№ п/п
|
Название раздела, темы уроков
|
Сроки
|
Вид урока
|
Элементы обязательно минимума образования
|
Требования к уровню подготовки учащихся
|
Практические работы
|
Формы контроля
|
Домашнее задание
|
Введение (4 часа)
|
1.
|
Что изучает география материков и океанов.
|
|
Вводный урок изучения нового материала
|
Представление о мире в древности. Эпоха Великих географических открытий. Выдающиеся географические открытия и исследования в России и в мире. Современные научные исследования космического пространства.
|
Знать предмет изучения географии; части света; карты материков.
Уметь читать и анализировать географические карты
|
Обозначение на к/к материков, океанов, частей света и крупных островов.
|
Фронтальный опрос, работа с к\к.
|
|
2-3
|
Основные этапы накопления знаний о Земле. Современные географические исследования
|
|
Формирование новых знаний
|
Знать основные пути получения географической информации в прошлом, основные этапы накопления географических знаний, имена путешественников и ученых.
Уметь показывать маршруты важнейших путешественников и объяснять результаты путешествий и научных открытий.
|
Составление сводной таблицы
|
Выборочный контроль
|
|
4.
|
История создания карт
|
|
Формирование новых знаний
|
|
Знать историю создания карт, роль, свойства, виды карт, способы изображения явлений и процессов на картах.
Уметь называть основные группы карт и их свойства, описывать карту по плану, объяснять построение градусной сетки на картах и измерительные возможности карты в сравнении с глобусом.
|
Определение по картам и глобусу расстояний между точками в градусной мере и километрах. Характеристика карт по плану.
|
Выборочный, тематический.
|
|
Главные особенности природы Земли (9 часов)
Литосфера и рельеф Земли (2 часа)
|
5.
|
Состав и строение литосферы. Гипотеза дрейфа материков. Теория литосферных плит.
|
|
Изучение нового материала.
|
Геологическая история Земли. Гипотезы происхождения материков и океанов. Соотношение суши и океана на Земле, их распределение между полушариями планеты. Развитие рельефа на материках и в океанах. Тектоническая карта. Размещение крупных форм рельефа на материках и в океане.
|
Знать строение литосферы и земной коры, материковую и океаническую земную кору; теорию литосферных плит; зависимость между рельефом, тектоническим строением и размещением полезных ископаемых.
Уметь показывать крупные литосферные плиты, платформы, складчатые области, сейсмические пояса, области вулканизма; объяснять понятие «платформа», «рельеф».
|
Установление закономерностей размещения крупных равнин и горных систем в зависимости от особенностей строения земной коры. Составление таблицы, отражающей взаимодействие внутренних и внешних рельефообразующих процессов.
|
Работа с атласами
|
|
6
|
Особенности рельефа Земли
|
|
практикум
|
|
Атмосфера и климаты Земли (3 часа)
|
7
|
Климатообразующие факторы
|
|
Практикум
|
Перемещение поясов атмосферного давления и воздушных масс по сезонам. Влияние природных особенностей материков на климат Земли. Территориальные сочетания климатообразующих факторов. Типы климатов. Климатическая карта. Антропогенное влияние на глобальные и региональные климатические процессы
|
Знать гипотезу происхождения атмосферы; пояса освещенности и тепловые пояса; климатообразующие факторы; типы климатических поясов.
Уметь объяснять циркуляцию воздушных масс, определять положение климатических поясов и давать их характеристику.
|
Составление таблицы «Характеристика типов воздушных масс». Анализ карты климатических поясов и областей Земли.
|
Работа с картами атласа.
|
|
8
|
Распределение тепла и влаги у поверхности Земли
|
|
Практикум
|
Анализ климатических карт
|
Работа с картами атласа
|
|
9
|
Климатические пояса
|
|
Изучение нового материала
|
Анализ карты климатических поясов
|
Фронтальный, тестирование
|
|
Гидросфера Земли (1 час)
|
10
|
Гидросфера
|
|
Изучение нового материла
|
Части гидросферы: Мировой океан, ледники, воды суши. Рельеф дна мирового океана. Методы изучения морских глубин. Температуры и соленость вод Мирового океана. Стихийные явления в океане; правила обеспечения личной безопасности. Мировой круговорот воды. Минеральные и органические ресурсы океана, их значение и хозяйственное использование. Морской транспорт, порты, каналы.
|
Знать части гидросферы (Мировой океан, ледники, воды суши), свойства водных масс, различие в природе частей Мирового океана и вод суши.
Уметь описывать примеры взаимодействия океана с атмосферой и сушей, объяснять роль океана в жизни Земли, свойства вод, объяснять причины образования течений.
|
Обозначение на к\к различных богатств океана
|
Выборочный, самостоятельная работа с к\к и атласами
|
|
Биосфера Земли (1 час)
|
11
|
Биосфера. Географическая оболочка.
|
|
Изучение нового материала.
|
Разнообразие растительного и животного мира Земли. Особенности распространения живых организмов на суше и в Мировом океане. Границы биосферы и взаимодействие компонентов природы. Природно-антропогенное равновесие, пути его сохранения и восстановления. Приспособления живых организмов к среде обитания.
|
Знать гипотезу возникновения жизни на Земле; расселение по Земле растений, животных и человека; природные комплексы и географическую зональность.
Уметь анализировать карту природных зон.
|
Анализ карты природных зон. Составление прогноза «Изменения природных комплексов под воздействием природных факторов и человеческой деятельности»
|
Фронтальный
|
|
Земля – планета людей (2 час)
|
12
|
Земля – планета людей.
|
|
Урок-путешествие
|
Численность населения планеты, размещение, народы и религии, основные виды хозяйственной деятельности.
|
Знать крупнейшие народы и мировые религии.
Уметь показывать крупнейшие народы Земли; крупные страны и их столицы.
|
|
Работа с картами атласа.
|
|
13
|
Главные особенности природы Земли.
|
|
Обобщающий
|
Закрепление знаний и умений по разделу.
|
|
|
|
|
Материки и океаны (51 час)
Африка (11 часов)
|
14
|
Африка. Географическое положение и история исследования.
|
|
Изучение нового материала.
|
Особенности географического положения Африки. Основные черты природы. Особенности открытия и освоения территории. Деление Африки на природно-хозяйственные и историко-культурные регионы
|
Знать приемы определения географического положения материка, имен исследователей континента и результаты их исследований.
Уметь определять географическое положение материка, крайних точек, протяженности с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах. Оценивать влияние географического положения на особенности природы материка.
|
Определение географических координат, протяженности материка с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах.
|
Фронтальный. Практическая работа.
|
|
15
|
Особенности форм рельефа Африки.
|
|
Практикум
|
Знать особенности рельефа, зависимость форм рельефа от тектонического строения материка
Уметь называть и показывать на карте крупные формы рельефа, месторождения полезных ископаемых.
|
Обозначение на к\к крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых
|
Работа с картами атласа, заполнение таблицы
|
|
16
|
Климат Африки
|
|
Практикум
|
Знать особенности климата материка.
Уметь показывать климатические пояса и характеризовать типичные для них погоды; выявлять зависимость климата от основных климатообразующих факторов.
|
Чтение климатических диаграмм.
|
Работа с картами атласа.
|
|
17
|
Внутренние воды.
|
|
Практикум
|
Знать основные речные системы, озера материка
Уметь показывать внутренние воды на карте
|
Характеристика речной системы с установлением связей: река-рельеф-климат. Обозначение на к\к крупных рек и озер.
|
Работа с атласами, тестирование.
|
|
18
|
Природные зоны
|
|
Практикум
|
Знать особенности природных зон материка
Уметь объяснять своеобразие природы материка, характеризовать природу отдельных частей материка
|
Описание одной из зон по картам по типовому плану. Обозначение на к\к природных зон.
|
Работа с картами атласа. Практическая работа.
|
|
19
|
Население Африки
|
|
Изучение нового материала
|
Численность и размещение населения. Историко-географические этапы заселения Африки. Влияние природы на формирование духовной и материальной культуры человека и общества. Адаптация человека к окружающей природной среде. География основных типов хозяйственной деятельности.
|
Знать Численность, плотность, особенности размещения населения; современную политическую карту Африки.
Уметь определять по карте географическое положение страны и ее столицы, показывать крупные страны и их столицы.
|
Сообщения учащихся, работа с картами
|
|
20
|
Страны Центральной Африки
|
|
Путешествие
|
Знать Состав территории и ее регионы; черты различия между странами, входящими в регион; главные особенности населения: язык, быт, народные промыслы, религию; крупные города.
|
Работа с картами атласа.
|
|
21
|
Центральная и Западная Африка
|
|
Практическая работа
|
|
22
|
Восточная Африка
|
|
Работа с картами
|
|
23
|
Южная Африка
|
|
Самостоятельная работа
|
|
24
|
Обобщение по теме «Африка»
|
|
Урок-игра
|
Тестирование
|
|
