Решение о том, чтобы выложить свою книгу
Скачать 3.25 Mb.
|
О родителях. Моя мать Багрунова Лидия Александровна (1920-1997), из крестьян, родилась в Белоруссии, в Витебской области. В 1925 году умирает ее отец (мой дедушка) Багрунов Александр Иванович, и ее мать Багрунова Ефросия Николаевна (моя бабушка) оказывается в тяжелейшей ситуации с двумя малыми дочками и семилетним сыном на руках. Вскоре выходит замуж и от этого брака рождаются еще две девочки. Спасаясь от преследования отчима и голода, моя мама с продуктовым обозом перебирается в Ленинград к дальним родственникам в 1933 году. Перед войной оканчивает курсы медсестер, получает жилплощадь 11-и метровую комнату в семи комнатной коммунальной квартире. Во время блокады работает в госпитале медсестрой. Не умереть с голоду помогает молодость, крепкая природная конституция. После снятия блокады служила в медсанчасти действующей армии. Там же познакомилась с моим отцом Третьяковым Павлом Максимовичем, сибиряком из города Камень-на Оби, служившим шофером в том же медсанбате. Родился я 11 июля 1945 года. После моего рождения, несмотря на неоднократные просьбы со стороны отца, мама не захотела уезжать из Ленинграда в Сибирь на родину отца. Каким то чудом она умудряется первый год не работать и все свои силы посвятить мне. Затем устраивается работать на прядильно-ниточный комбинат им. С. М.Кирова, где были ясли и детский сад, в котором я проводил первую половину дня. Когда мне шел третий год, выходит замуж за Федора Павлова, которого я воспринимал, как родного отца, и с которым она разошлась, когда мне было 6 лет. Первые впечатления от голоса и музыки. Мои первые слуховые впечатления связаны с колыбельной песенкой «Баю, баюшки-баю, не ложися на краю: придет серенький волчок и ухватит за бочок», которую напевала мне мама. Было мне тогда, года два-три. У мамы был прекрасный природный голос, сохранившийся до самых последних дней ее жизни. Это был грудной льющийся без малейшего напряжения голос. В гневе этот голос был поразительно сильным, и соседи по квартире, зная это, старались не идти с нею на конфликт. В 4-7 лет хорошо помню хоровые застолья. Пели всегда и по любому поводу. Навсегда запомнился припев известной песни: «Выпьем за Родину, выпьем за Сталина, выпьем и снова нальем». После того как мы остались с мамой вдвоем гости стали бывать у нас чаще. Там впервые увидел и услышал баян, а баяниста я просто боготворил. В семилетнем возрасте я был поражен, когда тетя Ася, соседка по квартире закричала и зарыдала таким голосом, тяжелым. Я совершенно не вписывался в ту среду, в которой оказался изгоем. По окончанию первого года обучения пошел в 9 класс вечерней школы. Тяжелейшая психологическая обстановка в буквальном смысле этого слова вытолкнула меня из училища в мир музыки. Не зная ни одной ноты, через три месяца я начал играть на контрабасе в составе оркестра баянистов системы профтехобразования под управлением Павла Ивановича Смирнова, лучшего самодеятельного музыкального коллектива страны и по сегодняшний день. В апреле удостоились играть на сцене кремлевского театра для руководства страны. Летом несказанно повезло. Вместо поездки на всемирный фестиваль молодежи, который проходил в августе 1963 года в Хельсинки, оркестр наградили поездкой в Севастополь. В Севастополе произошла история, сыгравшая поворотную роль в моей судьбе. Возник конфликт, в результате которого мне крепко досталось. Делу не стали предавать огласки, но я уже тогда принял решение оставить оркестр и научиться давать сдачи. После окончания училища стал работать год токарем на заводе, учиться в 10 классе вечерней школы и заниматься вольной борьбой в общество “Трудовые резервы”. В это время решил после окончания вечерней школы получить высшее образование. Но самое главное в этот период было в другом. Ни я, ни мои знакомые, тем более родители и слыхом не слыхивали о такой науке как психология. Однажды мне после тренировки в раздевалке удалось подсмотреть в спортивной сумке у одного борца-сверстника учебник по психологии для средних школ. Он мне дал на неделю книжку, и по какому-то наитию меня потянуло на психологию. Узнал, что факультетов таких нет, а есть маленькое отделение психологии на философском факультете. После окончания вечерней школы в 1963 году пытаюсь поступить в Университет, но проваливаюсь на втором экзамене (русский язык и литература). Затем не без сложностей удалось уволиться с завода и найти почти «халяву» в НИИ, который располагался в Александро-Невской лавре. В начале ноября 1963 года на тренировке перед первенством города произошел винтообразный тройной перелом большой берцовой кости левой ноги. Появившееся свободное время при четырехмесячном бюллетене явилось, возможно, решающим фактором поступления в университет . Поступление в университет для всех было полнейшей неожиданностью. Ведь в школе учился очень средне и в жизни никогда не имел пятерок за сочинения. И вот на первом профильном экзамене - сочинении, когда до конца его остается чуть более часу и большая часть абитуриентов, закончив писать, проверяет свои опусы, какая –то сила заставляет меня все предыдущее зачеркнуть и начинать писать свободную тему «А, что такое счастье?». Описал три жизненных ситуации связанные с сильнейшими переживаниями в шахматах, в музыке, в вольной борьбе и получил пятерку за сочинение. В последствии узнал, что моя импровизация вошла в золотой фонд сочинений. Набрав 13 баллов из 15, как обладатель производственного стажа вошел в число 13 счастливчиков, ставших студентами отделения психологии философского факультета ЛГУ. Учеба в университете и закладка научного фундамента. Учебу в университете можно по времени и содержанию разделить на две части. В первой я был прилежным учеником, во второй ищущим свое призвание в науке. На первом курсе мне просто сказочно повезло, что мой друг Виктор Никандров в мае 1965 года дал свежий апрельский журнал «Наука и жизнь», в котором была напечатана статья В.А.Геодакяна «Два пола, зачем и почему?» Особенно меня увлекла эта проблема, когда я увидел, что она работает как на экспериментальном материале, так и в жизни. Эти результаты оформились в курсовую работу. Далее все это углублялось и расширялось и вылилось в дипломную работу, а затем кандидатскую диссертацию. К везенью можно отнести и то, что моим научным руководителем была Нина Александровна Тих. Повезло в том плане, что она не навязывала свои взгляды, а поощряла все мои инициативы. Главным и ценнейшим последствием усвоения теории В.А. Геодакяна явилась выработка эволюционного стиля мышления, что я считаю самым главным своим условием продвижения не только в науке, но и в жизни в целом. А предложенный В.А. Геодакяном принцип сопряженных систем в природе оказался эффективнейшим средством при решении многих проблем, в том числе и выработке нового понимания природы голоса. В 1972 году мне посчастливилось близко познакомиться и подружиться с этим выдающимся ученым. Три раза я организовывал его выступления у нас в университете, летом 1988 года выступил неофициальным оппонентом на его докторской диссертации. Наши контакты продолжаются до сих пор. Наука и семья в молодые годы очень редко бывают совместимы. На втором курсе влюбился в однокурсницу Женю Бушурову. Возможно, что мы бы поженились, и вряд ли бы это для меня было хорошо. Но вмешался конфликт, произошедший между нами в конце декабря 1965 года. А через месяц подарок судьбы. Случайно познакомился с соседкой по соседнему дому Эммой. Она была старше меня на 12 лет и стала, моей гражданской женой до моей женитьбы в 1992 году. Духовно мы были созданы из одного теста. Она филолог-переводчик с английского и французского языков, всегда очень интересовалась всеми моими проблемами. В последующие 24 года – она была главной опорой в моей жизни. Второе потрясение от пения По окончанию второго курса ( конец июня 1966 года) неожиданно один из приятелей-историков предложил мне место в университетской группе международного студенческого стройотряда. Отряд насчитывал около 200 человек. Основной контингент составляли студенты-корабелы и электротехнического института им. Ульянова-Ленина. Нас универсалов было 13 человек. Из иностранцев большую часть составляли венгры (35-40 чел.) и чехи (10-15 чел.). Место и условия быта были на очень высоком уровне. Жили и работали в 15 км от курорта Боровое, про целебные свойства которого складываются легенды. О поездке в стройотряд можно было бы не говорить, если бы не одно обстоятельство. Начальство нас универсалов очень недолюбливало и поэтому на август нас всех направили на окраину Кокчетава, где нам надо было достраивать склад химреактивов. Перед отъездом все давали подписку о соблюдении сухого закона. В случае нарушения – отчисление из вуза. Поскольку мы были сами себе предоставлены, то естественно сухой закон не соблюдался. За 4-5 дней до отъезда к нам внезапно нагрянул самый большой начальник стройотряда и обнаружил в немалом количестве пустые винные бутылки. Перед своим отъездом он пригрозил нам самыми суровыми карами. Многие приуныли. В нашей группе был парень с гитарой. Кто-то узнал, что через день будет какое-то мероприятие городского уровня, и тогда было решено подготовить музыкальный номер и с ним выступить перед жителями города. Стали репетировать. В результате родился номер, который можно определить, как джазовая импровизация солиста и хора под гитару. Как только я начал солировать, то весь зал словно замер. Я слышал свой незнакомый мне доселе голос, многократно перекрывающий хор, поражался и продолжал в том же духе. По окончанию номера зал взревел от восторга. Успех выступления был таков, что начальство города, узнав о нашей проблеме, выдало нам грамоты за работу, а также за участие в художественной самодеятельности города. Затем был звонок к начальству лагеря и обе стороны нас заверили, что санкций к нам не будет. Этот концерт состоялся более 40 лет назад. Но волнующие воспоминания о нем живы до сих пор. Голос меняет судьбу Последние 2,5 года учебы явились подарком свыше. И опять вмешался конфликт. На этот раз в 1-ом семестре на третьем курсе с преподавателем по истории философии Орнатским Б.В. и замдекана по учебной работе Андреевой В.Н. Трудно в это поверить, но голос преподавателя круто повернул мою судьбу. Он (голос) был для меня настолько невыносим, что на первой лекции я еле высидел час и более их не посещал. Но за это он отыгрался на экзамене и последующих двух переэкзаменовках. Дело дошло до комиссии, поставили в результате тройку, и стипендия терялась. К тому же предчувствовал, что ничего хорошего при распределении меня не ожидает. Важнейшим фактором в принятии не легкого решения явилось то, что я уже «глубоко въехал» в теорию В.А. Геодакяна и понимал, что перейдя на заочное отделение самостоятельно добьюсь большего. После перевода на заочное отделение наступила новая эра моей жизни, сравнимая лишь только с поступлением в университет. Полная свобода посещения любых курсов на любом факультете университета сделала меня счастливейшем человеком. Это было ни с чем не сравнимое упоение знаниями. В эти два с половиной года был заложен мощный научный фундамент, особенно в биологическом плане. Третий курс университета оказался поворотным и в научном плане. К концепции В.А. Геодакяна присоединилось и учение Н.А. Бернштейна. (В сжатом виде дано в приложении. Предисловие к книге Л.В.Чхаидзе Координация произвольных движений в условиях космического полета", М.1965 (в сокращенном виде) ............................................... Этому я благодарен Люции Петровне Павловой, которая на 3 курсе второго семестра читала спецкурс по физиологии труда. Этот предмет для меня явился самым ценным в университете за все годы моего учения в нем. Это выдающееся учение о живой природе сыграло огромную работе, в том числе поисках ответа на вопрос о природе голоса. За два с половиной года до окончания университета мною была проделана уникальная работа. Я посещал самые ценные курсы лекций по психологии, психиатрии, неврологии, философии, физиологии, математике, истории, русской литературе. О быте. В деньгах в тот период тоже не было нужды. Дело в том, что при невероятном стечении обстоятельств, не задолго до конфликта мне удалось устроиться совместителем на работу в отдел эксплуатации зданий университета кочегаром с зарплатой в 75 рублей. Это почти в 2 раза больше обычной стипендии. Работа с первых чисел октября по середину мая заключалась в приходе раз в четверо суток на водомерный пункт теплоцентра и вписыванию показаний счетчика утечки горячей воды за предыдущие сутки. На все уходило не более 15мин., а оплачивалось как суточное дежурство. Летом после 3 курса работал воспитателем в пионерском лагере, где существенно дополнил материал по двигательной активности подростков. А в сентябре того же года устраиваюсь помощником машиниста сцены в театр Дворца Культуры им. С.М. Кирова. За полгода работы имел возможность наблюдать из-за кулис практически всю нашу эстраду. Особо запомнилось выступление Аркадия Райкина. Здесь воочию увидел, что значит войти в образ, а затем из него выйти. Такое перевоплощение на моих глазах и спустя 38 лет остается в памяти. Заключительный этап дипломной работы делал на базе лаборатории высшей нервной деятельности института физиологии им. И.П.Павлова и лаборатории распознавания образов на математико-механическом факультете. Госэкзамены и диплом были оценены на отлично. Из 45 предметов, которые вошли во вкладыш диплома 17 касались физиологической стороны человека. Если к этим предметам добавить годовой курс физиологии центральной нервной системы, семестровый курс по физиологии и патологии высшей нервной деятельности, а также 4-5 спецкурсов с трудными для запоминания названиями на биофаке, то моя роль в дальнейшейфизиологическая подготовка была на очень высоком уровне. Работа в университете По окончанию факультета психологии Ленинградского университета к удивлению многих, меня без аспирантуры сразу взяли на ставку младшего научного сотрудника в лабораторию инженерной психологии. Дело в том, что руководитель лаборатории Сергей Нерсесович Сафарян искал исполнителя «горящего» трехлетнего хоздоговора по закрытой правительственной тематике. Оставалось всего полгода, но, как говорится, «конь не валялся». При срыве договора последствия для руководителя лаборатории, а возможно и факультета были бы самые неожиданные. Просмотрев все дипломные работы, он остановил выбор на мне. Не долго думая, я согласился. Применив новый подход к решению этой непростой проблемы, мне удалось в считанные недели решить её. С.Н.Сафарян сообщил мне, что выполненная работа достойна кандидатской диссертации и тогда я предпринял соответствующие действия: оформил соискательство и к лету сдал все кандидатские экзамены, и этим же летом был участником Всесоюзной конференции по инженерной психологии в Калинине (теперь Тверь). Это был взлет, после которого на меня неожиданно обрушился шквал из различного рода придирок и уколов по самым разнообразным поводам. Меня просто-напросто пытались выжить с факультета. Ведь, я был ничей, а Сафарян сам еле держался на своем теплом месте, с которого его «ушли» через три года. Неожиданно возникла сильнейшая потребность в пении - это заговорил инстинкт самосохранения и через два месяца он привел меня в университетский хор (похожая ситуация была 8 лет назад в училище с музыкой). Благодаря пению, я стал гораздо лучше управлять собой и не поддаваться на провокации. Это меня и спасло . Мой голос, по мнению выдающегося хормейстера современности Григория Моисеевича Сандлера, явно выделялся в лучшую сторону. Однажды он остановил репетицию и во весь голос в восторге прокричал: «Володька, я сделаю из тебя мирового певца». Естественно мне захотелось осуществить эту потаенную детскую мечту - стать выдающимся певцом. Друзья Эммы мне нашли педагога Нерода Владимира Васильевича, к которому приводили «гибнущих» студентов консерватории. К началу 1972 года в лаборатории инженерной психологии, я уже проработал 3 года, но перспектив не видел. С договорной ставки мне удалось перейти на бюджетную ставку на кафедре общей психологии. Продолжилась прерванная на три года эра свободного творчества, которая затем длилась в общей сложности около 20 лет . |
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Целью, которого заключается в том, чтобы каждый читатель нашел свою книгу, получил необходимый совет, оказался в обстановке, благоприятной... | | Вода и её свойства” ученица 9 класса Бастракова Анастасия Известный советский ученый академик И. В. Петрянов свою научно – популярную книгу о воде назвал “Самое необыкновенное вещество в... |
 | Вода и её свойства” ученица 9 класса Бастракова Анастасия Известный советский ученый академик И. В. Петрянов свою научно – популярную книгу о воде назвал “Самое необыкновенное вещество в... | | Закон о российском образовании Докт техн наук Л. Б. Хорошавин «Партия... «Партия видит свою задачу в том, чтобы восстановив традиции отечественного образования, сделать Россию лидером в формировании современных... |
| Аллан Чумак Тем, кто верит в чудо И тогда пришло решение: я напишу книгу. Книгу, в которой буду весь я — мой дар, мои мысли, моя жизнь. Мой Учитель, который вел меня... | | Республики Адыгея Комитет по образованию муниципального образования «Город Майкоп» Знание законов заключается не в том, чтобы помнить их слова, а в том, чтобы понимать их смысл |
| Чтобы успешными были личностно-ориентированные технологии при обучении... Я – учитель физики. Свою основную задачу я всегда видела в том, чтобы формировать у своих учеников систему взглядов, систему ценностей,... | | Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Особую тревогу мы испытываем за самых беззащитных граждан – маленьких детей. Задача взрослых состоит не только в том, чтобы оберегать... |
| Памятка первокурснику. Подготовка к сессии. «Дело не в том, чтобы... Фоминых С. Г., Скальский С. В. Методические рекомендации и контрольные задания для студентов V курса заочного отделения фармацевтического... | | Journref Зачем собственно нужно научный стиль? Его функциональное назначение состоит в том, чтобы обеспечить адекватную передачу научной информации,... |
| Обеспечение высокого качества организации образовательного процесса... Тие коммуникативной культуры учащихся, обучение практическому овладению иностранным языком. Задача преподавателя состоит в том, чтобы... | | Что надо знать о спиде? Настоящая смелость не в том, чтобы попробовать «это», а в том, чтобы отказаться. Остерегайтесь первого шага к наркотикам. За ним... |
| Уроках математики Задача современной школы не в том, чтобы выработать у ученика способность запоминать и излагать информацию, передав ему максимально... | | Адизес. Как преодолеть кризисы менеджмента. Диагностика и решение... Представляю вашему вниманию книгу Ицхака Адизеса. Как преодолеть кризисы менеджмента. Диагностика и решение управленческих проблем.... |
| Презентация как способ повышения мотивации учащихся на уроках английского языка Задача учителя состоит в том, чтобы создать условия практического овладения языком для каждого учащегося, выбрать так же методы обучения,... | | Типы и формы интегрированных уроков Цель таких уроков в том, чтобы активизировать внимание учащихся, разнообразить познавательную и учебную деятельность, создать творческую... |
