2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата

1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины (модуля) «Технология растениеводства» являются приобретение теоретических и практических знаний в области сельскохозяйственного производства. 2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Учебная дисциплина (модуль) «Технология растениеводства» относится к циклу БЗ.ДВ.9.1. – дисциплины по выбору студента. Для успешного освоения дисциплины должны быть сформированы компетенции ОК-1 ПК-1, ПК-17, на пороговом уровне. Для изучения данной учебной дисциплины «Технология растениеводства» необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами: Б2.Б.4 биология с основами экологии, БЗ.В.ОД.7 Машины и оборудование в растениеводстве. Б2.Б.4 Биология с основами экологии: Знания:абиотические и биологические экологические факторы и их роль в жизни организмов; антропогенные факторы и их влияние на организмы, экосистемы; структуру биосферы и экосистем, функциональную целостность биосферы; типы экосистем в связи с типологией почв и ландшафтов; основные законы, принципы и правила экологии; устойчивость организмов и экосистем к антропогенным воздействиям; экологические принципы использования природных ресурсов и охраны природы; характер и виды естественного и антропогенного загрязнения; экологический мониторинг окружающей среды; структуру и содержание региональных экологических программ, информационную базу для ее разработки; основы экологического права и профессиональной ответственности; правовой режим природопользования; виды ответственности за экологические правонарушения. Умения: составлять ландшафтно-типологические карты областей, районов, хозяйств; определять экологические условия местообитания; определять степень антропогенной нарушенности территории; выявлять по имеющимся материалам (аналитическим, картографическим) экологическое состояние природных сред в разрезе природных комплексов (атмосферы, поверхностных и подземных вод, почв, растительности); читать экологические карты и выявлять критические экологические зоны; проводить экологическую экспертизу состояния сельскохозяйственных ландшафтов, землеустроительных проектов, лесохозяйственных, гидромелиоративных и других схем, связанных с изменениями в ландшафтах; оценить эффективность природоохранных мероприятий. Навыки: методиками оценки использования природных ресурсов и охраны природы; методиками экологической оценки территории; уметь пользоваться информационной базой региональных экологических программ; методами экологического картографирования. БЗ.В.ОД.7 Машины и оборудование в растениеводстве: Знания: устройства, рабочие процессы тракторов, автомобилей и сельскохозяйственных машин, а также их основные регулировочные параметры, виды топлива, смазочных материалов и специальных жидкостей, их свойства и условия применения классификацию, назначение, устройство, принцип действия и режимы работы технологического оборудования рациональную компоновку технологических линий на перерабатывающих производствах; методы обоснования и расчета технологических и энергетических параметров, а так же режимов работы сельскохозяйственных машин, основные направления и тенденции развития научно-технического прогресса в области сельскохозяйственной техники агрегатов. Умения:обосновывать применяемые системымашин с учетом производственных ситуаций и экологических требований, настраивать машины на заданные условия работы и работать на них, обнаруживать и устранять неисправности в их работе самостоятельно осваивать конструкции и рабочие процессы новых сельскохозяйственных машин и технологических комплексов, обосновывать, выполнять расчеты и конструировать отдельные, более совершенные рабочие органы и узлы сельскохозяйственных машин, оценивать качество и эффективность механизированных работ. Навыки:навыками выполнения регулирования механизмов и систем тракторов, автомобилей, сельскохозяйственных машин и оборудования ,основами инженерных расчетов оптимальных составов машинно-тракторных агрегатов и машинно-тракторных парков . Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной: БЗ.В.ОД.1–Организация и управление производством, БЗ.В.ДВ.6- Машины и оборудование для технологий точного земледелия. 3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины а) общекультурных (ОК): ОК–1– владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения. б) профессиональных (ПК): ПК -10– способностью к использованию основных законов естественных научных дисциплин в профессиональной деятельности, применения методов математического анализа и моделирования. ПК-17 –способностью анализировать технологический процесс как объект контроля и управления В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать:морфологические признаки почв их водные и физические свойства,факторы жизнедеятельности растений, биологические и хозяйственные особенности основных полевых культур, технологии их возделывания. Уметь:составлять схемы технологий возделывания сельскохозяйственных культур с использованием современной техники с учетом почвенно-климатических условий зоны. Владеть: использованием имеющихся знаний и умений в практической деятельности. 4. Структура и содержание дисциплины (модуля) Данные по рабочему учебному плану: _72___ час., _2__ зачет.ед. Семестры 1 2 3 4 5 6 7 8 Всего Трудоемкость по Госстандарту - из них: самостоятельная работа - 36 36 аудиторные занятия – в том числе: 36 36 лекции - 16 16 лабораторные - семинарские - практические - 20 20 Семестры 1 2 3 4 5 6 7 8 Всего недель в семестре 17 17 Форма контроля: экзамен зачет + + курсовая работа курсовой проект 5. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 1. Разделы (модули) дисциплины и темы занятий Количество часов (очная форма обучения) Формы текущего контроля успеваемости Коды формируемых компетенций Всего Лекции (Практические Семинарские, лабораторные) Сам.работы Понятие о почве, ее значение: 1.1.Морфологические признаки почв. 10 2 2 6 тесты ОК-1 ПК-1 ПК -17 2. 2.Обработка почвы: 2.1.Задачи обработки почвы. Приемы обработки почвы. 14 2 6 6 опрос ОК-1 ПК-1 ПК -17 3. 3.Растениеводство как отрасль сельскохозяйственного производства: 3.1.Факторы жизни растений. Приемы оптимизации условий жизни растений. 8 2 2 4 Опрос ОК-1 ПК-1 ПК -17 3.2. Технология возделывания озимой пшеницы. 8 2 2 4 Опрос ОК-1 ПК-1 ПК -17 3.3.Технология возделывания кукурузы на зерно. 8 2 2 4 Контрольная работа ОК-1 ПК-1 ПК -17 3.4. Технология возделывания подсолнечника. 8 2 2 4 - ОК-1 ПК-1 ПК -17 3.5. Технология возделывания сои . 8 2 2 4 Коллоквиум ОК-1 ПК-1 ПК -17 3.6. Технология возделывания сахарной свеклы . 8 2 2 4 - ОК-1 ПК-1 ПК -17 Итого: 72 16 20 36 6.СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 6.1.Лекционный курс Наименование раздела учебной дисциплины (модуля) Содержание раздела Всего часов 1. Понятие о почве ,ее значение: 4 1.1 1.1.Морфологические признаки почв. Классификация почв по гранулометрическому составу. Строение почвенного профиля. Гранулометрический состав. Сложение почв. Гранулометрический состав почв и его значение в земледелии. 2 2. 2.Обработка почвы: 2 2.1. 2.1.Задачи обработки почвы. Приемы обработки почвы. Размещение сельскохозяйственных культур и паровых полей в севооборотах. Задачи обработки почвы. Приемы основной и поверхностной обработок почвы. 2 3 3.Растениеводство как отрасль сельскохозяйственного производства: 10 3.1 1.Факторы жизни растений. Приемы оптимизации условий жизни растений. Классификация растений полевой культуры. Требование растений к основным факторам роста и развития растений(свету, теплу ,влаге, воздуху, почвенному плодородию).Приемы оптимизации условий роста и развития растений. 2 3.2. 3.2. Технология возделывания озимой пшеницы. Народно-хозяйственное значение, распространение. Возможности расширения посевов урожайность и валовые сборы зерна. Передовой опыт. Задачи по увеличению валовых сборов зерна озимой пшеницы. Биологические особенности. Особенности осеннего и весеннего роста и развития. Технологическая схема возделывания озимой пшеницы. 2 3.3. 3.3.Технология возделывания кукурузы на зерно. Народнохозяйственное значение и распространение кукурузы, роль в увеличении производства зерна и сочных кормов. Урожайность и валовые сборы зерна. Передовой опыт. Биологическиеособенности. Понятие о гибридах и особенности семеноводства. Совместные посевы кукурузы с бобовыми. Возможность повторных посевов и выращивание в монокультуре. Индустриальная технология возделывания кукурузы, ее основные принципы. 2 2 23.4. 3.4.Технология возделывания подсолнечника. Значение ,распространение и урожайность подсолнечника. Значение селекции в формировании культуры, в выведении высокомасличных сортов подсолнечника. Сорта и гибриды подсолнечника. Биологические особенности. Индустриальная технология возделывания. 2 2 23.5. 2 З.5. Технология возделывания сои. Соя – важнейшая зернобобовая культура. Продовольственное, агротехническое и кормовое значение сои. Районы возделывания, урожайность. Хозяйственно-биологические особенности. Технологии возделывания сои. 2 3.6. З.6. Технология возделывания сахарной свеклы. Народно-хозяйственное сахарной свеклы,значение как сахароносной и кормовой культуры. Состояние и перспективы развития свеклосеяния в России. Биологические особенности культуры. Урожайность, основные сорта и гибриды. Интенсивная технология возделывания. Прогрессивные способы уборки. 2 Итого 16 6.2.Перечень практических работ Наименование раздела учебной дисциплины (модуля) Наименование практических занятий Всего часов 1. Понятие о почве ,ее значение: 1.1 Классификация сельскохозяйственных почв. 2 2.Обработка почвы: 2.1.Построение схем севооборотов. 2.2.Водно-физические свойства почвы. 2.3.Классификация сорных растений и меры борьбы с ними. 2 2 2 3. Растениеводство как отрасль сельскохозяйственного производства: 3.1.Классификация растений полевой культуры. Зерновые хлеба I и II группы. 3.2Морфологические особенности зерновых хлебов.Фазы роста и развития хлебных злаков. 3.3.Виды пшеницы. Подвиды ячменя . 2 2 2 3.4.Морфологические особенности зерновых бобовых культур (горох, соя, чечевица, чина, нут, бобы кормовые, фасоль, люпин). 3.5.Морфологическое строение кукурузы. Подвиды кукурузы. 2 2 3.6.Морфологическое строение подсолнечника. 2 Итого 20 6.3. Примерная тематика курсовых проектов (работ) Курсовой проект (работа), реферат учебным планом не предусмотрен. 6.4. Самостоятельная работа студента № п/п № семестра Наименование раздела учебной дисциплины (модуля) Виды СРС Всего часов Коды формируемых компетенций 6 1. Понятие о почве ,ее значение Подготовка к тестам. Работа с основной и дополнительной литературой 6 ОК-1 ПК-1 ПК -17 6 2.Обработка почвы Подготовка к текущему опросу. Подготовка реферата. Работа с основной и дополнительной литературой 6 ОК-1 ПК-1 ПК -17 3. Растениеводство как отрасль сельскохозяйственного производства: Подготовка к текущему опросу. Подготовка к контрольной работе, подготовка к коллоквиуму Подготовкареферата. Работа с основной и дополнительной литературой ОК-1 ПК-1 ПК -17 ИТОГО часов в семестре: 36

Похожие:

	Методические рекомендации для бакалавриата по направлению 030900... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ооп) бакалавриата		Рабочая программа дисциплины (модуля) Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата общепрофессиональная дисциплина профессионального цикла, оп о6
	Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования		2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата Для достижения поставленной цели в рамках учебной дисциплины решаются следующие задачи
	Рабочая программа дисциплины «История» по направлению подготовки 030300 Психология Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ооп) бакалавриата		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Социология» Место дисциплины в структуре основной образовательной программе (ооп) бакалавриата
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «История» Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ооп) бакалавриата		2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования
	Рабочая программа дисциплины «Социология» по направлению подготовки... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ооп) бакалавриата		Фгбоу впо орловский государаственный аграрный университет Место дисциплины История мировой агрономии в структуре ооп бакалавриата
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психология семьи» Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ооп) бакалавриата		2. место дисциплины в структуре ооп бакалавриата ...
	2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата по социологии Целями освоения дисциплины (модуля) «История социологии часть I» являются следующие		2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата Целью освоения дисциплины «Банковское законодательство» для студента иметь представление о тенденциях развития банковского законодательства,...
	1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп Дисциплина «История» включена в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла ооп		2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата Целями освоения дисциплины (модуля) «Основы сельскохозяйственного производства» являются приобретение теоретических и практических...