Декан факультетов агрономического и защиты растений, профессор

Скачать 339.11 Kb.

Название	Декан факультетов агрономического и защиты растений, профессор
страница	2/3
Дата публикации	25.05.2015
Размер	339.11 Kb.
Тип	Документы

100-bal.ru > География > Документы

1 2 3

6.5. Образовательные технологии

Вид занятия (лекционное, практическое, лабораторное)	Тема занятия	Интерактивная форма	Объем, ауд. часов/в том числе в интерактивной форме	Коды формируемых компетенций
Лекция	Экология и практическая деятельность человека	Лекция-презентация	2	ОК-6, ПК-4, ПК-6, ПК-7
Лекция	Экологические основы рационального использования биологических ресурсов	Лекция-презентация	2	ОК-6, ПК-4, ПК-6, ПК-7
Лекция	Экологизация сельского хозяйства Сохранение земельных ресурсов	Лекция-презентация	2	ОК-6, ПК-4, ПК-6, ПК-7
Лекция	Пестициды, их применение и основные последствия применения. Химическое загрязнение	Лекция-презентация	2	ОК-6, ПК-4, ПК-6, ПК-7
Практическое	Основы рационального использования биоресурсов	Обсуждение в группах	2	ОК-6, ПК-4, ПК-6, ПК-7
Практическое	Конкурентные возможности культурных сортов. Севообороты	Обсуждение в группах	2	ОК-6, ПК-4, ПК-6, ПК-7
Практическое	Основные источники деградации почв	Круглый стол	2	ПК-4, ПК-6, ПК-7
Практическое	Систематическое применение минеральных удобрений	Дискуссия	2	ОК-6, ПК-4, ПК-6, ПК-7
Практическое	Опустынивание земель	Обсуждение в группах	2	ПК-4, ПК-6, ПК-7
Итого			18

6.7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Раздел (модуль) 1. Экология и практическая деятельность человека

А) Вопросы для беседы (устный опрос)

Предмет и задачи сельскохозяйственной экологии.
История сельскохозяйственной экологии как науки.
Вклад отечественных ученых в науку.
Этапы становления науки «экология». Особенности каждого этапа.
Структура сельскохозяйственной экологии.
Связь сельскохозяйственной экологии с другими науками.

Б) Вопросы для подготовки к коллоквиуму

1. Что представляют собой экологические факторы?

2. Классификация экологических факторов

2. Адаптации сельскохозяйственных животных и растений к свету как фактору среда

3. Адаптации сельскохозяйственных животных и растений к температуре как фактору среды

4. Адаптации сельскохозяйственных животных и растений к влажности как фактору среды

5. Диапазон толерантности живых организмов

6. Что такое ресурсы живых существ, как они классифицируются и в чем их экологическое значение?

7. Какие факторы следует учитывать в первую очередь при создании проектов управления экосистемами. Почему?

8. Какие законы общего действия экологических факторов вам известны? Сформулируйте их.

9. Приведите примеры использования законов минимума и толерантности в практической деятельности.

В) Темы для реферата:

1. Сокращение биоразнообразия как одна их глобальных проблем

2. Разрушение озонового слоя: причины, последствия

3. Кислотные дожди: причины возникновения, последствия

4. Проблема глобального потепления

5. Техногенез как глобальная экологическая проблема

Раздел (модуль) 2. Экологические основы рационального использования биологических ресурсов

А) Вопросы для беседы (устный опрос)

1. Причины экологических кризисов и революций

2. Понятие экологического кризиса, экологической катастрофы, экологической революции.

3. Кризис консументов, кризис продуцентов, кризис редуцентов.

4. В чем заключается «философия» экологических проблем?

5. Каковы особенности современного воздействия на природу?

6. Перечислите известные вам глобальные экологические проблемы.

Б) Вопросы для подготовки к коллоквиуму:

1.Дайте определение пространственной структуре биоценоза в агроценозах.

2. Основные индексы, используемые для оценки разнообразия сообщества.

3. Основные индексы сходства сообществ.

4. Что такое биотоп?

5. Приведите примеры взаимовыгодных отношений между животными и растениями.

6. Что понимается под трофической структурой экосистем?

7. Какие энергетические процессы происходят в экосистемах?

8. По каким закономерностям энергия рассеивается и передается в цепях питания?

9. Что такое сукцессия? Каковы ее причины?

10. Назовите виды сукцессий.
Б) Темы для реферата:

1. Биологические ресурсы России.

2.Не рациональное использование биоресурсов: причины и последствия.

3. Кислотные дожди: причины возникновения, последствия

4. Проблема глобального потепления

5. Техногенез как глобальная экологическая проблема
Раздел (модуль) 3. Экологизация сельского хозяйства Сохранение земельных ресурсов

А) Вопросы для беседы (устный опрос):

1. Какие экологические нормативно-правовые акты действуют в России?

2. Какую роль играют общественные организации в деле охраны природы?

3.Что такое экономический механизм управления природопользованием?

4. Информационные методы регулирования охраны окружающей среды.

5. Административные методы управления природопользованием.

Б) Вопросы для подготовки к контрольной работе:

1. Почему в сосновом бору не растут травянистые растения?

2. Какие листья более теневыносливые: верхние или нижние?

3. Почему дикорастущие яблони, сливы или черешни встречаются на полянах или опушках леса?

4. Почему у елей в лесу зеленеют не только верхушки, но и нижние ветви до самой земли?

5. Почему в сосновом лесу мы видим много отмерших сучьев, а у деревьев зеленеют только верхушки?

6. Назовите тенелюбивые, теневыносливые и светолюбивые растения Ставропольского края.

7. Каково влияние тепла на растения и растительность?

8. Каковы причины гибели растений от низких температур?

9. Каковы причины гибели растений от высоких температур?

10. Опишите механизмы устойчивости органов растений к перегреву и низким температурам.

11. Назовите экологические группы растений по отношению к температуре.

12. Каковы типы растений по их отношению к водному режиму?

13. Дайте характеристику гигрофитным растениям.

14. Дайте характеристику группы мезофитов.

15. В чем различия между эфемерными и эфемероидными растениями?

16. Дайте характеристику группы ксерофитов.

17. Что такое диссеминация?

18. Перечислите адаптации диаспор к аэрохории.

19. Почему парящие пылеватые семена характерны для безветренных областей.

20. Опишите процесс планирования диаспор.

21. В чем принципиальная разница в строении диаспор, планирующих без вращения и авторотирующих?

22. Для каких местообитаний характерны растения с гемианемохорными диаспорами?

23. Как влияет повышенная кислотность почв на жизнедеятельность растений?

24. Как влияет засоление почвы на рост и развитие растений?

25. Какие приспособления к недостатку влаги выработались у псаммофитов?

В) Темы для подготовки реферата:

1. Экологические проблемы лесопользования

2. Экологические проблемы землепользования

3. Экологические проблемы водопользования

4. Экологические проблемы энергетики

5. Рациональное использование животного мира
Раздел (модуль) 4. Пестициды, их применение и основные последствия применения. Химическое загрязнение

А) Вопросы для беседы (устный опрос):

Основные химические средства, применяемые в сельском хозяйстве.
Понятие – загрязнение. Объекты загрязнения. Жертвы загрязнения. Источники загрязнения: природные и антропогенные.
Ингредиенты загрязнения. Классификация загрязнений. Виды загрязнений. Формы загрязнений.

4.Последствия загрязнений. Факторы, определяющие тяжесть воздействия загрязняющих веществ. Контроль загрязнения.

Б) Вопросы для подготовки к коллоквиуму:

1.Классификация химических веществ в зависимости от их практического использования.

2. Классификация по степени опасности химических веществ. Тяжёлые металлы.

3. Тяжёлые металлы. Прохождение тяжёлых металлов по пищевым цепям.

4. Синтетические органические соединения и их роль в сельском хозяйстве.

5. Биоаккумуляция вредных веществ в продуктах питания.

Б) Темы для подготовки реферата:

1. Экологические проблемы агроландшафта.

2. Экологические проблемы землепользования

3. Экологические проблемы водопользования в сельском хозяйстве.

4. Экологические и экономические проблемы энергетики в сельском хозяйстве.

5. Рациональное использование животного и растительного мира.

Рейтинговая оценка знаний обучающихся

№	Виды контроля	Срок сдачи, № недели	Число баллов
№	Виды контроля	Срок сдачи, № недели	min	max
1.	Коллоквиум «Экология и практическая деятельность человека»	4	0	10
2.	Опрос « Экологические основы рационального использования биологических ресурсов»	6	0	10
3.	Коллоквиум «Экологические основы рационального использования биологических ресурсов»	8	0	10
4.	Письменная проверочная работа «Экологизация сельского хозяйства»	10	0	10
5.	Опрос «Пестициды, их применение и основные последствия применения. Химическое загрязнение»	12	0	10
6.	Коллоквиум «Пестициды, их применение и основные последствия применения. Химическое загрязнение»	12	0	10
Сумма баллов за семестр			0	60
Посещаемость лекций			0	10
Успеваемость на практических занятиях			0	10
Активность работы на занятиях			0	10
Поощрительные баллы, в том числе:			До 10 баллов
1.	Доклад по дисциплине		До 5 баллов
2.	Реферат		До 3 баллов
Рейтинг			0	100

Коэффициенты, изменяющие рейтинг студента

Невыполнение форм контроля в срок	0.98
2-е и более невыполнение форм контроля в срок	0.75

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
а) основная литература:

ЭБС «Университетская библиотека ONLINE»: Соловьев, А. В., Надежкина, Е. В., Лебедева, Т. Б. Агрохимия и биологические удобрения: учеб. пособие для студентов. - М.: РГАЗУ, 2011. – 179 с.
ЭБС «Университетская библиотека ONLINE»: Гогмачадзе, Г. Д. Агроэкологический мониторинг почв и земельных ресурсов РФ: учеб. пособие для студентов вузов / под ред. Д. М. Хомякова. - М.: Издательство Московского университета, 2010. – 592 с.
ЭБС «Лань»: Загрязнение почв и новейшие технологии их восстановления: учеб. пособие. – СПб.: Лань, 2009. – 432 с.: ил. – (Учебники для вузов. Специальная литература).
Лабораторный практикум по агрохимии для агрономических специальностей : учеб. пособие для студентов вузов по агрон. специальностям / А.Н. Есаулко [и др.] ; СтГАУ. – 3-е изд., перераб. и доп. – Ставрополь : АГРУС, 2010. – 276 с. – (Гр. МСХ РФ).
Лысенко, И.О. Экология: учеб.-метод. пособ. к практич. занятиям для студентов, обучающихся по направлению 250700.62 – «Ландшафтная архитектура» (бакалавр) / И.О. Лысенко, Ю.А. Мандра, О.А. Поспелова, Е.Е. Степаненко, Т.Г. Зеленская – Ставрополь: Параграф, 2011. – 100 с.

1 2 3

Похожие:

	Декан факультетов агрономического и защиты растений, профессор Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Декан факультетов агрономического и защиты растений, профессор Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Декан факультетов агрономического и защиты растений, профессор Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Декан факультетов агрономического и защиты растений Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Декан агрономического факультета, профессор Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Декан агрономического факультета профессор А. Н. Есаулко Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Декан факультетов агробиологии и земельных ресурсов, экологии и ландшафтной... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Финакадемия Кафедра «Микроэкономика» О. В. Карамова Рецензенты: Вафина Н. Х., д э н., профессор кафедры «Микроэкономика», Сумароков В. Н. д э н., профессор, декан факультета «мэф»
	Методологические основы системы защиты растений. Теоретические основы системы защиты растений Курс обществознания включает целый комплекс знаний: человек и общество, экономика, политика, право, социальные отношения, духовная...		Теоретическое обоснование и практическое использование молекулярно-генетических... Работа выполнена в государственном научном учреждении – Всероссийском научно-исследовательском институте биологической защиты растений...
	Декан факультетов Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Образовательное учреждение высшего профессионального образования Декан факультетов агробиологии и земельного кадастра, экологии и ландшафтной архитектуры
	Ибрагим Мохамед Эльсергани оценка инсектицидной активности растений флоры египта Работа выполнена на кафедре генетики, растениеводства и защиты растений Российского университета дружбы народов		Рабочая программа учебной дисциплины Региональное и отраслевое природопользование Декан факультетов агробиологии и земельного кадастра, экологии и ландшафтной архитектуры
	Декан факультетов агробиологии и земельных ресурсов, экологии и ландшафтной архитектуры Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Декан факультетов агробиологии и земельных ресурсов, экологии и ландшафтной архитектуры Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Школьные материалы