Знать: особенности рельефа, зависимость форм рельефа от тектонического строения Евразии.
Уметь: называть и показывать крупные формы рельефа, месторождения полезных ископаемых.
Презентация
|
Работа с картами атласа
|
Индивидуальный опрос
|
|
п 60, 61
|
|
3
|
Климат и внутренние воды Евразии.
Пр. р. 24 «Сравнение климата Евразии с климатом Северной Америки; определение типов климата Евразии по климатограммам, оценивание климатических условий для жизни людей и их хозяйственной деятельности».
|
1
|
Комбинированный
|
Знать: особенности климата Евразии, основные речные системы, озёра Евразии.
Уметь: показывать климатические пояса и характеризовать для них погоды, выявлять зависимость климата от основных климатообразующих факторов, показывать внутренние воды на карте
|
Презентация
|
Выполнение практической работы
|
Индивидуальный опрос
|
Чтение климатических диаграмм
|
п 62, 63
|
|
4
|
Природные зоны Евразии.
Пр. р. 25 «Сравнение природных зон по 40 – й параллели в Евразии и Северной Америки, выявление черт сходства и различия в чередовании зон, в степени их антропогенного изменения».
|
1
|
Комбинированный
|
Знать: особенности природных зон Евразии.
Уметь: объяснять своеобразие природы Евразии, характеризовать природу отдельных частей материка.
|
Презентация
|
Выполнение практической работы
|
Фронтальный опрос
|
Сравнение природных зон двух материков по 40 – й параллели
|
п 64, 65
|
|
5
|
Народы Евразии. Страны Северной Европы.
|
1
|
Комбинированный
|
Численность и размещение населения. Историко – географические этапы заселения Евразии. Определение географических различий в плотности населения, распространении рас, народов и религий на олснове сравнение карт.влияние природы на формирование духовной и материальной культуры человека и общества. Адаптация человека к окружающей природной среде (одежда, жилище, питание). Жизнедеятельность человека и его адаптация к окружающей среде. География основных типов хозяйственной деятельности.
|
Знать: состав территории и её регионы, черты различия между странами, входящими в регион, главные особенности населения: язык, быт, народные промыслы, религия; крупные города.
|
Презентация
|
Работа с картами атласа
|
Фронтальный опрос
|
|
п 66, 67
|
|
6
|
Страны Западной Европы.
|
1
|
Комбинированный
|
|
Работа с картами атласа
|
Фронтальный опрос
|
|
п 68 – 70
|
|
7
|
Страны Восточной и Южной Европы.
Пр. р. 26 «Составление по картам и другим источникам описания одной из стран зарубежной Европы».
|
1
|
Комбинированный
|
|
Выполнение практической работы
|
Индивидуальный опрос
|
Описание хозяйственной деятельности населения одной из стран
|
п 71, 72
|
|
8
|
Страны Юго – Западной и Центральной Азии.
|
1
|
Комбинированный
|
Презентация
|
Работа с картами атласа
|
Фронтальный опрос
|
|
п 73, 74
|
|
9
|
Страны Восточной Азии
|
1
|
Комбинированный
|
Презентация
|
Работа с картами атласа
|
Фронтальный опрос
|
|
п 75, 76
|
|
10
|
Страны Южной и Юго – Восточной Азии.
Пр. р. 27 «Обозначение на к/к стран, сгруппированных по различным признакам».
|
1
|
Комбинированный
|
Презентация
|
Выполнение практической работы
|
Индивидуальный опрос
|
Обозначение на к/к групп стран
|
п 77, 78
|
|
11
|
Обобщение по теме:
« Евразия».
|
1
|
Контрольно - обобщающий
|
Закрепление знаний и умений по разделу
|
|
|
|
Тестирование
|
|
|
|
4
|
Географическая оболочка – наш дом.
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Закономерности географической оболочки.
Пр. р. 28 «Работа на местности по выявлению природных комплексов, образование которых обусловлено различиями в строении рельефа, в получении тепла и влаги, а также степени антропогенного воздействия».
|
1
|
Новых знаний
|
Этапы развития географической оболочки, состав географической оболочки, связи между её компонентами.
|
Знать: этапы развития географической оболочки.
Уметь: называть состав географической оболочки и объяснять связи между её компонентами
|
|
Выполнение практической работы
|
Фронтальный опрос
|
Работа по выявлению природных комплексов
|
п 79
|
|
2
|
Взаимодействие природы и общества.
Пр. р. 29 «Составление простейшего плана местности, на котором изучаются природные комплексы».
|
1
|
Комбинированный
|
Знать: как взаимодействуют природа и общество, как влияет деятельность человека на природу.
Уметь: объяснять причины географической зональности, значение природных богатств для человека, влияние человека на природу.
|
|
Выполнение практической работы
|
Индивидуальный опрос
|
Составление плана местности
|
п 80, 81
|
|
|
Обобщение за курс географии 7 класса
|
2
|
Контрольно - учётный
|
Закрепление знаний и умений по разделу
|
|
|
Тестирование
|
|
|
|
