2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата

Скачать 440.71 Kb.

Название	2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
страница	2/4
Дата публикации	03.08.2015
Размер	440.71 Kb.
Тип	Документы

100-bal.ru > География > Документы

1 2 3 4

6.5. Образовательные технологии

Вид занятия (лекционное, практическое, лабораторное)	Тема занятия	Интерактивная форма	Объем, ауд. часов/в том числе в интерактивной форме	Коды формируемых компетенций
Практическое занятие	Система ведения сельскохозяйственного производства и его особенности в современных условиях	Дискуссия(тематическая дискуссия)	12/2
Лекция	Законы земледелия и их практическое применение по зонам Ставропольского края	Лекция «вдвоем»- бинарная лекция	16/2
Лекция	Технология возделывания озимой пшеницы в	Визуальная лекция	24/2
Практическое занятие	Роль минеральных и органических удобрений в с/х производстве	Деловая игра	10/2
Практическое занятие	Развитие овощеводства и плодоводства на Ставрополье	Тематическое задание	102
Практическое занятие	Организация сельскохозяйственного производства	Круглый стол	10/2

6.7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студент

Раздел (модуль) 1. Введение в сельскохозяйственное производство

А) Вопросы для беседы (устный опрос)

1. Значение сельскохозяйственного производства.

2. Основные отрасли сельскохозяйственного производства.

3. Предмет, и задачи сельскохозяйственного производства.

4. Задачи науки о сельскохозяйственном производстве.

5. Объекты сельскохозяйственного производства.

6. Роль сельскохозяйственного производства в обеспечении населения продуктами питания.

Раздел (модуль) 2. Факторы почвообразования и их роль в формировании фазового состава почв

А) Вопросы для теста

1. Из каких фаз состоит почва:

1)      твёрдой, жидкой, газообразной;

2)      твёрдой, жидкой, газообразной, живого вещества;

3)      твёрдой, жидкой;

4)      твёрдой, газообразной.

2. Основные параметры, определяющие структуру почвы:

1)    гранулометрический состав;

2)    геохимический состав;

3)    гранулометрический, минералогический, агрегатный составы, составы катионов и биоты;

3.Что входит в состав минеральной части почв?

1)      гуминовые кислоты;

2)      первичные минералы;

3)      первичные и вторичные минералы;

4)      горные породы.

4.Что может изменить плотность почв?

1)      внесение органических веществ;

2)      агротехнические мероприятия;

3)      антропогенное воздействие;

4)      все вышеперечисленное мероприятия.

5. В каких состояниях встречается влага в почве?

1)      капиллярная и связанная;

2)      свободная;

3)      гигроскопическая, рыхло-плёночная, связанная, плёночно-капиллярная, свободная;

4)       рыхло-плёночная связанная, плёночно-капиллярная.

6. Липкость почвы это:

1)      сопротивление механическому воздействию;

2)      способность почвы сохранять свою форму;

3)      состояние, при котором почва легко обрабатывается;

4)      способность почвы прилипать к орудиям обработки.

7.Физическая зрелость почвы это:

1)      состояние, при котором почва легко поддаётся обработке;

2)      изменение биоты в почвенном покрове;

3)      сопротивление, возникающее при проникновении в почву другого тела;

4)      способность почвы прилипать к орудиям обработки.

8.Твёрдость почвы это:

1)      способность почвы сохранять свою форму;

2)      сопротивление, возникающее при проникновении в почву другого тела;

3)      способность к набуханию;

4)      верхний предел пластичности почвы.

9. Связность почвы это:

1)      сила, удерживающая частички почвы между собой;

2)      способность почвы прилипать к орудиям обработки;

3)      плодородие почвы;

4)      состояние, при котором почва легко поддаётся обработке.

Конвекция это:

1)      градиент концентрации;

2)      проникновение одного вещества в другое;

3)      порывы ветра;

4)      изменение газового состава почвы за счёт градиента давления.

Диффузия это:

1)       изменение газового состава почвы за счёт градиента давления;

2)      градиент концентрации;

3)      проникновение одного вещества в другое в промежутки между молекулами;

4)      градиент давления.

Какой градиент обусловливает диффузию?

1)      температурный;

2)      концентрации;

3)      давления.

Теплопроводность это:

1)      отражающая способность почвы;

2)      способность почвы проводить через себя тепло;

3)      способность удерживать тепло;

4)      способность к нагреванию поверхности.

Отражающая способность почвы это:

1)      способность отражать солнечную радиацию с поверхности почвы;

2)      способность поглощать радиацию;

3)      способность накапливать тепло;

4)      способность охлаждаться.

Воздухоёмкость почв это:

1)      способность почвы к газообразованию;

2)      способность почвы накапливать воздух;

3)      способность почвы пропускать через себя воздух.

Непромывной режим почв характеризуется:

1)      неглубоким залеганием грунтовых вод;

2)      сезонным выпадением осадков;

3)      превышением испарения над количеством осадков;

4)      профиль почвы не промачивается атмосферными осадками в многолетнем цикле.

Промывной режим почв характеризуется:

1)      неглубоким залеганием грунтовых вод;

2)      большим количеством осадков, идущих на фильтрацию;

3)      ежегодным промачиванием почвенного профиля атмосферными осадками.

      18. Водный баланс это:

4)      испарение и транспирация;

5)      количественная характеристика водного режима по соотношению статей прихода и расхода влаги;

6)      почвенная влага;

7)      количество осадков.

       19. Гумус это:

   1)   органическое вещество почвы;

   2)   органо-минеральное вещество почвы;

   3)   почвенная биота;

   4)   фульвокислоты.

20. Вторичные массивно-кристаллические породы, образовавшиеся в недрах Земли в результате перекристаллизации пород под воздействием давления и температур называются:

1)   осадочные;

            2)   магматические;

            3)   метаморфические.

         21. Формирование каких горных пород обусловлено выветриванием?

            1)   осадочные;

            2)   магматические;

            3)   метаморфические.

22. Что не входит в состав органического вещества?

            1)   минералы;

            2)   источники гумуса;

            3)   детрит;

            4)   гумус.

23. Содержание гумуса может колебаться в почвах в пределах:

1)   0,2-15%

            2)   0,2-20%

            3)   0,2-30,5%

            4)   0,2-40,0

24. Пористость почв более 55% считается:

1)   хорошей;

2)   низкой;

3)   удовлетворительной;

4)   неудовлетворительной.

25. Какой вид влаги в почве доступен для растений?

1)   наименьшая влагоёмкость (НВ);

2)   влажность завядания (ВЗ);

3)   влажность разрыва капилляров (ВРК);

4)   максимальная гигроскопическая (МГ).

26. Что такое эрозия почв

1)   разрушение почвенного покрова под воздействием воды и ветра;

2)   разрушение почвенного покрова водными потоками и под действием кинетической энергии капель дождя;

3)   разрушение почвенного покрова ветром;

4)   потеря гумусового горизонта.

27. От чего зависит степень проявления эрозии

1)   от количества осадков;

2)   от рельефа;

3)   от природных и антропогенных факторов;

4)   от вспашки почв.

28. При равных условиях эрозия будет больше

1)   на тяжёлых почвах;

2)   на лёгких почвах;

3)   на песчаных почвах;

4)   на среднесуглинистых почвах.

29. Дефляция почв это:

1)   разрушение почв ветром;

2)   разрушение почв водой;

3)   выдувание почв;

4)  результат пыльной бури;

5)   результат вспашки.

30. Факторы, способствующие засолению почв

1)   большое количество осадков;

2)   низкое количество осадков;

3)  соленосные почвообразующие породы;

4)   высокие температуры воздуха.

Раздел (модуль) 3. Основы земледелия.

А) Вопросы для беседы (устный опрос)

1.Законы земледелия и их практическое применение по зонам Ставропольского края.

2.Плодородие почвы, приёмы его сохранения и повышения.

3.Структура почвы, качественные и количественные характеристики.

4. Классификация структурных агрегатов и их характеристика.

5.Формы почвенной влаги, их характеристики по степени доступности для растений и механизмы передвижения

6..Водный режим почвы и его значение в земледелии, его регулирование.
Раздел (модуль)4.Основы агрохимии

А) Вопросы для беседы (устный опрос)

1.Цели и задачи агрохимии.

2.Научные основы питания растений. Удобрение – основной фактор повышения урожая.
3. Питание растений и методы его регулирования.
4. Применение удобрений.
5.Система удобрений.
6.Дозы удобрений.
7.Основное влияние элементов питания на процессы определяющие урожай и его качество.

Раздел (модуль).5 Основы растениеводства

А) Вопросы для беседы (устный опрос)

1.Роль растениеводства в обеспечении населения продуктами питания.

2.Классификация полевых культур.

3.Биологические особенности хлебов 1 и 2 групп.

4.Морфологическое строение зерновых хлебов.

5.Фазы вегетации.

6.Фазы зерновых хлебов.
Б) Вопросы для подготовки к контрольной работе

1.Основные предшественники для озимой пшеницы.

2.Подготовка семян озимой пшеницы к посеву.

3.Сроки сева и глубина заделки семян озимой пшеницы.

4.Характеристика подвидов кукурузы.

5.Размещение кукурузы в севообороте.

6.Биологические особенности озимой пшеницы.

7.Характеристика мягкой и твердой пшеницы.

8.Подвиды ячменя.

9.Основные требования к уборку урожая кукурузы.

10.Способы уборки озимой пшеницы.

В) Вопросы для подготовки к коллоквиуму

Вариант I

1.Биологические особенности кукурузы.

2.Осовные предшественники для озимой пшеницы.

3.Технология возделывания гороха.

Вариант II

1.Общая характеристика масличных культур.

2.Сроки сева, норма высева, глубина заделки семян кукурузы.

3.Технология возделывания картофеля.

Вариант III

1.Размещение подсолнечника в севообороте.

2. Общая характеристика клубнеплодов.

3. Технология возделывания сахарной свеклы.

Раздел (модуль).6.Основы овощеводства и плодоводства

А) Вопросы для беседы (устный опрос

1.Ботаническая классификация овощных культур.

2.Биологическая классификация овощных культур.

3.Характеристика семян овощных культур.

4. Площади питания и схемы размещения овощных культур.

5.Принципы составления овощных севооборотов.

6.Основы технологии выращивания овощных культур, открытого грунта.

Б) Вопросы для подготовки к контрольной работе

Вариант I

1.Ботаническая классификация овощных культур.

2.Биологическая классификация овощных растений.

3.Хозяйственная классификация овощных растений.

Вариант II

1.Биологическая характеристика капусты белокочанной.

2. Биологическая характеристика моркови, свеклы столовой.

3. Биологическая характеристика петрушки, пастернака.

Вариант III

1. Биологическая характеристика редиса, редьки.

2. Биологическая характеристика лука репчатого, чеснока.

3. Биологическая характеристика томатов, баклажана

А) Вопросы для беседы (устный опрос)

1. Биологические основы размножения плодовых растений.

2.Особенности вегетационного и полового размножения плодовых растений.

3.Взаимоотношения подвоя и привоя.

4.Распространение вирусных заболеваний при разных способах размножения.

5.Характеристики подвоев отдельных пород.

6.Структура и организация питомников.

Б) Вопросы для подготовке к контрольной работе

1.Биологические формы плодовых и ягодных растений по морфологическим признакам и размерам.

2.Ботанические признаки и видовой состав рода яблони.

3.Ботанические признаки и видовой состав рода груши.

4. Ботанические признаки и видовой состав рода айвы.

5. Ботанические признаки и видовой состав рода рябины.

6. Ботанические признаки и видовой состав рода боярышника.

7. Ботанические признаки и видовой состав рода абрикоса.

8. Ботанические признаки и видовой состав рода вишни, черешни.

9. Ботанические признаки и видовой состав рода сливы.

В) Темы для реферата:

1.Распространение вирусных заболеваний при разных способах размножения.

2.Характеристики подвоев отдельных плодовых пород.

3.Выращивание подвоев и привитых саженцев.

4.Требования к посадочному материалу при складке сада.

5.Сроки и техника посадки саженцев.

6.Орошение сада.

7.Особенности применения удобрений в орошаемых сада.

8.Корневые и внекорневые подкормки. Механизация внесения удобрений.

1 2 3 4

	Методические рекомендации для бакалавриата по направлению 030900... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ооп) бакалавриата		Рабочая программа дисциплины (модуля) Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата общепрофессиональная дисциплина профессионального цикла, оп о6
	Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования		2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата Для достижения поставленной цели в рамках учебной дисциплины решаются следующие задачи
	Рабочая программа дисциплины «История» по направлению подготовки 030300 Психология Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ооп) бакалавриата		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Социология» Место дисциплины в структуре основной образовательной программе (ооп) бакалавриата
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «История» Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ооп) бакалавриата		2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования
	Рабочая программа дисциплины «Социология» по направлению подготовки... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ооп) бакалавриата		Фгбоу впо орловский государаственный аграрный университет Место дисциплины История мировой агрономии в структуре ооп бакалавриата
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психология семьи» Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ооп) бакалавриата		2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата Целями освоения дисциплины (модуля) «Технология растениеводства» являются приобретение теоретических и практических знаний в области...
	2. место дисциплины в структуре ооп бакалавриата ...		2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата по социологии Целями освоения дисциплины (модуля) «История социологии часть I» являются следующие
	2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата Целью освоения дисциплины «Банковское законодательство» для студента иметь представление о тенденциях развития банковского законодательства,...		1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп Дисциплина «История» включена в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла ооп

2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата

Похожие: