§35
47
|
Высотная поясность
|
|
7.2.6
|
Выделить особенности природы горных территорий
|
Высотная поясность, эндемики, нивальный пояс,
|
|
беседа
|
Физическая карта, видеофильм
|
§36
|
48
|
Особо охраняемые природные территории
|
|
|
Познакомить с охраняемыми территориями
|
Заповедники национальные природные парки
|
Индивидуальная работа
|
Практическая работа
|
Физическая карта, атлас и к/к
|
§37
|
49
|
Обобщение знаний по теме: «Природные зоны»
|
|
|
Закрепить знания по теме
|
Зональность, природно-хозяйственная зона
|
|
Тест
|
Карта природных зон, к/карты
|
|
Население России.
|
50
|
Численность населения России.
|
|
7.3.1
|
Сформировать представление о понятиях «воспроизводство населения», «естественный прирост населения»
|
Численность населения России, естественный прирост, типы воспроизводства.
|
Знать численность населения России, факторы, влияющие на численность. Уметь объяснять различия в естественном приросте по отдельным территориям
|
Вводная беседа с использованием карт атласа, работа с учебником
|
Политико-административная карта России, атлас, к/карты.
|
§38
|
51
|
Мужчины и женщины. Продолжительность жизни.
|
|
7.3.2
|
Дать представление о половозрастном составе населения
|
Половой и возрастной состав населения. Своеобразие половозрастной пирамиды в России и определяющие её факторы. Продолжительность жизни.
|
Знать своеобразие полового и возрастного состава населения. Среднюю продолжительность жизни. Уметь объяснять причины социальных процессов.
|
Индивидуальный, фронтальный опрос
|
Политико-административная карта России, атлас, к/карты.
|
§39
|
52
|
Этнический, языковый и религиозный состав населения России.
|
|
7.3.5
|
Сформировать представление о народах, населяющих Россию, о новых независимых государствах и религиях, которые они исповедуют
|
Народы и основные религии. Многонациональность. Межнациональные проблемы. Языковые семьи и группы. География религий.
|
Знать народы, языковые семьи и группы, основные религии. Уметь приводить примеры, работать с картой.
|
Индивидуальный, фронтальный опрос, работа с картами и учебником
|
Политико-административная карта России, атлас, к/карты.
|
§40
|
53,54
|
Городское и сельское население России.
|
|
7.3.6
|
Выявить, как осуществляется урбанизация в России, объяснить типологию городов. Объяснить типологию сельских населенных пунктов, проблемы села
|
Городское и сельское население России. Роль крупнейших городов.
|
Знать особенности урбанизации страны, агломерации. Проблемы обострения в крупных городах социально-экономических и экологических проблем. Проблемы возрождения малых городов. Сельская местность. Уметь показывать объекты темы.
|
Индивидуальный, фронтальный опрос, работа с картами и учебником
|
Политико-административная карта России, атлас, к/карты.
|
§41 до стр.201,
§41 до конца
|
55
|
Размещение населения России.
|
|
7.3.3
|
Проанализировать особенности и главные черты размещения населения России, объяснить главные причины
|
Географические особенности размещения населения России, их обусловленность природными, историческими и социально-экономическими факторами. Зоны расселения.
|
Знать географические особенности размещения населения России. Зоны расселения. Уметь приводить примеры, анализировать карты.
|
Индивидуальный, фронтальный опрос, работа с картами и учебником
|
Практическая работа
Определение по картам и статистическим материалам крупных народов и особенностей их размещения, сопоставление с административно-территориальным делением РФ.
|
§42
|
56
|
Миграции населения России.
|
|
7.3.4
|
Сформировать представление о динамике численности населения. Познакомить с различными видами миграции
|
Направления типы миграций. Внешние и внутренние миграции: причины, порождающие их. Основные направления миграционных потоков на разных этапах развития страны.
|
Знать понятие «миграция» и её основные виды. Основные направления миграционных потоков на разных этапах развития страны. Причины миграций. Уметь приводить примеры по теме, делать выводы.
|
Семинар
|
Политико-административная карта России, атлас, к/карты.
|
§43
|
57
|
Люди и труд.
|
|
|
Обобщить материал население России
|
Экономически активное население и трудовые ресурсы, их роль в развитии и размещении хозяйства. Неравномерность распределения трудоспособного населения по территории страны. Занятость. Проблемы безработицы.
|
Знать понятия «экономически активное население и трудовые ресурсы». Неравномерность распределения трудоспособного населения по территории страны. Занятость. Уметь приводить примеры.
|
Индивидуальный, фронтальный опрос, работа с картами и учебником
Практическая работа
|
Практическая работа
Определение по статистическим материалам тенденций изменения доли занятых в отдельных сферах хозяйства.
|
Повторение темы «Население России»
|
Население Москвы и Московской области (МСР).
|
58
|
Население Москвы и Московской области (МСР).
|
|
|
Изучить состав населения МСР и направления миграции
|
Население Москвы и Московской области.
|
Знать численность населения, половой и возрастной состав населения. Средняя продолжительность жизни. Народы и основные религии. Городское и сельское население области. Направления типы миграций, трудовые ресурсы. Занятость. Уметь приводить примеры.
|
Индивидуальный, фронтальный опрос, работа с картами и учебником
|
Практическая работа.
Карты Москвы и Московской области, к/к и атлас.
|
Записи в тетради
|
59
|
Обобщение по теме «Население России»
|
|
|
Проверить уровень знаний учащихся по теме и уровень умения использования статистического материала, карт, картосхем
|
Население России, численность, естественный прирост, типы воспроизводства, размещение, типы миграции. Половой и возрастной состав населения. Народы и основные религии. Размещение населения России. Роль крупнейших городов.
|
Знать численность населения, половой и возрастной состав населения. Средняя продолжительность жизни. Народы и основные религии. Городское и сельское население страны. Направления типы миграций, трудовые ресурсы. Занятость. Уметь приводить примеры., делать выводы и рассуждения, анализировать карты.
|
Контрольное тестирование
|
|
|
Хозяйство России
|
60
|
Что такое хозяйство страны? Как география изучает хозяйство.
|
|
7.4.1
|
Сформировать представление об особенностях экономики России
|
Что такое хозяйство страны? Как география изучает хозяйство. Предприятие -первичная основа хозяйства. Деление хозяйства на отрасли, межотраслевые комплексы и сектора. Принципы размещения предприятий: условия и факторы. Территориальная структура хозяйства.
|
Знать понятия темы, деление хозяйства на отрасли, межотраслевые комплексы и сектора. Условия и факторы размещения предприятий. Уметь объяснять, чем различаются условия и факторы размещения предприятий.
|
Вводная беседа с использованием карт атласа, работа с учебником
|
Физическая карта России, атласы и к/к
|
§45,46
|
61
|
Состав первичного сектора экономики, особенности входящих в него отраслей.
|
|
.
|
Познакомить учащихся с первичным сектором экономики, видами природных ресурсов
|
Состав отраслей, эксплуатирующих природу: добыча животного и растительного сырья, горнодобывающая промышленность, сельское хозяйство.
|
Знать состав первичного сектора экономики. Уметь объяснять особенности размещения отраслей, входящих в его состав.
|
Индивидуальный, фронтальный опрос, работа с картами и учебником
|
Физическая карта России, атласы и к/к
|
§47
|
62
|
Природно-ресурсный потенциал России.
|
|
7.4.2
|
Дать представление о природных ресурсах и их классификации
|
Природно-ресурсный потенциал России, его оценка, проблемы и перспективы. Основные ресурсные базы.
|
Знать понятия «природные ресурсы, национальное богатство», основные виды природных ресурсов, крупные ресурсные базы страны.
|
Индивидуальный, фронтальный опрос, работа с картами и учебником
|
Практикум
|
§§48,49
|
63
|
Сельское хозяйство России.
|
|
7.4.4
|
Выделить отличие сельского хозяйства от других отраслей
|
Отличие сельского хозяйства от других отраслей. Земля – главное богатство России. Сельскохозяйственные угодья, их структура. Роль мелиорации в развитии сельского хозяйства страны. Понятие об АПК. Основные проблемы развития АПК.
|
Знать понятия «АПК, мелиорация, с/х угодья». Понимать особенности сельского хозяйства страны. Уметь оценивать природные условия для ведения сельского хозяйства.
|
самостоятельная работа
|
Физическая карта России, атласы и к/к
|
§50
|
64
|
Земледелие России
|
|
|
Активизировать знания об агроклиматических ресурсах и их роли в развитии земледелия
|
Ведущая роль зернового хозяйства. География выращивания зерновых и технических культур, картофеля. Садоводство и виноградарство
|
Знать основные районы выращивания зерновых и технических культур, картофеля. Районы садоводства и виноградарства. Земледелие Ростовской области. Уметь объяснять принципы их размещения.
|
Индивидуальный, фронтальный опрос, работа с картами и учебником
Практическая работа
|
Физическая карта России, атласы и к/к
|
§51
|
65
|
Животноводство России
|
|
|
Дать представление о развитии и особенностях животноводства России
|
Ведущая роль скотоводства. География основных отраслей животноводства.
|
Знать географию основных отраслей животноводства.
Уметь объяснять принципы их размещения.
|
Индивидуальный, фронтальный опрос, работа с картами и учебником
Практическая работа
|
Физическая карта России, атласы и к/к
|
§52
|
66, 67
|
Лесное и рыбное хозяйство. Охота.
|
|
|
Проанализировать лесное и рыбное хозяйства, охоту в сравнении с природно-ресурсным потенциалом России
|
Роль леса в жизни людей и экономике страны. География лесов эксплуатационного назначения. Охота. Заготовка пушнины -традиционная отрасль российской экономики. Основные рыбопромысловые бассейны. Ведущая роль Дальневосточного бассейна. География переработки рыбы.
|
Знать о роли леса в жизни людей и экономике страны. Основные лесопромышленные районы страны, географию пушного промысла. Знать основные рыбопромысловые бассейны. Уметь объяснять проблемы этих отраслей.
|
Индивидуальный, фронтальный опрос, работа с картами и учебником
|
Физическая карта России, атласы и к/к
|
§§53, 54
|
68
|
Географический фактор в развитии общества.
|
|
|
Дать представление о взаимосвязи человека и природной среды
|
Влияние природной среды на исторический процесс развития общества.
|
Знать влияние природного фактора на развитие общества.
|
Индивидуальный, фронтальный опрос, работа с картами и учебником
|
Физическая карта России, атласы и к/к
|
Записи в тетради
|
69
|
Обобщающее повторение по курсу.
Итоговое тестирование.
|
|
|
Обобщить материалы о хозяйстве России
|
Обобщающее повторение по курсу.
|
Знать понятия курса, особенности географического положения страны, природы, развития отраслей хозяйства. Уметь работать с картами, статистическим материалом, дополнительной литературой,.
|
Итоговое тестирование
|
Зачет
|
|
|
