Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 419.13 Kb.
|
Знать: приёмы определения географического положения материка, имена исследователей континента и результаты их работы. Уметь: определять географическое положение материка, крайних точек, протяжённость с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах. Оценивать влияние географического положения на особенности природы материка. | | Выполнение практической работы | Фронтальный | Определение географических координат, протяжённости материка с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах. | п 24 | | |||||
| 2 | Рельеф и полезные ископаемые. Пр. р. 11 «Обозначение на к/к крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых». | 1 | Комбинированный | Знать: особенности рельефа, зависимость рельефа от тектонического строения материка. Уметь: называть и показывать крупные формы рельефа, месторождения полезных ископаемых. | | Выполнение практической работы | Фронтальный опрос | Обозначение на карте крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых. | п 25 | | |
| 3 | Климат и внутренние воды Африки. Пр. р. 12 «Анализ климатических диаграмм: сопоставление их с показаниями климатической карты; оценивание климатических условий на материке для жизни населения». | 1 | Комбинированный | Знать: особенности климата материка, основные речные системы, озёра материка. Уметь: показывать климатические пояса и характеризовать типичные для них погоды, выявлять зависимость климата от основных климатообразующих факторов, показывать внутренние воды на карте. | Презентация | Работа с картами атласа | Выборочный контроль | Чтение климатических диаграмм | п 26, 27 | | |
| 4 | Природные зоны. Влияние человека на природу. Пр. р.13 «Определение причин разнообразия природных зон материка». | 1 | Комбинированный | Знать: особенности природных зон материка. Уметь: объяснять своеобразие природы материка, характеризовать природу отдельных частей материка. | Урок в программе Notebook (далее урок) | Работа с картами атласа | Индивидуальный опрос | Определение причин разнообразия природных зон материка. | п 28, 29 | | |
| 5 | Население Африки. | 1 | Комбинированный | Численность и размещение населения. Историко – географические этапы заселения Африки. Определение географических различий в плотности населения, распространении рас, народов и религий на основе сравнения карт. Влияние природы на формирование духовной и материальной культуры человека и общества. Адаптация человека к окружающей среде (одежда, жилище, питание). Жизнедеятельность человека и его адаптация к окружающей среде. География основных типов хозяйственной деятелььности. | Знать: численность, плотность, особенности размещения населения; современную политическую карту. Уметь: определять по карте географическое положение страны и её столицы, показывать по карте крупные страны и их столицы. | Урок | Соообщения | Тестирование | | п 30 | |
| 6 | Страны Северной Африки. | 1 | Комбинированный | Знать: состав территории и её регионы, черты различия между странами, входящими в регион; главные особенности населения: язык, быт, народные промыслы, религия; крупные города. | | Сообщения | Фронтальный опрос | | п 31 | | |
| 7 | Страны Западной, Центральной, Восточной Африки. Пр. р. 14 «Описание по картам атласа природных условий, населения и хозяйственной жизни одной из африканских стран». | 1 | Новых знаний | Презентация | Сообщения | Фронтальный опрос | Описание природных условий населения и хозяйственной жизни одной из стан. | п 32, 33 | | ||
| 8 | Страны Южной Африки. | 1 | Комбинированный | | Сообщения | Индивидуальный опрос | | п 34 | | ||
| 9 | Обобщение по теме: «Африка». | 1 | Контрольно - обобщающий | Закрепление знаний и умений по разделу | | Урок | | Тестирование | | | |
| | Австралия и Океания | 5 | | | | | | | | | |
| 1 | Географическое положение. История открытия. Рельеф и полезные ископаемые Австралии. Пр. р. 15 «Сравнение географического положения Австралии и Африки; определение черт сходства и различия основных компонентов природы этих континентов». | 1 | Новых знаний | Особенности географического положения Австралии. Осовные черты природы. Особенности открытия и освоения территории. Деление Австралии на природные, природно – хозяйственный и историко – культурные регионы. | Знать: приёмы определения географического положения Австралии, имена исследователей континента и результаты их работы, особенности рельефа от тектонического строения материка. Уметь: определять географическое положение Австралии, крайних точек, протяжённость с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах. Оценивать влияние географического положения на особенности природы Австралии, называть и показывать на карте крупные формы рельефа, месторождения полезных ископаемых. Знать: особенности климата Австралии. Уметь: показывать климатические пояса и характеризовать типичные для них погоды, выявлять зависимость климата от основных климатообразующих факторов, показывать внутренние воды на карте. | Урок | Выполнение практической работы | Индивидуальный опрос | Сравнение географического положения Австралии и Африки | п 35 | |
| 2 | Климат. Внутренние воды Австралии. | 1 | Комбинированный | | Работа с картой атласа | Фронтальный опрос | | п 36 | | ||
| 3 | Природные зоны. Своеобразие органического мира Австралии | 1 | Комбинированный | | Знать: особенности размещения природных зон на материке и обитателей природных зон Уметь: показывать природные зоны на карте. | Презентация | Работа с картой атласа. Сообщения | Индивидуальный опрос | | п 37 | |
| 4 | Австралийский союз. Пр. р. 16 «Обоснование причин современного размещения населения Австралии на основе сравнения природных условий и хозяйственной деятельности населения». | 1 | Комбинированный | Численность и размещения населения. Историко – географические этапы заселения Австралии. Определение географических различий в плотности населения, распространиии рас, народов и религий на основе сравнения карт. Влияние природы на формирование духовной и материальной культуры человека и общества. Адаптация человека к окружающей природной среде (одежда, жилище, питание). Жизнедеятельность человека и его адаптация к оеружающей среде. География основных типов хозяйственной деятельности. | Знать: численность, плотность, особенности размещения населения; современную политическую карту. Уметь: определять по карте географическое положение страны и её столицы, показывать по карте крупные страны и их столицы. | | Выполнение практической работы | Фронтальный опрос | Выявление причин размещения населения | п 38 | |
| 5 | Природа, население и страны Океании. Пр. р. 17 «Описание по картам и тексту учебника одного из островов Океании». | 1 | Комбинированный | Особенности географического положения. Основные черты природы. Особенности открытия и освоения территории. | Знать: особенности природы, населения Океании. | Презентация | Выполнение практической работы | Тестирование | Описание одного из островов | п 39 | |
| | Южная Америка | 7 | | | | | | | | | |
| 1 | Географическое положение. История открытия и исследования Южной Америки. | 1 | Новых знаний | Особенности географического положения Южной Америки. Основные черты природы. Особенности открытия и освоения территории. Деление Южной Америки на природные, природно – хозяйственные и историко – культурные регионы. | Знать: приёмы определения географического положения материка, имена исследователей континента и результаты их работы. Уметь: определять географическое положение материка, крайних точек, протяжённость с севера на юг и запада на восток в градусной мере и километрах. Оценивать влияние географического положения на особенности природы материка. | Презентация | Работа с картой атласа | Фронтальный опрос | | п 40 | |
| 2 | Рельеф и полезные ископаемые Южной Америки. Пр. р. 18 «Определение сходства и различий в рельефе Африки и Южной Америки». | 1 | Комбинированный | | Знать: приёмы определения географического положения материка, имена исследователей континента и результаты их работы. Уметь: определять географическое положение материка, крайних точек, протяжённость с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах. Оценивать влияние географического положения на особенности природы материка. | | Выполнение практической работы | Индивидуальный опрос | Определение сходства и различий в рельефе материков | п 41 | |
| 3 | Климат и внутренние воды. Пр. р. 19 «Сравнительное описание крупных речных систем Южной Америки и Африки». | 1 | Комбинированный |
