Визитная карточка модуля

Скачать 0.71 Mb.

Название	Визитная карточка модуля
страница	2/5
Дата публикации	02.10.2013
Размер	0.71 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > География > Документы

1 2 3 4 5

5. Возрастная группа: родители младшей разновозрастной группы.

6. Основная образовательная область: «Познание».

7.Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Социализация», «Социально – личностное развитие».

8. Тип занятия: папка – передвижка для родителей.

9. Тема: «Мы друзья природы».

10. Дидактическая цель: знакомство с народной мудростью: пословицами, поговорками о бережном отношении к природе; развивать экологическую культуру детей и родителей.

11. Задачи:

Образовательная: формировать знания об экосистемной организации природы лесов в границах обитания человека.

Развивающая: развивать представления о том, как действия людей вредят природе.

Воспитательная: воспитывать природоохранное поведение.

12. Методы и приемы используемые на занятии:

Наглядный

13. Форма организации деятельности:

Уроки доброты: «Войди в лес другом».

14. Средства обучения:

Наглядный материал: папка передвижка.

1 страница.

Лесные правила

Если в лес пришел гулять, 4. Из рогатки – не стрелять,

Свежим воздухом дышать, Ты пришёл не убивать!

Бегай, прыгай и играй, Бабочки пускай летают,

Только, чур, не забывай, Ну кому они мешают?

Что в лесу нельзя шуметь: 5. Здесь не нужно всех ловить,

Даже очень громко петь. Топать, хлопать, палкой бить.

Испугаются зверушки, Ты в лесу – всего лишь гость.

Убегут с лесной опушки. Здесь хозяин – дуб и лось.

Ветки дуба не ломай, 6. Их покой побереги,

Никогда не забывай: Ведь они нам не враги!

Мусор с травки убирать,

Зря цветы не надо рвать!

2 страница.

Пожалуйста, берегите природу

И она будет беречь тебя!
Если я сорву цветок,

Если ты сорвешь цветок,

Если все: и мы, и вы,

Если все сорвут цветы,

Не останется цветов

И не будет красоты.

Добротой земля моя прекрасна.

Так давай на долгие века

Сохраним земле ее богатства –

Эти рощи, реки и луга!

Давайте улыбнемся!

Как хорошо вокруг!

Природа – наш хороший,

Наш добрый, верный друг.

Для нас лесной кузнечик

Споёт среди травы,

А ветер нам сыграет

На клавишах листвы.

Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если, будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

3 страница.

Пословицы и поговорки о лесе.
Лес – богатство и краса,

Береги свои леса!

Люби лес, люби природу,

Будешь вечно мил народу.

Враг природы тот,

Кто леса не бережет.

Много леса – не губи,

Мало леса – береги,

Нет леса – посади.

Кто лес любит,

Тот его не рубит.

Сломить деревцо – секунда,

А вырастить – года.

4 страница.

Пословицы: «Лес – наш друг!»
Возле леса жить –

голодному не быть.

Лес да цветы – земное царство,

Воздух в лесу – лучшее лекарство.

Лес весной веселит, летом холодит

Осенью питает, зимой – согревает!

Что в лесу родится –

дома пригодится.

5 страница.

Любите все живое и берегите!
Рыбы, птицы и звери

В душу людям смотрят,

Как будто просят нас:

«Люди, не убивайте зря,

Ведь море без рыб – не море,

Ведь небо без птиц – не небо,

Земля без зверей – не Земля,

А нам без Земли нельзя!

Каждый из нас природу защитит

О каждом деревце душа у нас болит.

Не позволим живое все уничтожить,

Животным и растениям расти мешать.

Покормите птиц зимой!

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Приучите птиц в мороз

К своему окну.

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну!

6 страница.
Жизнь и здоровье человека

Зависят от окружающей среды,

Из которой он получает

Всё необходимое для жизни:

Воздух, воду, пищу, энергию.

Уничтожая растения и животных,

Загрязняя воздух и почву,

Человек ставит под угрозу

Существование жизни на Земле,

И своей в том числе.

Познавательное чтение стихов из серии: «Чтобы не было беды».
1. Наименование основной программы: «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.

2. Подготовила: воспитатель – Ашимова Ольга Вячеславовна.

3. Дата проведения: 1 часть – 07.11.2011 год и 2 часть – 24.11.2011 год.

4. Количество детей: 12

5. Основная образовательная область: «Чтение художественной литературы»

6.Интеграция образовательных областей: «Социализация», «Коммуникация», «Социально – личностное развитие детей», «Познание», «Безопасность».

7.Возрастная группа детей: вторая младшая подгруппа.

8.Тема: «Чтобы не было беды».

9.Дидактическая цель: познакомить детей с основными правилами поведения в разных ситуациях с огнем.

10.Тип занятия: чтение

11.Задачи:

Образовательная: учить детей приносить пользу окружающей природе родного края.

Развивающая: с помощью стихов, активизировать словарь детей, развивать речь, память, мышление.

Воспитательная: способствовать уважительному отношению к природе, соблюдению мер ее охраны.

Оздоровительная:

12.Методы используемые на занятии:

Словесный метод – чтение, беседа.

Наглядный метод – рассматривание картинок.

13.Приемы используемые на занятии:

Вспомогательные вопросы.

13.Форма организации деятельности:

Традиционное чтение

14.Средства обучения:

Оборудование: сборник стихотворений по пожарной безопасности.

Наглядный материал: картинки из серии «Чтобы не было беды».
Детям воспитатель читает стихотворения по пожарной безопасности, затем задает вспомогательные вопросы, по прочитанному.

1 часть	2 часть
Как вести себя при пожаре. Но пожар случиться может, Пусть не наша в том вина, На тот случай знаем тоже, Как должны вести себя: Если в двери выйти можно, Так и сделаем – уйдём, Из квартиры всех животных За собою уведем. Дверь прикроем поплотнее, О пожаре сообщим И попросим всех соседей Позвонить по «ноль один». Все пожарные России, Чтоб машины зря не гнать, Сообщения решили От детей не принимать. Не воспримут нас серьёзно, И сигнал наш не дойдет, Если позвонит кто взрослый, То пожарная придёт. Если дверь у нас закрыта, И сидим мы под замком, А у нас вдруг загорелось, - Нам поможет телефон. Позвоним соседу, другу, Озадачим, что горим, Тете, маминой подруге, Чтоб звонили «ноль один». Благо, список всех знакомых На виду висит у нас – На стене у телефона – Пригодится он как раз. Если нету телефона – Мы к балкону поспешим, За собою дверь балкона Поплотнее притворим. Если нет у нас балкона – Станем в окна мы кричать: О пожаре всем прохожим – Громко будем сообщать. Нас тогда услышат люди, И на помощь нам придут – Ждать нам долго не придется – Нас пожарные спасут. Почему мы двери наши Закрываем поплотней? Чтоб не дать пожару дальше Развиваться поскорей. Если двери мы откроем – Свежий ветер налетит. Силы он огню удвоит, Полыхнет – и все сгорит.	Как вести себя при пожаре (2) Дым идет от возгоранья, Если что – то вдруг горит, Этот дым по содержанью Едуч, и ядовит. Под кровать мы не забьемся И не спрячемся в шкафу – До балкона соберемся, Хоть ползком в сплошном дыму. А открыть балкон сумеем, Значит выйдем на балкон. Воздух будет там свежее, Там подмогу подождем. Если вспыхнула одежда (Мы сидели у огня), На спасенье есть надежда: Только лишь бежать нельзя. Потому что ветром пламя Увеличим, убыстрим – Ни одна одежда – Сами в этом пламени сгорим, Если снять одежду сложно, Мы на землю упадем – По земле кататься будем – Так мы справимся с огнем. Вспыхнет вдруг одежда Сильно на товарище у нас – Мы с себя одежду снимем И накроем пламя в раз. Доступ воздуха закроем – И огонь умрет тот час. Друга тут же успокоим И проводим до врача. Главное – позвать на помощь, Тех, кто борется с огнем. Мы их очень уважаем И пожарными зовем!
О спичках Не имей такой дурной привычки – В домик нос совать, Где дремлют спички. Потому что спички – Не синички, Может пламя вылететь из спички. Так что пусть уж спят они в кроватке, Но не надо щекотать им пятки. Потому что из – за этих пяток – В доме может вспыхнуть беспорядок. И такое – ах! – Столпотворение, Что сгорит моё стихотворение!	О спичках Чтобы не было пожара, Спичками нельзя играть. У взрослых пусть войдёт в привычку- От детей их убирать. Не на улицу, не в садик Спички мы не будем брать. Тополиный пух, бумаги Мы не станем поджигать. Спичками играть не будем, Зажигалку не возьмем – И себя мы не погубим, И квартиру сбережем. Повзрослев, тогда уж смело Спички в руки мы возьмем, Применять их будем в дело И пожар не разведем.
Электричество Чтобы пальчик или гвоздь Вдруг в розетку не совать – Электричество опасно – Это каждый должен знать. Если ты включил утюг, Убегать не надо вдруг. Закрывая в доме дверь, Всё ли выключил? Проверь! Быть нельзя огня вблизи, Там, где краски, газ, бензин; Ведь о них нам не напрасно Говорят: «Огнеопасно!» Если близко телефон И тебе доступен он, Нужно 01 набрать И быстрей пожарных звать! Если же большой огонь, Дымом всё объято, Выбегать из дома вон Надо всем ребятам. И на помощь поскорей Ты зови, зови людей.	О сигарете Если папа с сигаретой На диван решил прилечь, А в руках его газета – Как его предостеречь? Он устал, пришел с работы, Видно, хочет отдохнуть. Подойдет к нему дремота – Как тут папе не заснуть? Он уснет – его окурок На подушку упадет, Спрячется в укромный уголок – Нам квартиру подожжет! Чтоб такое не случилось, Я за папой послежу – Все, чему меня учили В детсаду, ему скажу. Пусть мой папа тоже знает: От пожара всем беда! И окурки не бросает Где попало никогда!

Загадки «Что связано с огнем?»

1. Наименование основной программы: «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.

2. Подготовила: воспитатель – Ашимова Ольга Вячеславовна.

3. Дата проведения: 1 часть – 08.11.2011 года и 2 часть – 25.11.2011 года

4. Количество детей: 12

5. Основная образовательная область: «Чтение художественной литературы»

6.Интеграция образовательных областей: «Социализация», «Коммуникация», «Социально – личностное развитие детей», «Познание», «Безопасность».

7.Возрастная группа детей: вторая младшая подгруппа.

8.Тема: загадки «Что связано с огнем».

9.Дидактическая цель: познакомить детей с основными правилами поведения в разных ситуациях с огнем, через загадки.

10.Тип занятия: «Чтение художественной литературы»

11.Задачи:

Образовательная:

Развивающая: развивать логику, мышление, внимание.

Воспитательная: воспитывать интерес

12.Методы и приемы используемые на занятии:

Словесный метод – чтение, беседа.

Наглядный метод – показ картинок.

13.Форма организации деятельности:

Традиционное загадывание загадок

14.Средства обучения:

Оборудование: сборник загадок «Что связано с огнем»

Наглядный материал: картинки
Детям воспитатель загадывает загадки, в которых говорится про огонь, подсказкой служат картинки.

1 часть	2 часть
Я мохнатый, я кудлатый, Я зимой над каждой хатой, Над пожаром и заводом, Над костром и пароходом. Но нигде – нигде меня Не бывает без огня. (Дым)	Это тесный – тесный дом: Сто сестричек жмутся в нем. И любая из сестер Может вспыхнуть, как костер! Не шутите с сестричками, Тоненькими… (Спичками)
Серое сукно Тянется в окно, Вьется, взвивается, В небо устремляется. (Дым).	Белый столб стоит на крыше И растет все выше, выше. Вот дорос он до небес – И исчез. (Дым)
Родился в печке, Завился в колечки, Сплясал трепака И ушел в облака. (Дым).	Я мчусь с сиреной на пожар, Везу я воду с пеной. Потушим вмиг огонь и жар Мы быстро, словно стрелы. (Пожарная машина).
Накормишь – живет, Напоишь – умрет. (Огонь)	В маленьком амбаре Держат сто пожаров. (Спички)
Шипит и злится, Воды боится С языком – а не лает, Без зубов – кусает? (Огонь)	Отец горяч и красен, Бывает он опасен. А сын взовьется птицей, К отцу не возвратится. (Огонь и дым)
Таять может, да не лед. Не фонарь, а свет дает. (Свеча)	Тонкая девчонка, белая юбчонка, Красный нос. Чем длиннее ночи, тем она короче (Свеча)
Голова огнем пылает, Тело тает и сгорает. Я полезной быть хочу: Лампы нет – я посвечу. (Свеча)	В деревянном домике Проживают гномики. Уж такие добряки – Раздают всем огоньки. (Спички)
Спят смирно дочки В фанерном домочке. У сонь, у тихонь В головках огонь. (Спички)	Выпал на пол уголек, Деревянный пол зажег. Не смотри, не жди, не стой. А скорей залей…. (Водой)
Всё ест, не наестся, А пьет – умирает. (Огонь)	Дремлют в домике девчонки – Бурые шапочки. (Спички)
Без рук, без ног, а бушует. (Огонь)	Шипит и злится, а воды не боится. (Огонь)
С языком, а не летает, Без зубов, а кусает (Огонь)	Что бывает, если птички Зажигают дома спички? (Огонь)
Летала мошка – сосновая ножка, На стог села – всё сено съела (Спичка)	Победит огонь коварный Тот, кого зовут… (Пожарный)
Висит – молчит, а перевернешь, шипит, И пена летит (Огнетушитель)	Он друг ребят, Но когда с ним шалят, Он становится врагом и сжигает Все кругом. (Огонь)
Рыжий зверь в печи сидит, Он от злости ест дрова, Целый час, а, может два, Ты его рукой не тронь, Искусает всю ладонь. (Огонь)	Смел огонь, они смелее, Он силен, они сильнее, Их огнем не испугать, Им к огню не привыкать! (пожарные)
что за лестница такая из машины вырастает, поднимаясь выше дома, всем пожарным так знакома. (Лестница на пожарной машине)	Днем ли, ночью, утром рано Если что – то загорится, То пожарная охрана На подмогу быстро мчится Крепко помните друзья, Что с огнем шутить… (Нельзя!)
Заклубился дым угарный, Гарью комната полна. Что пожарный надевает? Без чего никак нельзя? (Противогаз)	Всех на свете я сильнее, Всех на свете я смелее, Никого я не боюсь, Ни кому не покорюсь. (Огонь)
Кротким пленником годами Я живу внутри печи И варю супы с борщами, Выпекаю калачи. Я даю тепло для дома, Но во мне всегда, поверь, Пострашней раскатов грома Кровожадный спрятан зверь. (Огонь)

1 2 3 4 5

	Конкурс кейсов Визитная карточка Данный урок является вторым. Использованы дифференцированный		«Визитная карточка» проекта Куренкова Татьяна Александровна, Неудахина Оксана Викторовна, Лагун Нина Константиновна
	Квн визитная карточка Капитан Эх ты, пугало! Акселеративные – от слова «акселерат» ребёнок с ускоренным ростом и развитием!		"Визитная карточка" проекта Цель: способствовать формированию у учащихся навыков рационального ведения семейного хозяйства
	Визитная карточка проекта Раскрыть на конкретных примерах роль детей военного времени в приближении великой Победы		"Визитная карточка" проекта Цели: формирование исследовательской компетенции при изучении среды водных растворов электролитов
	"Визитная карточка" проекта Сформировать представление о причинах, характере, особенностях гражданской войны на территории нашего края		Визитная карточка проекта Открытый урок по основам религиозных культур и светской этики на городском мо учителей начальных классов
	Визитная карточка учебного проекта «Серебряный век: лики модернизма» Иванов Б. А., Петров В. И. Литература. 10-11 класс. Ч м.: Ооо «Обучение», 2006		Визитная карточка проекта Автор проекта Иванов Б. А., Петров В. И. Литература. 10-11 класс. Ч м.: Ооо «Обучение», 2006
	Темы вашего учебного проекта «Визитная карточка» проекта «Вавилонская цивилизация как одна из первых цивилизаций»		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Визитная карточка программы призера республиканского конкурса «Моя инициатива» «Мы вместе!»
	Визитная карточка Место работы (название образовательного учреждения, занимаемая должность) учитель русского языка и литературы моу «сош с. Кочетное...		Расписание занятий стажировочной площадки по теме: «Формирование... Наша новая школа в условиях последовательного введения фгос II поколения (визитная карточка)
	Визитная карточка проекта Данное методическое пособие предназначены для студентов и преподавателей колледжей, реализующих Государственный образовательный стандарт...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Визитная карточка проекта «Поколение «Next»Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Визитная карточка модуля

Похожие: