Учебное пособие для студентов, обучающихся по специальности «Социально-культурный сервис и туризм»
Скачать 1.77 Mb.
|
Лекция 9 «ОСНОВАНИЕ ВОРОНЕЖА»Общая характеристика ситуации, сложившейся на южных границах России в конце XVI века. После смерти Ивана Грозного царем стал его сын Федор. Это был болезненный слабоумный человек и всю власть сосредоточил в своих руках царский шурин Борис Годунов - энергичный и умный правитель. Россия вновь возобновляет активную политику на своих южных рубежах. Правда эта активность теперь была связана не только с татарами. В 1569 году Польша и Литва подписали так называемую Люблинскую унию – договор об объединении двух государств. Возникло новое государство – Речь Посполитая. В это государство вошла и территория Украины, с запада примыкавшая к Дикому Полю. Теперь на Дикое Поле претендовали не только Россия и Крым, но еще и поляки. На территории Дикого Поля или вблизи его границ строятся польско-украинские города: Переяславль, Лубны, Прилуки. В Поле появляются отряды черкас. Так на Руси называли украинских казаков, служивших польской короне. Среди документов того времени встречается донесение стоялого головы Романа Вердеревского о том, что «его громили черкасы на Богатом Затоне». Москва, которая уже считала Дикое Поле своей вотчиной, не могла этого терпеть. Она попыталась оформить свои права на эту территорию юридически. Для этого в Поле было решено построить несколько русских городов. С одной стороны они были бы преградой на пути татарских вторжений, а с другой – показали бы всем, что Поле это часть России с постоянным русским населением. Первыми из таких городов стали Воронеж и Ливны. Строительство Воронежа. Указа о строительстве Воронежа не сохранилось. Историкам удалось найти лишь распоряжение об организации сторожевой службы за 1586 год. В этом распоряжении сохранилась такая запись: «И 94 года (1586) в май в 1 день боярин Никита Романович Юрьев сей росписи слушал и приговорил: на Осколе усть Убли и на Дону на Богатом Затоне стоялым головам не стояти. По государеву цареву и великого князя Федора Ивановича указу и по приговору бояр князя Федора Ивановича Мстиславского с товарыщи на Сосне, не доезжая Оскола два днища, поставить велено город Ливны, а на Дону на Воронеже, не доезжая Богатого Затону два днища, велено поставить город Воронеж. А быть на Ливнах и город ставить воеводе князю Володимеру Васильевичу Кольцову-Мосальскому да Лукьяну Хрущеву, на Воронеже – воеводе Семену Федоровичу Сабурову, да Ивану Судакову, да Василью Биркину…» Это означало, что Московское правительство распорядилось снять два сторожевых поста, поскольку их функции теперь передавались новым городам – Ливнам и Воронежу. Поскольку в 1586 году эти города уже существовали, то строились они раньше. По-видимому, это было летом 1585 года. Обычно деревянные крепости возводили за несколько месяцев. Если работа началась весной, то примерно к сентябрю – октябрю, она должна была уже закончиться. Поэтому День Города воронежцы отмечают в первых числах сентября. Воронеж и Ливны стали первыми русскими городами, построенными непосредственно в самом Диком Поле. До этого города строились только на собственно русской территории. Строительство крепостей отодвинуло русскую границу далеко на юг. Воронеж в XVI веке. Что же представляла собой воронежская крепость? Это был небольшой деревянный острог. Общая длина его стен составляла около 140 метров. Стены были высотой около 5 – 7 метров. Вдоль стен располагался крепостной ров, глубиной около 5 метров. Над стенами возвышались две башни, высотой около 20 метров. Одна называлась Большая (на ней висел сигнальный колокол), а вторая Тайницкая (из нее начинался тайный подземный ход, который вел к источнику воды). На стенах размещались пушки. Одним словом, крепость готова была выдержать и прямую атаку и долговременную осаду. Располагалась она над обрывом, на высоком крутом берегу реки Воронеж. Сейчас рядом с этим местом расположен главный корпус Воронежского университета. Крепость располагалась за зданием университета, ближе к Севастьяновскому съезду. Вокруг Воронежа было установлено 12 сторожевых постов, которые по-прежнему несли пограничную службу. К сожалению, просуществовал наш город недолго. Уже через 5 лет он был сожжен украинскими казаками. 20 апреля 1590 года со стороны Речи Посполитой к городу подошел отряд черкас. Городскому воеводе князю Шибановскому-Долгорукому они заявили, что идут на юг биться с татарами. Воевода поверил им и впустил в город. Ночью казаки перерезали спящих жителей и, разграбив крепость, спалили ее. Погиб и сам воевода. Оставшиеся в живых кое-как восстановили крепость. В «Списке обидных дел», который русские послы предъявили Польше, есть такая запись: «А в 98 (1590) году литовские ж люди …приходили к государеву украинному городу к Воронежу… и черкасы пришли ночью ж и тот город сожгли, и государеву воеводу убили…» Еще через четыре года, в 1594 году в Воронеж был прислан опытный городовых дел мастер Илья Катеринин. Он должен был построить новую крепость. Место для строительства было выбрано метрах в ста севернее сгоревшей крепости. Если спускаться от университета вниз к водохранилищу по ул. Володарского, то слева можно и сейчас увидеть небольшой мыс. На нем то и стояла новая Воронежская крепость. Однако население города к этому времени значительно выросло. Поэтому рядом с крепостью строится острог – укрепление из вбитых в землю и заостренных сверху бревен. Острог по площади в несколько раз превосходил крепость и занимал то место, где сейчас находится университет. Но и острог не смог вместить все население. Вокруг города начинают расти слободы: Ямская и Напрасная. В 1600 году ниже города у самой реки был построен мужской Успенский монастырь. Таким образом, XVI век стал временем стремительного роста и развития города. |
Похожие:
 | Рабочая программа по дисциплине «Практикум работы на пэвм» Предназначена для студентов по специальностям 100103. 65 Социально-культурный сервис и туризм (имиджмейкерские услуги), 100103. 65... |  | Социально-культурный сервис и туризм А. Е. Островская. Питание и ресторанный сервис. Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов специальности... |
| Учебно-методический комплекс для специальности 100103 «Социально-культурный сервис и туризм» Дисциплина «Сервисная деятельность» предназначена для студентов специальности 10. 01. 03 «Социально-культурный сервис и туризм» и... | | Учебно-методический комплекс: Программа учебной иноязычной практики... ... |
| Учебно-методический комплекс: Программа учебной иноязычной практики... ... | | Социально-культурный сервис и туризм Е. Н. Киприна. Этнография. Учебно-методический комплекс для студентов специальности «Социально-культурный сервис и туризм» очной... |
| Социально-культурный сервис и туризм Н. А. Балюк Введение в специальность. Рабочая учебная программа для студентов специальности «Социально-культурный сервис и туризм»... | | Социально-культурный сервис и туризм Управление предприятиями социально-культурного сервиса и туризма. Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов... |
| Учебно-методическое пособие по выполнению выпускной квалификационной... Учебно-методическое пособие по выполнению выпускной квалификационной работы для студентов специальности 100103. 65 – «Социально-культурный... | | Социально-культурный сервис и туризм Н. А. Балюк Историческая география Сибири. Учебно-методический комплекс для студентов специальности «Социально-культурный сервис... |
| Социально-культурный сервис и туризм Л. Е. Куприна. Технология выездного туризма. Учебно-методический комплекс для студентов специальности «Социально-культурный сервис... | | Социально-культурный сервис и туризм Н. А. Балюк Историческая география Сибири. Учебно-методический комплекс для студентов специальности «Социально-культурный сервис... |
| Социально-культурный сервис и туризм Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов специальности 100103. 65 «Социально-культурный сервис и туризм»... | | Методические указания по самостоятельной подготовке, выполнению контрольных... По учебному плану специальности 10. 01. 03 «Социально-культурный сервис и туризм», специализация «Ресторанный сервис» изучение дисциплины... |
| Социально-культурный сервис и туризм Р. Ю. Сабитов. Техника и технология ресторанного дела. Учебно-методический комплекс для студентов специальности 100103. 65 «Социально-культурный... | | Социально-культурный сервис и туризм О. П. Маркова. Основы организации гостеприимства. Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов специальности... |
