Рабочая программа предмета «география»
Скачать 0.98 Mb.
|
Содержание программы учебного предмета Курс географии 7 класса состоит из введения и 4 тем. Открывает курс введение, состоящее из 3 учебных часов. В нем дается представление о взаимодействии человека с окружающей средой, разъясняются сведения об охране окружающей среды, особо охраняемых территорий. Здесь же дается представление о географических картах, их проекций и способах изображения явлений и процессов на карте. Тема «Население Земли» дает представление о народах, языках и религиях. Она знакомит учащихся с городами и сельскими поселениями, их типами, а также странами мира, формами правления в них. Следующая тема «Природа Земли» призвана раскрыть закономерности общих процессов, происходящих в географических оболочках Земли: литосфере, атмосфере, гидросфере, биосфере. Самая большая часть курса – тема «Материки и страны» включает в себя изучение материков: Африка, Австралия, Антарктида, Южная Америка, Северная Америка, Евразия (Европа и Азия). Каждая из этих тем построена по единому плану, рекомендованному образовательным стандартом: - образ материка - геологическое строение и рельеф - климат - гидрография - население - путешествия по материку - регионы Такое построение позволяет приучить школьников к строгой последовательности в характеристике крупных географических объектов, дать им представление об особенностях каждого материка, о его отличительных частях, и вместе с тем выявить общее в природе всех материков. На протяжении всего курса реализуются межпредметные связи с курсами зоологии, ботаники, истории и обществознания. Общеучебные умения, навыки и способы деятельности Рабочая программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, овладение ими универсальными способами деятельности. Формы и средства контроля в 7 классе Фронтальные опросы, анализ источников географической информации, составление схем, ответы по таблицам, тестирование, анализ, написание практических работ, устные и письменные опросы, работа с дидактическими карточками. Географическая номенклатура, 7 класс Африка: горы Атлас, Капские горы, Драконовы горы, Эфиопское нагорье, Восточно-Африканское плоскогорье, вулкан Килиманджаро. Реки: Нил, Конго, Нигер, Замбези. Озера: Виктория, Танганьика, Ньяса, Чад. Страны: Египет (Каир), Алжир (Алжир), Нигерия (Лагос), Заир (Киншаса), Эфиопия (Аддис-Абеба), Кения (Найроби), ЮАР (Претория). Австралия и Океания: Новая Зеландия, Новая Гвинея, Гавайские острова, Новая Каледония, Меланезия, Микронезия, Полинезия, Большой Барьерный риф. Большой Водораздельный хребет, гора Косцюшко, Центральная низменность. Река Муррей, озеро Эйр. Города: Сидней, Мельбурн, Канберра. Южная Америка: Панамский перешеек, Карибское море, остров Огненная Земля. Горы: Анды, Аконкагуа, Бразильское и Гвианское плоскогорья, Амазонская, Оринокская, Ла-Платская низменности. Реки: Амазонка, Парана, Ориноко. Озера: Титикака, Маракайбо. Страны: Бразилия (Рио-де-Жанейро, Бразилиа), Венесуэла (Каракас), Аргентина (Буэнос-Айрес), Перу (Лима). СевернаяАмерика: полуостров Флорида, Калифорния, Аляска. Заливы: Мексиканский, Гудзонов, Калифорнийский. Острова: Канадский Арктический архипелаг, Большие Антильские острова, Ньюфаундлен, Бермудские, Багамские, Алеутские, Куба. Горы: Кордильеры, Аппалачи, гора Мак-Кинли, вулкан Орисаба, Великие и Центральные равнины, Миссисипская низменность. Реки: Маккензи, Миссисипи, Миссури, Колорадо, Колумбия, Ниагара, Святого Лаврентия. Озера: Великие американские, Виннипег, Большое Соленое. Страны: Канада (Оттава, Монреаль), США (Вашингтон, Нью-Йорк, Чикаго, Сан-Франциско, Лос-Анжелес), Мексика (Мехико), Куба (Гавана). Евразия: полуострова: Таймыр, Кольский, Скандинавский, Чукотский, Камчатский, Индостан, Индокитай, Корейский, Аравийский. Моря: Баренцево, Балтийское, Северное, Аравийское, Японское. Заливы: Финский, Ботнический, Персидский. Острова: Новая Земля, Новосибирские, Шри-Ланка, Филиппинские, Большие Зондские. Горы: Альпы, Пиренеи, Карпаты, Алтай, Кавказ, Уральские, Тянь-Шань, Гималаи, нагорья Тибет, Гоби, вулкан Кракатау, Среднесибирское плоскогорье. Равнины: Восточно-Европейская, Западно-Сибирская. Реки: Обь, Иртыш, Волга, Лена, Амур, Амударья, Печора, Дунай, Рейн, Хуанхэ, Янцзы, Инд, Ганг. Озера: Каспийское, Байкал, Онежское, Ладожское, Женевское, Иссык-Куль, Балхаш, Лобнор. Перечень учебно-методических средств обучения, 7 класс 1. География. Страны и континенты. 7 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/ (А.И.Алексеев, С.И. Болысов, В.В.Николина) под ред. А.И. Алексеева, М.: Просвещение, 2010. 2. В.В. Николина. География. Мой тренажер. 7 класс, М.: Просвещение,2010. 3. В.В. Николина. Методические рекомендации. 7 класс, М.: Просвещение, 2009 . 4. Гусева Е.Е, География: 7 класс. «Конструктор» текущего контроля. Пособие для учителя. - М.: Просвещение, 2008. 5. Географический атлас, 7 класс. Дополнительная литература: 1. Коринская В.А., Душина И.В., Щенев В.А. География материков и океанов. - М.: Дрофа,2006. 2. Коринская В.А., Душина И.В., Щенев В.А. Наш дом – Земля - М.: Дрофа, 2007. 3. За страницами учебника географии. - М.: Дрофа, 2005. 4. Крылова О.В., География: материки и океаны. 7 класс. - М.: Просвещение, 2005. Интернет-ресурсы: http://ru.wikipedia.org/wiki http://nature.worldstreasure.com/ - Чудеса природы http://www.rgo.ru/ - Планета Земля http://www.rusngo.ru/news/index.shtml - Национальное географическое общество rgo.ru - "RGO.ru" географический портал Планета Земля. – geo.1september.ru - сайт "Я иду на урок географии" geo.1september.ru - газета "География" my-geography.ru geo.historic.ru - географический on-line справочник "Страны мира afromberg.narod.ru geografia.ru - География.ру nature.worldstreasure.com - "Чудеса природы" basni.narod.ru "Странник" Карты 1.Австралия и Новая Зеландия. Физическая карта 2.Евразия. Физическая карта 3.Евразия. Политическая карта 4.Антарктида. Физическая карта 5.Арктика. Физическая карта 6.Африка. Физическая карта 7.Африка. Политическая карта 8.Европа. Физическая карта 9.Зарубежная Европа. Политическая карта 10.Северная Америка. Физическая карта 11.Северная Америка. Политическая карта 12.Антарктида. Комплексная карта 13.Австралия. Политическая карта 14.Физическая карта полушарий 15.Океаны. Мировая карта 16.Физическая карта мира 17.Политическая карта мира Медиатека 1.Карта океанов 2.Африка. Физическая карта 3.Северная Америка. Физическая карта 4. Арктика 5.Антарктида 6.Евразия. Физическая карта 7.Южная Америка. Физическая карта 8.Европа. Физическая карта 9.Планета Земля. Живая природа (5 ОКО) 10.Австралия, Океания, Арктика, Антарктида Электронные уроки и тесты 1 .Европа 2. Азия 3.Африка 4.Северная и Южная Америка Электронные наглядные пособия 1.География 6-10 классы – 2 экз. 2.География. Наш дом – Земля. 7 класс «Согласовано» «Утверждаю» Заместитель директора Директор МБОУ Устанская СОШ школы по УВР __________Кассирова Н.Н. МБОУ Устанская СОШ Приказ № 98 от «05» сентября 2014 г. ___________Пухова М.В. «31» августа 2014 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРЕДМЕТА «ГЕОГРАФИЯ» 8 класс Составитель: учитель географии первой квалификационной категории Краева Юлия Михайловна Николина В.В., Алексеев А.И., Липкина Е.К. География. Программы образовательных учреждений. 6-9 классы. География. Природа и люди. 6 класс, Москва, издательство «Просвещение», 2010 год. География. Россия. 8 класс: учебник для образовательных учреждений / А.И.Алексеев, В.В. Николина, С.И. Болысов и др., под ред. А.И.Алексеева; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение».- 2-е изд. - Москва «Просвещение», 2010 г. – 271 с.: ил., карт. – (Академический школьный учебник) (Полярная звезда). Рассмотрено на заседании педагогического совета школы протокол № 1 от «25»августа 2014 г. 2014-2015 уч.год Пояснительная записка, 8 класс Статус документа Программа данного курса подготовлена в соответствии с образовательным стандартом по географии и полностью реализует федеральный компонент основного общего образования по географии в 8 классе. Рабочая программа составлена на основе программы по географии Николина В.В., Алексеев А.И., Липкина Е.К. «География. Программы образовательных учреждений», Москва, издательство «Просвещение», 2010 год. Курс «География. Россия» опирается на систему географических знаний, полученных учащимися в 6-7 классах. Так же он развивает общие географические понятия, определения, закономерности на новом, более высоком уровне, используя базу географии родной страны. Помимо раскрытия основных знания, формирования географических умений и навыков, он влияет на мировоззрение учащихся, имеет огромное воспитательное значение. Цели и задачи курса: Сформировать у учащихся знания о родной стране и подвести их к пониманию своего места в стране и в мире. Одна из задач курса — подготовка учащихся к ори ентации в российском пространстве, к умению адап тироваться к окружающей среде (не только природ ной, но еще в большей степени — к экономической, социальной и культурной). В то же время сама среда жизнеобитания быстро меняется, и современный че ловек должен быть готов быстро переориентироваться в ней: получать другие трудовые навыки или вообще менять профессию, по-другому организовывать свою жизнь и т. д. Поэтому, с одной стороны, курс по казывает стабильные черты географии России, а с другой — подводит учащихся к пониманию необходи мости перемен. Последнее достигается за счет подачи материала в историко-географическом ключе (как на селение России реагировало на изменения условий жизни) и характеристики современной ситуации в различных отраслях хозяйства и регионах России. Для достижения поставленной цели в соответствии с образовательной программой учреждения используется УМК, утвержденный приказом министерства образования науки Р.Ф. 1)Учебник:под редакцией А.И. Алексеева «География. Россия. 8 класс» Учебник для образовательных учреждений, Москва, издательство «Просвещение», 2010 год. 2)Атласы, контурные карты Место предмета в базисном учебном плане Согласно федеральному компоненту образовательного стандарта на изучение географии в 8 классе отводится 70 часов в год (2 часа в неделю). В рабочей программе в соответствии с требованиями обязательного минимума образования запланированы следующие виды контроля: фронтальные опросы, анализ источников географической информации, составление схем, ответы по таблицам, тестирование, анализ, написание практических работ, устные и письменные опросы, работа с дидактическими карточками. Цель контроля: проверить качество усвоения материала и при необходимости проводить коррекцию знаний учащихся, готовить учащихся к итоговой аттестации. Практических работ: 25 Обобщающее повторение в форме тестирования Формы организации учебно-познавательной деятельности: фронтальная, коллективная, групповая, индивидуальная. Технологии: в процессе изучения предмета используются не только традиционные технологии, методы и формы обучения, но и инновационные технологии, активные и интерактивные методы и формы проведения занятий: объяснительно-иллюстративное обучение, технология проблемного обучения, развивающего обучения, интегрированного, дифференцированного обучения, развития критического мышления. Методы: картографический, репродуктивный, частично-поисковый, исследовательский, проблемный, исследовательский, практический. Средства обучения: УМК, методическое оснащение, учебно-наглядный комплекс. Требования к результатам освоения учебного предмета В результате изучения курса «География. Россия» в 8 классе ученик должен: 1) знать / понимать: географическое положение России на карте мира, границы, пограничные государства, моря, омывающие страну, крайние точки России; положение России на карте часовых поясов; административно-территориальное деление России; историю формирования и заселения территории России; вклад исследователей, путешественников, землепроходцев в освоение территории России; численность, плотность и воспроизводство населения России; особенности естественного движения населения; основные направления миграций; состав трудовых ресурсов; национальный и религиозный состав населения России; особенности размещения населения; типы поселений; связь рельефа с тектоническим строением; закономерности размещения полезных ископаемых на территории России и их главные месторождения; факторы, определяющие особенности климата России; основные климатические пояса и типы климата России; влияние климатических условий на жизнь и хозяйственную деятельность населения России; меры по борьбе с загрязнением атмосферы; особенности морей, омывающих берега России; ресурсы морей и их использование человеком; крупнейшие речные системы и озера страны; границу распространения многолетней мерзлоты; меры по охране и восстановлению водных ресурсов; основные типы почв, их размещение по территории страны; особенности земельных ресурсов и их рациональное использование; состав и структуру хозяйства России; основные факторы размещения отраслей хозяйства; важнейшие отрасли промышленности, межотраслевые комплексы и их географию; главные промышленные и сельскохозяйственные районы России; главные отрасли хозяйства своей области (республики, края); изменения в экономике России и своей области; природные зоны России; особенности природно-хозяйственных зон; влияние природных условий на жизнь, быт и хозяйственную деятельность населения; пути рационального природопользования в природно-хозяйственных зонах; что такое территориальная организация общества; что такое Всемирное наследие; объекты Всемирного природного и культурного наследия России; что такое устойчивое развитие общества, идеи устойчивого развития общества; 2) уметь: характеризовать географическое положение страны и своей области (республики, края); определять поясное время; определять плотность населения, объяснять различия в размещении населения, естественном и механическом движении населения, современную демографическую ситуацию; использовать карты, статистические таблицы, диаграммы для получения необходимой информации по населению России; устанавливать зависимость между рельефом, тектоническим строением территории, размещением полезных ископаемых по физической и тектонической картам; пользоваться климатической картой, климатической диаграммой для определения типов климата и формирования представлений об условиях жизни населения на отдельных территориях; анализировать почвенную карту и карту растительности с целью формирования представления о взаимосвязях компонентов природы; устанавливать по картам связи между размещением населения, хозяйства и природными условиями территории России; анализировать статистические показатели развития хозяйства России; анализировать таблицы, тематические карты, схемы с целью формирования представления о связях между отраслями промышленности; составлять географическую характеристику отрасли хозяйства по плану; объяснять структуру экспорта и импорта в России; устанавливать причины, сущность и пути решения экологических проблем в России; отстаивать свою позицию при решении экологических проблем; 3) оценивать: географическое положение России, своей области (республики, края); природно-ресурсный потенциал страны; климатические ресурсы России; водные ресурсы России и своей местности; влияние природных условий и ресурсов на быт, образ жизни, культуру населения; тенденции развития отдельных отраслей хозяйства России; современные проблемы России. Календарно-тематическое планирование по географии для 8 класса
Содержание программы учебного предмета Курс географии России в 8 классе состоит из 6 тем. Материал темы «Россия в мире» знакомит учащихся с особенностями положения России на карте мира, с общими сведениями о территории и крайних точках государства, здесь же даются сведения о часовых поясах. В этой же теме учащиеся знакомятся с открытиями русских исследователей, освоением территории нашей страны. Тема «Россияне» призвана обобщить сведения о населении России, его воспроизводстве, численности, миграции, демографических процессах. Изучая тему, школьники знакомятся с понятиями этнос, языковая семья и группа, размещение населения, типы поселений. Следующая тема «Природа» содержит большой объем новой информации, множество терминов и закономерностей. Изучение нового материала проходит по плану: рельеф и геологическая основа территории России, климат, гидрография, почвы. Учащиеся знакомятся с основными особенностями геологического строения, с основными формами рельефа на территории России и их распространением, закономерностями размещения полезных ископаемых. Школьники получают сведения об изменении климата, учатся определять климатические пояса, изучают и прогнозируют климатические явления. Здесь же рассматриваются моря и внутренние воды, главные речные системы, опасные явления, связанные с водами и их предупреждением, роль реки в жизни человека. Почва раскрывается как особый природный компонент, ее состав и строение, процесс почвообразования, меры по сохранению плодородия. Четвертая тема «Хозяйство» знакомит с национальной экономикой. Здесь рассматриваются все комплексы, виды промышленности и сферы услуг, их состав и значение, особенности и факторы размещения по территории России, проблемы отраслей хозяйства. Тема «Природно-хозяйственные зоны» дает сведения обо всех природных зонах России и их хозяйственном использовании населением России. Последняя тема «Наше наследие» посвящена природно-территориальным и социально-экономическим комплексам. Здесь учащиеся знакомятся с понятиями «наследие», всемирное наследие, культурное, природное, экологическая ситуация, «качество жизни». Общеучебные умения, навыки и способы деятельности Рабочая программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, овладение ими универсальными способами деятельности. Формы и средства контроля в 8 классе Фронтальные опросы, анализ источников географической информации, составление схем, ответы по таблицам, тестирование, анализ, написание практических работ, устные и письменные опросы, работа с дидактическими карточками. Географическая номенклатура, 8 класс Крайние точки: мыс Флигели, мыс Челюскин, гора Базардюзю, Куршская коса, мыс Дежнева, остров Ратманова. Моря: Баренцево, Белое, Охотское, Лаптевых, Карское, Восточно-Сибирское, Чукотское, Берингово, Японское, Балтийское, Черное, Азовское, Каспийское. Проливы: Лаперуза, Кунаширский, Керченский, Берингов, Татарский. Острова: Земля Франца Иосифа, Новая Земля, Новосибирские, Северная Земля, Врангеля, Сахалин, Курильские, Соловецкие, Колгуев, Вайгач, Кижи, Валаам, Командорские. Полуострова: Камчатка, Ямал, Таймыр, Кольский, Канин, Рыбачий, Таманский, Гыданский, Чукотский. Реки: Волга, Дон, Обь, Иртыш, Лена, Енисей, Ангара, Яна, Индигирка, Колыма, Анадырь, Амур, Зея, Бурея, Шилка, Аргунь, Северная Двина, Печора, Онега, Мезень, Ока, Вятка, Кама, Нева, Кубань, Кума, Терек, Урал, Чусовая, Исеть, Бия, Катунь, Тобол, Ишим, Пур, Таз, Нижняя Тунгусска, Подкаменная Тунгусска, Вилюй, Алдан, Хатанга, Селенга, Оленек, Уссури, Камчатка. Озера: Чудское, Онежское, Ладожское, Байкал, Таймыр, Телецкое, Селигер, Имандра, Псковкое, Ильмень, Эльтон, Баскунчак, Кулундинское, Чаны, Ханка. Водохранилища: Куйбышевское, Рыбинское, Братское, Волгоградское, Цимлянское, Вилюйское, Зейское, Горьковское. Каналы: Беломоро-Балтийский, Мариинская система, Волго-Балтийский им. Москвы, Волго-Донской. Горы: Хибины, Большой Кавказ, Эльбрус, Казбек, Урал, Народная, Ямантау, Магнитная, Качканар, Алтай, Белуха, Салаирский кряж, Кузнецкий Алатау, Западный и Восточный Саян, Бырранга, Енисейский кряж, Становое нагорье, Алданское нагорье, Витимское плоскогорье, Становой хребет, Верхоянский хребет, хребет Черского, Чукотское нагорье, Джугджур, Сихотэ-Алинь, Ключевская Сопка, Авачинская Сопка, Шивелуч. Возвышенности: Среднерусская, Приволжская, Среднесибирская, плато Путорана, Тиманский кряж, Северные Увалы, Валдайская, Ставропольская, Сибирские Увалы, Смоленско-Московская. Равнины: Восточно-Европейская, Западно-Сибирская, Окско-Донская, Ишимская, Барабинская, Зейско-Бурейская, Центрально-Якутская. Низменности: Яно-Индигирская, Колымская, Средне-Амурская, Кумо-Манычская впадина, Прикаспийская, Печерская, Мещерская, Прикубанская, Кузнецкая котловина, Северо-Сибирская, Минусинская, Тувинская котловины. Районы распространения полезных ископаемых: Нефтегазоносные бассейны: Баренцево-Печорский (Войвож, Вуктыл, Усинское, Ухта), Волго-Уральский (Астраханское, Оренбургское, Ромашкинское), Западно-Сибирский (Самотлор, Сургут, Уренгой, Ямбург). Каменноугольные бассейны: Донецкий (Шахты), Кузнецкий (Кемерово, Новокузнецк), Ленский (Сангар), Печорский (Воркута и Инта), Тунгусский (Норильск), Южно-Якутский (Нерюнгри). Буроугольные бассейны: Канско-Ачинский (Ирша-Бородинское, Назарово), Подмосковный (Щёкино). Месторождения железных руд: Горная Шория (Таштагол), Карелия (Костомукша), КМА (Михайловское, Лебединское), Приангарье (Коршуновское), Урал (Качканар). Месторождения алюминиевых руд: Кольский полуостров (Кировск), Ленинградская область (Бокситогорск), Урал (Сулея). Месторождения медных руд: плато Путорана (Норильск), Урал (Карабаш, Медногорск, Сибай), Южная Сибирь (Удокан). Месторождения никелевых руд: Кольский полуостров (Никель), плато Путорана (Норильск), Урал (Верхний Уфалей). Месторождения оловянных руд: Северо-Восточная Сибирь (Депутатский, Эсэ-Хайя), Сихотэ-Алинь (Кавалерово), Южная Сибирь (Шерловая Гора). Месторождения полиметаллических руд: Алтай (Орловское), Кавказ (Садон), Сихотэ-Алинь (Дальнегорск), юга Сибири (Салаир, Забайкалье). Месторождения золота: Северо-Восточная Сибирь (Дукат, Нежданинское, Усть-Нера), Южная Сибирь (Бодайбо). Месторождения фосфорного сырья: Подмосковье (Воскресенск, Егорьевск), Кольский полуостров (Апатиты). Месторождения поваренной соли: Поволжье (Баскунчак), юг Западной Сибири (Бурла). Месторождения калийной соли: Предуралье (Соликамск и Березники). Месторождения алмазов: Среднесибирское плоскогорье (Айхал, Мирный). Перечень учебно-методических средств обучения, 8 класс 1. География. Россия. 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/ (А.И.Алексеев, С.И. Болысов, В.В.Николина) под ред. А.И. Алексеева, М.: Просвещение, 2010. 2. Николина В. В. География. Мой тренажер. 8 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. (Полярная звезда); 3. Гусева Е.Е. География. "Конструктор" текущего контроля. 8 класс. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. (Полярная звезда); 4. Николина В. В. География. Поурочные разработки. 8 класс. Пособие для учителя (Полярная звезда); 5. Географический атлас, 8 класс. Дополнительная литература: 1. Алексеев А.И. География России. Природа и население - М.: Дрофа, 2007. 2. Дронов В.П., Баринова И.И., Ром В.Я., Лобжанидзе А.А., География России. Природа. Население. Хозяйство - М.: Дрофа, 2007. 3. Сиротин В.И. Тесты для итогового контроля. 8-9 классы. - М.: Дрофа, 2007. 4. Маерова Н.Ю. Уроки географии. 8-9 классы. - М.: Дрофа2007. Интернетресурсы: http://ru.wikipedia.org/wiki http://nature.worldstreasure.com/ - Чудеса природы http://www.rgo.ru/ - Планета Земля http://www.sci.aha.ru/RUS/wab__.htm - Россия, как система http://www.rusngo.ru/news/index.shtml - Национальное географическое общество http://www.geocities.com/Paris/LeftBank/3405/towns.html - Города России rgo.ru - "RGO.ru" географический портал Планета Земля. – geo.1september.ru - сайт "Я иду на урок географии" geo.1september.ru - газета "География" my-geography.ru georus.by.ru - "География России". geo.historic.ru - географический on-line справочник "Страны мира afromberg.narod.ru geografia.ru - География.ру nature.worldstreasure.com - "Чудеса природы" basni.narod.ru "Странник" terrus.ru "Территориальное устройство России" |
Похожие:
 | Рабочая программа по географии для 10 класса (базовый уровень) Рабочая программа учебного предмета «География. Экономическая и социальная география мира» составлена на основании |  | Приказ директора моу «сош №17 г. Красавино» №01 10 /72 от 30. 08.... Рабочая программа учебного предмета «География. Экономическая и социальная география мира» составлена на основании |
| Рабочая программа по учебному курсу «География. Начальный курс.» для 6 класса Рабочая программа предмета «География» для 6 класса на 2012-2013 учебный год составлена на основе | | Программа учебного предмета «география» «География» составлена на основе авторской программы Е. М. Домогацких для 5-9 классов. Программа соответствует Федеральному компоненту... |
| Рабочая программа предназначена для планирования преподавания курса... Цель рабочей программы учебного предмета география создание условий для планирования, организации и управления образовательным процессом... | | Рабочая программа учебного предмета по географии для 9 класса Шамсутдинов... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Ивановская основная общеобразовательная школа» муниципального образования «Лениногорский... |
| Рабочая программа для студентов одо направления 021000. 62 «география» В. А. Ермолаева. География сельского хозяйства: Учебно – методический комплекс, рабочая программа для студентов очной формы обучения... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «География» для 10 -го класса. Рабочая программа составлена на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по... |
| Рабочая программа по предмету «География» В. И. Сиротин – М.: Дрофа, 2004 г. Авторы программы для 9 класса: «География России. Население и хозяйство» И. И. Баринова, В. П.... | | Рабочая программа по учебному курсу «География России. Население и хозяйство» Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 68 часов для обязательного изучения... |
| Рабочая программа учебного предмета «География» Федерального Закона от 29. 12. 2012 г. №273 – фз «Об образовании в Российской Федерации» п, ст. 28 | | Рабочая программа учебного предмета «География» Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования на... |
| Рабочая программа Фирсовой Ольги Анатольевны I квалификационная категория... М.: Просвещение, 2012. И в соответствии с инструктивно-методическим письмом департамента образования Белгородской области «О преподавании... | | Рабочая программа для студентов направления 021000. 62 «География» Пинигина Е. П. Землеведение. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 021000. 62 «География». Профили... |
| Рабочая учебная программа учебного предмета «География» И. И. Баринова, В. П. Дронов, И. В. Душина, В. И. Сиротин, издательство Дрофа. 2012г | | Рабочая учебная программа учебного предмета «География» И. И. Баринова, В. П. Дронов, И. В. Душина, В. И. Сиротин, издательство Дрофа. 2012г |
