Программа учебной дисциплины география для специальности 2201

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ГЕОГРАФИЯ

• 
  знания современной политической карты мира;
  
• 
  представления о природных ресурсах и населении мира;
  
• 
  понимания сущности научно-технической революции, мирового хозяйства;
  
• 
  представлений о социально-экономических особенностях отдельных регионов и стран мира, о глобальных проблемах человечества.
  

2. Тематический план учебной дисциплины

• 
  основные понятия: «Суверенное государство», «Экономически развитая страна», «Развивающаяся страна», «Республика», «Монархия», «Унитарное государство», «Федеративное государство», «Геополитика»;
  
• 
  общие тенденции развития государств современного мира.
  

• 
  показывать на политической карте различные государства;
  
• 
  наносить на контурные карты по памяти страны, упоминаемые в тексте учебника.
  

• 
  основные понятия: географическая (окружающая) среда, природные ресурсы, ресурсообеспеченность, опустынивание, обезлесение, загрязнение окружающей среды, экологическая политика, геоэкология;
  
• 
  особенности современного этапа взаимодействия общества и природы;
  
• 
  основные черты размещения минеральных, земельных, водных, растительных, климатических ресурсов, ресурсов Мирового океана и степень обеспеченности ими человечества;
  
• 
  размеры и характер загрязнения окружающей среды, основные пути решения природоохранных проблем;
  
• 
  сущность природоохранной деятельности.
  

• 
  давать краткую характеристику размещения основных видов природных ресурсов с выделением главных стран и районов;
  
• 
  приводить примеры загрязнения окружающей среды, рационального и нерационального природопользования.
  

• 
  основные понятия: «Воспроизводство населения», «Демографический кризис», «Демографический взрыв», «Этнос», «Трудовые миграции населения», «Урбанизация», «Геоурбанистика»;
  
• 
  сущность и географические особенности естественного движения населения мира;
  
• 
  сущность и географические особенности полового, возрастного состава населения;
  
• 
  классификацию народов мира по языковым семьям и основные черты их распространения;
  
• 
  основные черты размещения населения по территории земной суши и причины его неравномерности.
  

• 
  применять показатели воспроизводства, состава населения, уровней и типов урбанизации для характеристики мира, отдельных регионов и стран;
  
• 
  использовать карты, графики и таблицы для анализа, конкретизации и доказательства отдельных положений текста учебника, производить при этом необходимые расчеты и сравнения;
  
• 
  составлять таблицы по тексту и картам учебника;
  
• 
  готовить краткое устное сообщение по изучаемой теме.
  

• 
  основные понятия: «НТР», «Мировое хозяйство», «Международное географическое разделение труда», «Международная экономическая интеграция, «Аграрная, индустриальная, постиндустриальная структура экономики», Фактор размещения», «Технопарк»,Технополис»;
  
• 
  три типа отраслевой структуры мирового хозяйства;
  
• 
  территориальную структуру мирового хозяйства.
  

• 
  давать характеристику научно-технической революции и мирового хозяйства, сопровождая ее четкими определениями общих понятий;
  
• 
  применять текстовые, картографические и графические материалы для сравнения и доказательства отдельных положений и обобщений;
  
• 
  составлять письменный конспект прочитанной темы.
  

• 
  основные понятия: «Старая, новая, новейшая отрасль», «Мировой энергетический кризис», «Альтернативный источник энергии», «Зеленая революция», «Мировая и региональная транспортные системы», «Свободная экономическая зона», «Прямые инвестиции»;
  
• 
  состав и основные черты размещения топливно-энергетической, металлургической, машиностроительной, химической, текстильной промышленности мира, сухопутного, водного и воздушного транспорта мира, мирового растениеводства и животноводства.
  

• 
  давать характеристику отрасли мирового хозяйства, используя типовой план;
  
• 
  применять текст учебника, статистические таблицы, карты, графики, фотоиллюстрации для характеристики отраслей мирового хозяйства;
  
• 
  составлять таблицы различного вида на основе разнообразных источников.
  

• 
  основные понятия: «Западно-европейский тип города», «Субурбанизация», «Западно-европейский тип транспортной системы», «Столичный регион»;
  
• 
  характерные черты ЭГП, географии природных ресурсов, населения зарубежной Европы;
  
• 
  основные черты структуры и размещения ведущих отраслей промышленности, транспорта, сельского хозяйства зарубежной Европы.
  

• 
  давать характеристику экономико-географического положения страны;
  
• 
  давать характеристику природных предпосылок для развития промышленности страны;
  
• 
  применять различные источники знаний для доказательства, сравнения, конкретизации, для построения таблиц, графиков.
  

• 
  основные понятия: «Межэтнический и религиозный конфликт», «Сепаратизм», «Мегаполис», «Полюс роста»;
  
• 
  характерные черты экономико-географического положения, географии природных ресурсов и условий, населения, промышленности, сельского хозяйства, природоохранных проблем зарубежной Азии и четырех ее субрегионов;
  
• 
  экономико- и социально-географическую характеристику Китая, Японии, Индии, Австралии.
  

• 
  давать характеристику природных предпосылок для развития сельского хозяйства региона;
  
• 
  давать характеристику населения страны;
  
• 
  составлять логический конспект темы.
  

• 
  основные понятия: «Колониальный тип отраслевой структуры хозяйства», «Монокультура», «Арабский тип города;
  
• 
  характерные черты экономико-географического положения, географии природных условий и ресурсов населения, промышленности, сельского хозяйства, природоохранных проблем Африки;
  
• 
  образ территории Северной, Тропической Африки;
  
• 
  обзорную характеристику ЮАР.
  

• 
  пользуясь учебником и атласом, самостоятельно добывать необходимые знания для характеристики региона;
  
• 
  осуществлять сравнительную характеристику отраслей, регионов и городов;
  
• 
  готовить конспект доклада на заданную тему.
  

• 
  основные понятия темы: «Вторая экономика», «Валовый национальный продукт», «Постадийная специализация», «Промышленный пояс», «Сельскохозяйственный пояс», «Очаговый тип освоения территории»;
  
• 
  характерные черты ЭГП, географии природных ресурсов и населения США;
  
• 
  общую характеристику хозяйства США;
  
• 
  краткую характеристику ЭГП Канады.
  

• 
  давать характеристику городских агломераций и мегаполисов;
  
• 
  давать характеристику отрасли промышленности страны;
  
• 
  давать краткую ЭГ характеристику страны.
  

• 
  основные понятия темы: «Латифундия», «Ложная урбанизация», «Колониальный тип территориальной структуры хозяйства»;
  
• 
  характерные черты ЭГП, географии природных условий и ресурсов, населения, отраслевой и территориальной структуры хозяйства, природоохранных проблем Латинской Америки;
  

• 
  пользуясь рисунками учебника, а также картами атласа, самостоятельно конкретизировать основные положения учебника;
  
• 
  давать краткую характеристику городов.
  

• 
  основные понятия: «Глобальная проблема», «Экологический кризис», «Морское хозяйство», «Глобальный прогноз», «Глобальная научная гипотеза», «Устойчивое развитие»;
  
• 
  сущность, причины возникновения и пути решения каждой из глобальной проблем.
  

• 
  давать характеристику глобальных проблем человечества, устанавливать взаимосвязи межу ними;
  
• 
  участвовать в организации дискуссии на заданную тему.
  

1. 
   Основная литература:
   

1. 
   Дополнительная литература:
   

1. 
   География мирового хозяйства: Учебное пособие для вузов. - М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2001
   
2. 
   В.А. Колосов, Н.С. Мироненко. Геополитика и политическая география. Учебник для вузов. - М.: Аспект-Пресс, 2001
   
3. 
   А.Ю. Скопин. Введение в экономическую географию: Базовый для экономистов, менеджеров, географов и регионоведов: Учебник для вузов. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001
   

1. 
   Средства обучения:
   

1. 
   Политическая и физическая карты мира.
   
2. 
   Атласы.
   
3. 
   Схемы, плакаты.
   
4. 
   ТСО.