
Темы докладов и рефератов.
Рекомендованная литература. Основная:
Дополнительная:
Методические рекомендации. По первому вопросу. Необходимо уяснить сущность экономической географии как фундаментальной науки и её роль совместно с регионалистикой в познании окружающего нас мира во всём его многообразии природных процессов. Особенно важным является представление предмета как изучение единого народно-хозяйственного комплекса страны и отдельных регионов, а также то, что объектами изучения экономической географии и регионалистики являются: природно-ресурсный потенциал страны и регионов, население, трудовые ресурсы, система расселения, размещение отраслей народного хозяйства и их развитие, территориальная организация хозяйства. Охарактеризовать и дать понять слушателям, что цель научной дисциплины состоит в создании теоретических основ процесса формирования различных пространственных (территориальных) систем внутри народного хозяйства и пропорций между ними. Обратите внимание на то, что знание экономических, природно-ресурсных особенностей развития хозяйства районов необходимо не только каждому экономисту, но и специалистам в области территориального управления. Расскажите о том, что экономика играет большую роль в жизни общества и должна непрерывно функционировать и как важно на современном этапе применение методов моделирования и ориентирования их графов в теоретическом воспроизведении экономических процессов. Ведь благодаря этим приёмам становится возможным модельное имитирование экономической реальности и опережающая оценка намеченных новаций хозяйственной жизни. По второму вопросу. Выделите основные этапы становления и развития экономической географии и регионалистики, обратив внимание на то, что зарождение экономической географии в России относится к середине XVIII в.. Скажите о том, что термин «Экономическая география впервые употребил наш соотечественник М.В.Ломоносов в 1760г. Обратите внимание, какая крупная экономико-географическая научная школа под руководством П.П. Семёнова-Тян-Шанского сложилась во второй половине XIX в. в России. Отметьте огромный вклад в становлении экономической географии таких крупных исследований как Н.М. Пржевальский, Г.Н. Потанин, В.А. Обругев, Н.В. Мушкетов, В.И.Вернадский, А.И. Воейнов, В.В.Докучаев. При рассмотрении данного вопроса обратите особое внимание на то, какой неоценимый вклад в экономико-географическую науку внесли учёные Н.Н. Колосовский и Н.И. Баранский. Скажите, что Н.Н. Колосовский создал теорию территориально-производственных комплексов – основную научную базу современной экономической географии, а Н.И. Баранский внёс большой вклад в теорию экономического районирования и создал основы научного анализа экономических районов разных так сонометрических рангов. При этом всё время акцентируйте внимание слушателей на том, что все эти научные исследования имеют свою актуальность и в настоящее время. Расскажите о зарубежных учёных занимавшихся исследованием экономико-географических проблем в прошлом и настоящем. По третьему вопросу. Рассмотрите диалектику обыденно-эммирического и теоретического сознания. Покажите, на чём основано различие уровней общественного сознания, общественной психологии и идеологии. Раскрывая данный вопрос, помните, что формы общественного сознания являются различными способами отражения в умах людей объективного мира (природы и общественного бытия). При этом особое внимание обратите на основной метод экономической географии – диалектику, ведь на ней основывается общий подход, и базируются конкретные научные исследования. Уясните, что значительная особенность экономической географии состоит в изучении объективных закономерностей и специфических особенностей территориальной организации народно-хозяйственных комплексов в соответствии с общими региональными, экономическими, техническими и природными условиями страны. В заключение данного вопроса скажите о том, что в условиях рыночной экономики, каждый член общества становится либо предпринимателями, либо продавцом рабочей силы, либо держателем акций и для удачного ведения дел, максимизации доходов должен хорошо понимать экономико-географическую ситуацию, уметь самостоятельно принимать решения на основе пространственно-временной информации. Чем дальше будет идти процесс разгосударствления экономики, чем интенсивнее развиваться рыночные отношения, тем больший эффект будет давать использование этой информации. Вопросы для самоконтроля.
Тесты.
5. Основными методами изучения экономической географии являются: 5.1 Синергетика. 5.2 Диалектика. 5.3 Метафизика. 5.4 Идеализм. Раздел II. «Дифференциация и регионализация пространства». Семинар №2. «Геопространственная структура и этнодемографический фактор регионализма». Время 2 часа. Цели занятия:
План.
Темы докладов и рефератов.
Рекомендуемая литература. Основная:
Дополнительная:
Методические рекомендации. По первому вопросу. Необходимо уяснить принципиальную разницу между общефилософской и географической трактовки понятия «пространство». Рассматривая данный вопрос, важно показать, что цель экономической географии и регионалистики создание обоснованных научно-теоретических процессов формирования различных пространственных (территориальных) систем внутри народного хозяйства и пропорций между ними. Научная обоснованность рационального размещения производительных сил от экономического районирования страны до районного планирования. Районирование производства и потребление материальных благ имеет первоначальное значение для определения оптимальных территориальных народно-хозяйственных соотношений. Обратите внимание на то, что оптимальные пропорции в хозяйстве страны в целом, невозможно без рациональных пропорций в экономически-обоснованных районах. Остановитесь на рассмотрении современного этапа хозяйственного развития, сказав при этом, что на современном этапе обострилась значимость пространственных разрывов между промышленностью и добычей природных ископаемых. По второму вопросу. Уясните, в чём состоит основное значение понятие «расселение» для экономической географии и регионалистики. Ведь слово расселение имеет два значения: первое – процесс заселения территории и второе – результат этого процесса – совокупность поселения на данной территории. Укажите, что в экономической географии и географии в целом, как правило исползуется лишь второе значение. Обязательно рассмотрите особый случай – так называемое «дисперсивное расселение». Расскажите о нём, приведите примеры и охарактеризуйте их. Обратите внимание на то, что размещение населения России по её территории в течение многих веков изменялось в страну его всё большей территориальной рассредоточённости и «растекания» по ограниченной территории, сказав при этом, что историческое ядро государства – Волжско-Окское междуречье, из которого потомки людей шли сначала на север, а затем на восток, на юг и на запад. Покажите на примере, как расселение по территории влияет на размещение предприятий материального производства и развитие сельского хозяйства тех или иных регионов. Обратите внимание на экономический эффект размещения производства, указав при этом, что он зависит от населения, и от расселение, и от трудовых ресурсов. В заключение расскажите о территории, которая получила название - главной полосы расселения по стране. По третьему вопросу. Уясните и дайте развернутое объяснение понятию «экономического района», выделив при этом отдельно понятие «район» и «регион» и как они сопоставляются между собой. Обратите особое внимание на то, что экономический район – это неотъемлемая часть народного хозяйства страны, и он охватывает определённую территорию, характеризующуюся рядом важнейших черт. Перечислите эти черты. При рассмотрении данного вопроса, также акцентируйте внимание на природные ресурсы района, и уж тем более на главную производительную силу – население, с его трудовыми навыками, так как группа экономических факторов размещения производственных сил оказывает большое влияние на территориальное разделение труда. Рассмотрите экономико-географический принцип с позиции важности образования экономического района. Уясните, что научное обоснование экономического районирования особенно необходимо в условиях становления и развития рыночных отношений, для осуществления территориального управления, повышения его совершенствования, при учёте исключительного разнообразия и богатства природно-ресурсного потенциала во всех районах России. В заключении скажите, что районообразование оказывает огромное влияние на повышение эффективности развития размещения производительных сил страны в целом. Вопросы для самоконтроля.
Тесты.
|
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс дисциплины «экономическая география и регионалистика» Основными формами изучения данной дисциплины являются лекции, семинарские занятия, консультации и самостоятельная работа студентов.... |  | По курсу экономическая и социальная география мира для 11 класса Учебно методические пособия: Максаковский В. П. Методическое пособие к учебнику |
| Л. Н. Кабанова экономическая и социальная география мира Учебно-методическое пособие предназначено для студентов, обучающихся по программам среднего профессионального образования по направлению... | | Методическое пособие для студентов геолого-географического факультета... Учебно-методическое пособие разработано доцентом кафедры общей географии, краеведения и туризма В. Г. Еременко |
| Рабочая программа по дисциплине с 1 Экономическая география и регионалистика мира Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «экономическая география» Экономическая география: Учебно-метод комплекс. Ростов н/Д.: Изд-во рсэи, 2011 |
| I: Предмет и цели курса 1 час Программа дисциплины «Регионалистика (экономическая и социальная регионалистика)» составлена в соответствии с примерной программой... | | Учебно-методическое пособие для студентов бакалавриата, изучающих... |
| Учебно-методическое пособие Тольятти 2011 удк ббк ахметжанова Г.... Учебно-методическое пособие предназначено для студентов магистров, обучающихся на педагогическом факультете тгу по направлению «Педагогика».... | | Учебно-методическое пособие по дисциплине «пропедевтика внутренних болезней» Учебно-методическое пособие предназначено для студентов 3 курса медико-профилактического факультета кгму |
| Учебно-методическое пособие дисциплины «Введение в профессию» Учебно-методическое пособие одобрено (рассмотрено) на заседании кафедры «Финансы и кредит» | | Учебно-методическое пособие дисциплины «Введение в профессию» Учебно-методическое пособие одобрено (рассмотрено) на заседании кафедры «Финансы и кредит» |
| В. Т. Жуков социально-экономическая картография Учебно-методическое пособие разработано доцентом кафедры общей географии, краеведения и туризма В. Г. Еременко | | Учебно-методическое пособие по дисциплине «пропедевтика внутренних... Учебно-методическое пособие предназначено для студентов 2-3 курсов лечебного факультета кгму |
| Учебно-методическое пособие дисциплины «Управление взаимоотношениями с клиентами» Учебно-методическое пособие разработано на основании гос впо по направлению 080200. 62 «Менеджмент» от 20. 05. 2010 №544 | | Учебно-методическое пособие по дисциплине «пропедевтика внутренних... Учебно-методическое пособие предназначено для студентов 2-3 курсов педиатрического факультета кгму |
