Австралия (4 часа)
|
25
|
Австралия, ее географическое положение и история исследования
|
|
Изучение нового материала
|
Особенности географического положения Австралии. Основные черты природы. Особенности открытия и освоения территории.
|
Знать приемы определения географического положения материка, имен исследователей континента и результаты их исследований.
Уметь определять географическое положение материка, крайних точек, протяженности с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах. Оценивать влияние географического положения на особенности природы материка.
|
Определение географических координат, протяженности материка с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах.
|
Практическая работа
|
|
26
|
Особенности компонентов природы Австралии
|
|
Путешествие
|
Деление Австралии на природно-хозяйственные и историко-культурные регионы
|
Знать особенности рельефа, зависимость форм рельефа от тектонического строения материка, особенности климата Австралии
Уметь называть и показывать на карте крупные формы рельефа, месторождения полезных ископаемых, показывать климатические пояса; выявлять зависимость климата от основных климатообразующих факторов; показывать внутренние волы на карте.
|
Обозначение на к\к крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых. Обозначение на к\к крупных рек и озер
|
Работа с картами атласа
|
|
27
|
Население Австралии
|
|
Практикум
|
Численность и размещение населения. Историко-географические этапы заселения Австралии. Влияние природы на формирование духовной и материальной культуры человека и общества. Адаптация человека к окружающей природной среде. География основных типов хозяйственной деятельности.
|
Знать Численность, плотность, особенности размещения населения; современную политическую карту Австралии.
Уметь определять по карте географическое положение страны и ее столицы.
|
Описание географического положения страны по политической карте, природных условий, населения и его хозяйственной деятельности.
|
Работа с картами атласа
|
|
28
|
Океания
|
|
Путешествие
|
Особенности географического положения. Основные черты природы.
|
Знать особенности природы, населения Океании
|
|
Работа с картами атласа.
|
|
Южная Америка (6 часов)
|
29
|
Южная Америка, географическое положение и история исследования.
|
|
Путешествие
|
Особенности географического положения Южной Америки. Основные черты природы. Особенности открытия и освоения территории. Деление Южной Америки на природно-хозяйственные и историко-культурные регионы
|
Знать приемы определения географического положения материка, имен исследователей континента и результаты их исследований.
Уметь определять географическое положение материка, крайних точек, протяженности с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах. Оценивать влияние географического положения на особенности природы материка.
|
Определение географических координат, протяженности материка с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах.
|
Заполнение таблицы, работа с картами атласа
|
|
30
|
Особенности форм рельефа материка. Размещение полезных ископаемых.
|
|
Практикум
|
Знать особенности рельефа, зависимость форм рельефа от тектонического строения материка, особенности климата материка
Уметь называть и показывать на карте крупные формы рельефа, месторождения полезных ископаемых,
|
Обозначение на к\к крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых.
|
Работа с картами атласа
|
|
31
|
Особенности климата. Внутренние воды, их зависимость от рельефа
|
|
Изучение нового материала
|
|
Знать особенность климата материка, основные речные системы, озера материка
Уметь показывать климатические пояса и характеризовать типичные для них погоды; выявлять зависимость климата от основных климатообразующих факторов., показывать внутренние воды на карте.
|
Характеристика речной системы с установлением связей: река-рельеф-климат. Обозначение на к\к крупных рек и озер.
|
Чтение климатограмм
|
|
32
|
Природные зоны Южной Америки
|
|
Практикум
|
|
Знать особенности природных зон материка.
Уметь объяснять своеобразие природы материка, характеризовать природу отдельных частей материка
|
Описание одной из зон по учебным картам по типовому плану. Обозначение на к\к природных зон.
|
Работа с картами атласа, к\к
|
|
33
|
Население Южной Америки
|
|
Исследование
|
Численность и размещение населения. Историко-географические этапы заселения Южной Америки. Влияние природы на формирование духовной и материальной культуры человека и общества. Адаптация человека к окружающей природной среде. География основных типов хозяйственной деятельности.
|
Знать Численность, плотность, особенности размещения населения; современную политическую карту Южной Америки.
Уметь определять по карте географическое положение страны и ее столицы, показывать крупные страны и их столицы.
|
Описание географического положения страны по политической карте, природных условий, населения и его хозяйственной деятельности.
|
Сообщения, Практическая работа
|
|
34
|
Страны Южной Америки. Обобщение темы
|
|
Обобщение
|
Знать Состав территории и ее регионы. Черты различия между странами, входящими в регион. Главные особенности населения: язык, быт, народные промыслы, религия. Крупные города
|
|
Работа с картами атласа
|
|
Мировой океан (3 часа)
|
35
|
Мировой океан
|
|
Изучение нового материала
|
Рельеф дна Мирового океана. Движение воды в океане. Обмен теплом и влагой между океаном и сушей. Источники загрязнения вод, меры по сохранению биоресурсов.
|
Знать особенности природы каждого из океанов Земли. Рельеф дна , образование течений. Влияние океанов на природу материков. Будущее океанов.
Уметь показывать океаны и их части на карте
|
|
Работа с картами атласа, тестирование, практическая работа
|
|
36
|
Тихий и Атлантический океаны
|
|
Практикум
|
|
37
|
Индийский и северный Ледовитый океаны.
|
|
Практикум
|
|
Антарктида (2 часа)
|
38
|
Полярные области. Антарктида –особенности географического положения и история исследования.
|
|
Изучение нового материала
|
Особенности географического положения Антарктиды. Основные черты природы. Особенности открытия и освоения территории.
|
Знать приемы определения географического положения материка, имена исследователей континента и результаты их работы.
Уметь определять географическое положение материка; оценивать его влияние на особенности природы материка.
|
Определение географических координат, протяженности материка с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах.
|
Работа с картами атласа
|
|
39
|
Природа Антарктиды
|
|
Путешествие
|
Знать особенности рельефа и климата материка
Уметь называть и показывать на карте крупные формы рельефа, климатические пояса
|
Обозначение крупных форм рельефа на к\к
|
Практическая работа
|
|
Северная Америка (8 часов)
|
40
|
Северная Америка. Географическое положение и история исследования.
|
|
Изучение нового материала
|
Особенности географического положения Северной Америки. Основные черты природы. Особенности открытия и освоения территории. Деление Северной Америки на природно-хозяйственные и историко-культурные регионы
|
Знать приемы определения географического положения материка, имен исследователей континента и результаты их исследований.
Уметь определять географическое положение материка, крайних точек, протяженности с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах. Оценивать влияние географического положения на особенности природы материка.
|
Определение географических координат, протяженности материка с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах.
|
Фронтальный. Практическая работа.
|
|
41
|
Особенности форм рельефа материка. Размещение полезных ископаемых.
|
|
Практикум
|
|
Знать особенности рельефа, зависимость форм рельефа от тектонического строения материка, особенности климата материка
Уметь называть и показывать на карте крупные формы рельефа, месторождения полезных ископаемых,
|
Обозначение на к\к крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых.
|
Работа с картами атласа
|
|
42
|
Климат Северной Америки
|
|
Практикум
|
|
Знать особенности климата материка.
Уметь показывать климатические пояса и характеризовать типичные для них погоды; выявлять зависимость климата от основных климатообразующих факторов.
|
Чтение климатических диаграмм.
|
Работа с картами атласа.
|
|
43
|
Внутренние воды Северной Америки
|
|
Практикум
|
|
Знать основные речные системы, озера материка
Уметь показывать внутренние воды на карте
|
Характеристика речной системы с установлением связей: река-рельеф-климат. Обозначение на к\к крупных рек и озер.
|
Работа с атласами, к\к
|
|
44
|
Природные зоны Северной Америки
|
|
Исследование
|
|
Знать особенности рельефа и климата материка
Уметь называть и показывать на карте крупные формы рельефа, климатические пояса
|
Описание одной из зон по учебным картам по типовому плану. Обозначение на к\к природных зон.
|
Составление таблицы
|
|
45
|
Население и страны (США и Канада)
|
|
Путешествие
|
Численность и размещение населения. Историко-географические этапы заселения Северной Америки. Влияние природы на формирование духовной и материальной культуры человека и общества. Адаптация человека к окружающей природной среде. География основных типов хозяйственной деятельности.
|
Знать Численность, плотность, особенности размещения населения; современную политическую карту Северной Америки.
Уметь определять по карте географическое положение страны и ее столицы, показывать крупные страны и их столицы.
|
Описание географического положения страны по политической карте, природных условий, населения и его хозяйственной деятельности.
|
Работа с к\к
|
|
46
|
Страны Латинской Америки
|
|
Изучение нового материала
|
Практическая работа
|
|
47
|
Обобщение знаний и умений по теме «Северная Америка»
|
|
Обобщение
|
Адаптация человека к окружающей природной среде. География основных типов хозяйственной деятельности.
|
Знать Состав территории и ее регионы. Черты различия между странами, входящими в регион. Главные особенности населения: язык, быт, народные промыслы, религия. Крупные города
|
|
Тестирование
|
|
Евразия (15 часов)
|
48
|
Географическое положение и история освоения Евразии.
|
|
Изучение нового материала
|
Особенности географического положения Евразии Основные черты природы. Особенности открытия и освоения территории. Деление Евразии на природно-хозяйственные и историко-культурные регионы
|
Знать приемы определения географического положения материка, имен исследователей континента и результаты их исследований.
Уметь определять географическое положение материка, крайних точек, протяженности с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах. Оценивать влияние географического положения на особенности природы материка.
|
Определение географических координат, протяженности материка с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах.
|
Практическая работа.
|
|
49
|
Современный рельеф и полезные ископаемые
|
|
Практикум
|
|
Знать особенности рельефа, зависимость форм рельефа от тектонического строения материка.
Уметь называть и показывать на карте крупные формы рельефа, месторождения полезных ископаемых,
|
Обозначение на к\к крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых.
|
Работа с картами атласа, географический диктант
|
|
50
|
Климат Евразии
|
|
Практикум
|
|
Знать особенности климата материка.
Уметь показывать климатические пояса и характеризовать типичные для них погоды; выявлять зависимость климата от основных климатообразующих факторов.
|
Чтение климатических диаграмм.
|
Работа с картами атласа.
|
|
51
|
Крупнейшие речные системы и озера.
|
|
Практикум
|
|
Знать основные речные системы, озера материка
Уметь показывать внутренние воды на карте
|
Характеристика речной системы с установлением связей: река-рельеф-климат. Обозначение на к\к крупных рек и озер.
|
Самостоятельная работа к\к
|
|
52
|
Природные зоны
|
|
Практикум
|
|
Знать особенности рельефа и климата материка
Уметь называть и показывать на карте крупные формы рельефа, климатические пояса
|
Описание одной из зон по учебным картам по типовому плану. Обозначение на к\к природных зон.
|
Составление таблицы
|
|
53
|
Высотная поясность
|
|
Практикум
|
|
Тестирование
|
|
54
|
Население и страны
|
|
Практикум
|
Численность и размещение населения. Историко-географические этапы заселения Евразии. Влияние природы на формирование духовной и материальной культуры человека и общества. Адаптация человека к окружающей природной среде. География основных типов хозяйственной деятельности.
|
Знать Численность, плотность, особенности размещения населения; современную политическую карту Евразии.
Уметь определять по карте географическое положение страны и ее столицы, показывать крупные страны и их столицы.
|
Описание географического положения страны по политической карте, природных условий, населения и его хозяйственной деятельности.
|
Составление картосхемы
|
|
55
|
Зарубежная Европа
|
|
Лекция
|
Работа с картами
|
|
56
|
Восточная Европа
|
|
Комбинированный
|
Фронтальный опрос
|
|
57
|
Южная Европа
|
|
Практикум
|
Тестирование
|
|
58
|
Зарубежная Азия (Юго-Западная и Центральная)
|
|
Комбинированный
|
Индивидуальный опрос
|
|
59
|
Восточная Азия (Япония, Китай)
|
|
Лекция
|
Самостоятельная работа
|
|
60
|
Страны Южной и Юго-Восточной Азии
|
|
Путешествие
|
Тестирование
|
|
61
|
Страны СНГ (Закавказье и Средняя Азия)
|
|
Семинар
|
Заполнение таблицы
|
|
62
|
Итоговый урок по теме «Евразия»
|
|
Обобщающий
|
Контрольная работа
|
|
63
|
Обобщение знаний по разделу «Материки и океаны»
|
|
Игра
|
Работа по карточкам-заданиям
|
|
Взаимодействие природы и общества (4 часа)
|
64
|
Закономерности развития географической оболочки
|
|
Изучение нового материала
|
Географическая оболочка, ее свойства и части, взаимосвязь между ними. Особенности взаимодействия компонентов природы и хозяйственной деятельности человека в разных природных зонах
|
Знать этапы развития географической оболочки
Уметь называть состав географической оболочки и объяснять связи между ее компонентами
|
Составление таблицы, отражающей основные свойства географической оболочки и их проявление.
|
Составление таблицы
|
|
65
|
Взаимодействие природы и общества
|
|
Изучение нового материала
|
Географическая оболочка как окружающая человека среда
|
Знать как взаимодействуют природа и общество, как влияет деятельность человека на природу.
Уметь объяснять причины географической зональности, значение природных богатств для человека, влияние человека на природу
|
Фронтальный опрос
|
|
66
|
Обобщение знаний по теме «Взаимодействие природы и общества»
|
|
Обобщение
|
Тестирование
|
|
67
|
Обобщение знаний и умений по курсу географии материков и океанов
|
|
Обобщение
|
Зачет
|
|
Резерв времени (3 часа)
|
