«Экономическая география и регионалистика» Учебно-методическое пособие
Скачать 0.88 Mb.
|
| Раздел VIII. «Экологическая география». Семинар№8. «Экологический мониторинг». Время 2 часа. Цели занятия:
План.
Темы докладов и рефератов.
Рекомендуемая литература. Основная:
Дополнительная:
Методические рекомендации. По первому вопросу. При рассмотрении данного вопроса, следуе прежде всего уяснить, что новая теория взаимодействия общества и природы имеет ярко выраженный характер и включает в себя обширный круг понятий из большего числа общественных и естественных наук. Представляется важным показать плавный переход от общественного понятия «природа» к понятию «географическая среда» с учётом экологической спецификации, а так же понятию «природные условия общественного развития». Охарактеризуйте их взаимодействие и влияние на оценку экологической ситуации в целом. Это необходимо, прежде всего, потому, что многие процессы в природе ощущают на себе огромное влияние антропогенного фактора, т.е. почти все природные объекты земной поверхности прямо или косвенно становятся функцией производственной деятельности людей. Укажите на понятийный аппарат экологии на современном этапе эколого-географических исследований. Прежде всего, обратите внимание на понятия, характеризующие общественное производство материальных благ. Ведь уровень эколого и природоохранных мероприятий на многих производствах оставляет желать лучшего. Обратите особое внимание на то, что производственные силы общества следует характеризовать не только экономически, но и экологически. При этом скажите, что в настоящее время экологическая составляющая играет существенную роль в открытии или закрытии многих производств на всех уровнях административно-территориального управления. Охарактеризуйте понятия «национальное богатство» и скажите о его важности в общественно-социальной деятельности людей, обратив внимание на очаги наиболее острого экономического неблагополучия. Приведите примеры этих очагов на территории России и граничащих с ней государств. В заключение рассматриваемого вопроса скажите о минеральных ресурсах страны и дайте эколого-экономическую оценку. По второму вопросу. Начните рассматривать данный вопрос с объяснения принципиально разного подхода к двум основным концепциям зарождения и развития природы: диалектического и идеалистического. Скажите, почему диалектический подход наиболее приемлем к пониманию окружающей действительности. Укажите на эколого-экономическое понимание «природы» не просто как «кладовую ресурсов», а как на систему, диалектическое равновесие и производительные способности которые все больше зависят от человеческого общества. Скажите при этом, что если ещё до недавнего времени природа сама справлялась с поддержанием присущего ей равновесия и целостности, то сейчас эта задача во все большей степени переходит к обществу. Обратите внимание на то, что наступило время осознать серьёзность экологической проблематичности, рассматривая её в рациональном подходе взаимодействия общества и природы. Укажите на такой важный фактор, как экологическая культура поведения в отношении окружающей среды и осознания своей сопричастности с природой. При этом следует учесть, что объекты природы имеют не только утилитарное значение, но и обладают ценностью сами по себе и имеют право быть на существование безотносительно к целям человека. По третьему вопросу. Покажите, что представляет собой «мониторинг» и дайте его определение с экологической точки зрения. Укажите влияние мониторинга и его роли в антропогенной динамике развития. При этом обратите внимание на состояние загрязнения окружающей среды и дайте определение понятию предельно-допустимой концентрации (ПДК) загрязняющих компонентов на атмосферу, сушу и водные объекты. Особое внимание обратите на то, что экологический мониторинг способствует более качественному экономическому механизму природопользования. Скажите так же о том, что во многих регионах нашей страны деятельность малых промышленных предприятий и организаций привела к такому порогу, за которым видна экологическая катастрофа. Представляется возможным, так же показать мониторинг как комплексную систему наблюдений, ведь он подразумевает не только слежение за состоянием окружающей среды, но даёт оценку и вероятность временного прогноза изменения состояния окружающей среды под антропогенными воздействием. В заключение рассматриваемого вопроса скажите о тех экологических оценках и прогнозах, которые существуют в настоящее время. Вопросы для самоконтроля.
Тесты.
8.1 сельского хозяйства. 8.2 транспорта. 8.3 науки и техники. 8.4 машиностроения. Раздел IX. «Макро-регионы мира». Семинар №9. «Внешнеэкономическая деятельность России». Время 4 часа. Цели занятия:
План.
Темы докладов и рефератов.
Рекомендуемая литература. Основная:
Дополнительная:
Методические рекомендации. По первому вопросу. При изучении данного вопроса, прежде всего, следует уяснить роль экономики России в системе международного разделения труда. Обратите внимание на то, что это объективный процесс и он затрагивает все страны, и чем он глубже, тем выше экономическая эффективность развития хозяйства страны в целом. Поэтому широкое вовлечение России в международное развитие труда и микрохозяйственные связи являются одним из необходимых условий превращения страны в демократическое государство с развитой рыночной экономикой. Укажите на характер разделения труда между странами, как одну из форм общественного территориального разделения труда, выражающую следующую его деятельность в международном масштабе. Обратите внимание, на активный процесс глобализации мировой экономики в последнее десятилетие так он способствует развитию науки и производства. Скажите в заключение рассматриваемого вопроса о возможности использование Россией преимуществ глобализации мировой экономики и взвешенно подойти к выбору форм и методов сотрудничества, как на многосторонней, так и двухсторонней основе, прежде всего в рамках Всемирной торговой организации. По второму вопросу. Укажите на различные формы внешнеэкономического сотрудничества, выделив при этом внешнею торговлю, которая занимает важное место, была и остаётся определяющим фактором в международном разделении труда. Обратите внимание на характеристику трёх главных показателей внешней торговли, как - то, товарная структура и географическое распределение. Особенно укажите на факт изменившейся внешнеторговой деятельности Российской Федерации в последние годы, так как эта деятельность претерпела существенные изменения по составу участников, механизму, динамике и объёмов географической и товарной структуре. Скажите, что началось осуществление новой стратегии развития внешнеэкономической деятельности, которая включает в себя новые важные цели. Перечислите эти цели и охарактеризуйте их. Укажите на полноту динамике внешней торговли, т.е. расширение экспортных поставок и сокращения импорта. Обратите внимание на возможные поступления от экспорта, которые идут в основном на восстановление отраслей обрабатывающей промышленности и топливно-сырьевого комплекса. В заключение рассматриваемого вопроса укажите на то, что Российская Федерация в своей внешнеэкономической деятельности использует многообразие форм внешнеэкономических связей, а в условиях перехода к рыночным отношениям главной фигурой во внешнеэкономической деятельности становится предприятие. По третьему вопросу. Изучая данный вопрос, укажите на разнообразие форм внешнеэкономических связей, которые включают в себя: научно-техническое сотрудничество, торговля лицензиями, лизинг, развитие банковской системы и кредитования; сотрудничество в области информационных услуг, совместные предприятия, приграничная торговля и создание свободных экономических зон. Укажите характерные особенности каждой формы внешнеэкономических связей России и приведите примеры взаимного сотрудничества на современном этапе рыночных отношений. В заключение рассматриваемого вопроса, уясните, что дальнейшая интеграция регионов Российской Федерации в мировое сообщество предопределяет необходимость решения широкого круга проблем, обратив внимание на её одну из наиболее важных и заметных - формирование новой геополитической роли Сибири и Дальнего Востока и изменение характера этих регионов в экономике страны. Вопросы для самоконтроля.
Тесты.
|
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс дисциплины «экономическая география и регионалистика» Основными формами изучения данной дисциплины являются лекции, семинарские занятия, консультации и самостоятельная работа студентов.... |  | По курсу экономическая и социальная география мира для 11 класса Учебно методические пособия: Максаковский В. П. Методическое пособие к учебнику |
| Л. Н. Кабанова экономическая и социальная география мира Учебно-методическое пособие предназначено для студентов, обучающихся по программам среднего профессионального образования по направлению... | | Методическое пособие для студентов геолого-географического факультета... Учебно-методическое пособие разработано доцентом кафедры общей географии, краеведения и туризма В. Г. Еременко |
| Рабочая программа по дисциплине с 1 Экономическая география и регионалистика мира Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «экономическая география» Экономическая география: Учебно-метод комплекс. Ростов н/Д.: Изд-во рсэи, 2011 |
| I: Предмет и цели курса 1 час Программа дисциплины «Регионалистика (экономическая и социальная регионалистика)» составлена в соответствии с примерной программой... | | Учебно-методическое пособие для студентов бакалавриата, изучающих... |
| Учебно-методическое пособие Тольятти 2011 удк ббк ахметжанова Г.... Учебно-методическое пособие предназначено для студентов магистров, обучающихся на педагогическом факультете тгу по направлению «Педагогика».... | | Учебно-методическое пособие по дисциплине «пропедевтика внутренних болезней» Учебно-методическое пособие предназначено для студентов 3 курса медико-профилактического факультета кгму |
| Учебно-методическое пособие дисциплины «Введение в профессию» Учебно-методическое пособие одобрено (рассмотрено) на заседании кафедры «Финансы и кредит» | | Учебно-методическое пособие дисциплины «Введение в профессию» Учебно-методическое пособие одобрено (рассмотрено) на заседании кафедры «Финансы и кредит» |
| В. Т. Жуков социально-экономическая картография Учебно-методическое пособие разработано доцентом кафедры общей географии, краеведения и туризма В. Г. Еременко | | Учебно-методическое пособие по дисциплине «пропедевтика внутренних... Учебно-методическое пособие предназначено для студентов 2-3 курсов лечебного факультета кгму |
| Учебно-методическое пособие дисциплины «Управление взаимоотношениями с клиентами» Учебно-методическое пособие разработано на основании гос впо по направлению 080200. 62 «Менеджмент» от 20. 05. 2010 №544 | | Учебно-методическое пособие по дисциплине «пропедевтика внутренних... Учебно-методическое пособие предназначено для студентов 2-3 курсов педиатрического факультета кгму |
