Программа «Управление человеческими ресурсами»

Скачать 1.45 Mb.

Название	Программа «Управление человеческими ресурсами»
страница	3/13
Дата публикации	23.05.2015
Размер	1.45 Mb.
Тип	Программа

100-bal.ru > География > Программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 13

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт права, экономики и управления

Кафедра мировой экономики и международного бизнеса

Симонова Л.М.

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов очной формы обучения

(направление 080200.62 «Менеджмент»,
социально-экономического профиля подготовки)

Тюменский государственный университет

2011
Симонова Л.М. Сравнительный менеджмент. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной формы обучения (направление 080200.62 «Менеджмент», социально-экономического профиля подготовки). Тюмень, 2011, с.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Управление экономикой качества [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.umk3.utmn.ru., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой мировой экономики и международного бизнеса. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР:

заведующий кафедрой, д.э.н., профессор Симонова Л. М.

Пояснительная записка
1. Цели и задачи дисциплины

Цель рабочей программы дисциплины – сформировать у студентов базовые, профессиональные знания и навыки в области сравнительного менеджмента.

Задачи изучения дисциплины:

- формирование у студентов системы знаний о развитии и эволюции сравнительного менеджмента в глобальной экономике;

- изучение студентами теоретико-методологических подходов к исследованию национальных моделей менеджмента и тенденций их развития;

- приобретение навыков решения экономических и управленческих задач по управлению деловыми операциями в различных социально-культурных средах;

- освоение основных приемов сравнительного анализа национальных моделей менеджмента в международном контексте и их совершенствования;

- развитие потребности самостоятельного изучения современной учебной и научной литературы и проведения учебно-исследовательской работы.

Бакалавр по направлению подготовки 080200 Менеджмент должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

организационно-управленческая деятельность:

- организация работы исполнителей (команды исполнителей) для осуществления конкретных проектов, видов деятельности, работ;

- разработка и реализация проектов, направленных на развитие организации;

информационно-аналитическая деятельность:

- сбор, обработка и анализ информации о факторах внешней и внутренней среды организации для принятия управленческих решений;

- оценка эффективности управленческих решений;

предпринимательская деятельность:

- организация международной предпринимательской деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Сравнительный менеджмент» входит в вариативную часть (дисциплины по выбору) блока 3 «Профессиональный цикл» и является логическим продолжением основных положений теории менеджмента, тесно связана с другими дисциплинами.

Для освоения данной синтетической дисциплины необходимы знания и умения, приобретенные обучающимися в результате освоения следующих предметов: институциональная экономика, мировая экономика, общий менеджмент, маркетинг, организационное поведение, деловые коммуникации, стратегический менеджмент, управление человеческими ресурсами и др.

Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО

В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать:

следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1);

- умением анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4);

- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь на русском языке (ОК-6);

- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

- стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10);

- способностью анализировать социальнозначимые проблемы и процессы (ОК-13);

- владеть одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность (ОК-14);

- способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах (ОК-18);

- способностью осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-19);

- способностью учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК-20);

- способностью придерживаться этических ценностей и здорового образа жизни (ОК-22).
следующими профессиональными компетенциями (ПК):

организационно-управленческая деятельность:

знанием основных этапов эволюции управленческой мысли (ПК-1);

способностью использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач (ПК-4);

способностью эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-5);

владеть различными способами разрешения конфликтных ситуаций (ПК-6);

способностью к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций (ПК-7);

способностью участвовать в разработке стратегии управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-13);

способностью решать управленческие задачи, связанные с операциями на мировых рынках в условиях глобализации (ПК-24);

знакомством с основами межкультурных отношений в менеджменте, способностью эффективно выполнять свои функции в межкультурной среде (ПК-25);

информационно-аналитическая деятельность:

способностью к экономическому образу мышления (ПК-26);

способностью оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления (ПК-27);

умением использовать в практической деятельности организаций информацию, полученную в результате маркетинговых исследований и сравнительного анализа лучших практик в менеджменте (ПК-36);

умением проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры (ПК-37);

предпринимательская деятельность:

умением находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать бизнес-идею (ПК-48);

способностью оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности (ПК-50).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

- знать основные теории и концепции взаимодействия людей в организации, включая вопросы мотивации, групповой динамики, командообразования, коммуникаций, лидерства и управления конфликтами в межстрановом сопоставлении; причины многовариантности практики управления персоналом в современных условиях; теоретические и практические подходы к определению источников и механизмов обеспечения конкурентного преимущества организации в различных социально-культурных средах;

- уметь анализировать внешнюю и внутреннюю среду организации, выявлять ее ключевые элементы и оценивать их влияние на организацию; выявлять общие принципы и отличительные признаки построения системы управления в различных социо-культурных условиях, определять особенности механизма управления бизнес-процессами в различных национальных моделях; исследовать региональную и страновую специфику реализации функций управления; анализировать коммуникационные процессы и разрабатывать предложения по повышению их эффективности в международном контексте; выбирать эффективные методы и технологии управления с учетом национальной деловой культуры и ситуации в конкретной стране;

владеть

Структура и трудоемкость дисциплины

Тематический план

№	Тема	Недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.			Итого часов по теме	Из них в интерактивной форме	Итого количество баллов
№	Тема	Недели семестра	Лекции	Семинарские (практические) занятия	Самостоятельная работа			Итого количество баллов
1	2	3	4	5	6	7	8	9
	Модуль 1.
1.1	Сравнительный менеджмент как учебная дисциплина и область исследований	1	2	4	18	24		10
1.2.	Концепция деловой культуры в сравнительном менеджменте	2	2	4	18	24		10
1.3.	Национальные деловые культуры и организационное поведение: сходства и различия по странам	3	2	4	18	24	2с	15
	Всего		6	12	54	72	2с	35
	Модуль 2.
2.1	Межкультурные коммуникации : сопоставления по странам	4-5	4	8	36	48	2л/4с	20
2.2	Модели корпоративных культур в сравнительном контексте	6	2	4	18	24	2с	10
2.3.	Мотивация и отношение к труду в различных странах	7	2	4	18	24	4с	15
2.4.	Управление человеческими ресурсами в международном контексте	8-9	4	8	36	48	4с	20
	Всего		12	24	108	144	16	65
	Итого (часов, баллов):		18	36	162	216	18	0 – 100

Таблица 2.

Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

№ темы	Устный опрос			Письменные работы				Технические формы контроля	Информационные системы и технологии	Итого количество баллов
№ темы	коллоквиумы	собеседование	ответ на семинаре	контрольная работа	тест	реферат	эссе	комплексные ситуационные задания	другие формы	Итого количество баллов
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
Модуль 1.
Тема 1.1. Сравнительный менеджмент как учебная дисциплина и область исследований			0-2					0-8		0-10
Тема 1.2. Концепция деловой культуры в сравнительном менеджменте		0-2		0-5					0-3	0-10
Тема 1.3. Национальные деловые культуры и организационное поведение: сходства и различия по странам.		0-2			0-5		0-8			0-15
Всего		0-4	0-2	0-5	0-5		0-8	0-8	0-3	35
Модуль 2.
Тема 2.1. Межкультурные коммуникации : сопоставления по странам		0-2		0-5	0-3	0-10				0-20
Тема 2.2. Модели корпоративных культур в сравнительном контексте			0-2				0-8			0-10
Тема 2.3. Мотивация и отношение к труду в различных странах		0-2		0-3				0-10		0-15
Тема 2.4. Управление человеческими ресурсами в международном контексте	0-5							0-10	0-5	0-20
Всего	0-5	0-4	0-2	0-8	0-3	0-10	0-8	0-20	0-5	0-65
Итого	0-5	0-8	0-4	0-13	0-8	0-10	0-16	0-28	0-8	0 – 100

Планирование самостоятельной работы студентов

№	Модули и темы	Виды СРС		Неделя семестра	Объем часов	Кол-во баллов
№	Модули и темы	обязательные	дополнительные	Неделя семестра	Объем часов	Кол-во баллов
Модуль 1.
1.1	Сравнительный менеджмент как учебная дисциплина и область исследований	Ответы на семинаре	Комплексное ситуационное задание	1	18	10
1.2	Концепция деловой культуры в сравнительном менеджменте	Собеседование контрольная работа	другие формы работы	2	18	10
1.3.	Национальные деловые культуры и организационное поведение: сходства и различия по странам.	Собеседование тест	эссе	3	18	15
1.4.
	Всего по модулю 1:				54	35
Модуль 2.
2.1	Межкультурные коммуникации : сопоставления по странам	Собеседование, контрольная работа, тест	реферат	4-5	36	20
2.2	Модели корпоративных культур в сравнительном контексте	Ответы на семинаре, эссе		6	18	10
2.3	Мотивация и отношение к труду в различных странах	Собеседование контрольная работа	Комплексное ситуационное задание	7	18	15
2.4	Управление человеческими ресурсами в международном контексте	Коллоквиум	Комплексное ситуационное задание, другие формы работы	8-9	36	20
	Всего по модулю 2:				108	65
	ИТОГО:				162	100

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	Темы дисциплины, необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	Сравнительный менеджмент как учебная дисциплина и область исследований	Концепция деловой культуры в сравнительном менеджменте	Национальные деловые культуры и организационное поведение: сходства и различия по странам	Межкультурные коммуникации : сопоставления по странам	Модели корпоративных культур в сравнительном контексте	Мотивация и отношение к труду в различных странах	Управление человеческими ресурсами в международном контексте
1.	Деловые коммуникации				+
2.	Организационное поведение			+	+	+	+	+
3.	Управление человеческими ресурсами				+	+	+	+

Содержание дисциплины

Модуль 1.

Тема 1. 1. Сравнительный менеджмент как учебная дисциплина и область исследований

Необходимость изучения сравнительного менеджмента. Его цели и методологическая основа. Сравнительный менеджмент как область исследований и практически ориентированная дисциплина. Сравнительный менеджмент как учебная дисциплина: задачи и особенности преподавания.
Тема 1. 2. Концепция деловой культуры в сравнительном менеджменте

Проблемы адекватного определения и «измерения». Понятие деловой культуры, ее элементы. Уровни культуры: глобальный, кластерный, национальный, корпоративный. Их взаимодействие. Неоднородность культурного пространства: доминирующая культура, субкультуры и контркультуры. Сила культуры и факторы ее определяющие.

Различия в подходах к изучению культуры: культурные универсалии и системы ценностей в зависимости от национальной принадлежности и типа личности (Д.Мэрдок, Дж.Рокич, Оллпорт, Вернон, Линдзи). Система ценностей как детерминанта поведения. Верования и ценностные ориентации как основа кросс-культурных сопоставлений (С.Иошимури, У.Нойман). Классификация и ранжирование деловых культур по типу ценностных ориентаций. Культурные контрасты в системах ценностей наций (на примере американской, японской и арабской культур). Культурные различия и этика.

Параметры воздействия на деловую культуру: факторы бизнес-окружения (системный подход по Дж.Миллеру) и национально-этнический фактор в деловых культурах.
Тема 1.3. Национальные деловые культуры и организационное поведение: сходства и различия по странам.

Переменные национальной культуры и их сравнительный анализ в деловых культурах различных стран. Факторы, воздействующие на формирование национальной культуры. Социальные ориентации и их влияние на различие национальных культур (Г.Лейн, Дж.Дистефано). Базовые критерии межкультурных различий (Г.Хофштеде, Ф.Тромпенарс). Проблемы и возможности синергии национальных культур (теория «Z» по У.Оучи). Учет национальных стереотипов в деятельности международного менеджера. Классификация переменных национальной культуры. Воздействие культуры нации на организацию. Культурный профиль отдельных стран. Критериальная база международных сопоставлений

Модуль 2.
Тема 2.1. Модели корпоративных культур в сравнительном контексте

Национальная и корпоративная культуры: взаимообусловленность и взаимодействие. Классификационные критерии корпоративных культур. Модели корпоративных культур, их характерные особенности и сравнительный анализ

Тема 2.2. Межкультурные коммуникации: сопоставления по странам

Коммуникации и межличностные отношения. Вербальные и невербальные коммуникации и их особенности в различных странах. Высоко- и низкоконтекстуальные культуры. Переменные бизнес-культуры и их воздействие на коммуникацию. Культурный шум. Обучение международным коммуникациям и управление ими. Условия эффективной межкультурной коммуникации. Влияние культуры на процесс переговоров. Организация подготовки и проведения переговоров с учетом поведенческих особенностей в деловых культурах различных стран. Сравнение стилей ведения переговоров. Управление переговорным процессом. Развитие культурной восприимчивости.