Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 301.95 Kb.
|
| Тема 7.Сибирь (10 часов) | ||||||||||||||
| 41 | Пространство Сибири. | 1 | Урок изучения нового материала | Пространство Сибири. Состав территории. Географическое положение. Природные условия и ресурсы. Особенности речной сети. Заселение и освоение территории. Население. Жизнь, быт и занятия населения. Коренные народы Севера. Роль транспорта в освоении территории. Транссибирская магистраль. Хозяйство. Отрасли специализации. Западная Сибирь – главная топливная база России. Заболоченность территории – одна из проблем района. Особенности АПК. Золотые горы Алтая – объект Всемирного природного наследия. Крупные города:Новосибирск, Омск, Томск. Проблемы и перспективы развития. Восточная Сибирь Оценка природных условий и ресурсов для жизни населения. Многолетняя мерзлота. Крупнейшие реки. Заповедник «Столбы». Байкал-объект Всемирного природного наследия. Норильский промышленный район. Постиндустриальная Восточная Сибирь. Крупные города : Иркутск, Красноярск, Норильск. Проблемы и перспективы развития района. | Знать: понятия всей темы. Уметь: объяснять существенные признаки природных процессов, приводить примеры. Знать: основные географические понятия и термины. Уметь: выделять, описывать и объяснять особенности географического положения, природы Сибири; находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем. Приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов Сибири; центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни | | Эвристическая беседа с использованием карт атласа. Индивидуальная работа по заполнению к/к | Сравнение отраслей специализации Ур ала и Западной Сибири. Сравнение природных условий и ресурсов Западной и Восточной Сибири с целью выявления перспектив развития хозяйства (с использованием географических координат) Создание (описание) образа Восточной Сибири на основе материала параграфа и дополнительной литературы. | &40 пересказ | | | |||
| 42 | Природные условия и ресурсы | 1 | Урок актуализации знаний и умений | Анализ карт, составление таблицы по результатам сравнения карт. Индивидуальная работа по заполнению к/к | &40 чит., к/к | | | |||||||
| 43 | Сибирь: освоение территории и население. | 1 | Практикум | Заполнение таблицы по результатам сравнения карт, работа по заполнению к/к | &41 пересказ | | | |||||||
| 44 | Хозяйство Сибири. | 1 | Урок актуализации знаний и умений | Эвристическая беседа с использованием карт атласа, работа по заполнению таблицы | &42 стр. 175 з.5 пис. | | | |||||||
| 45 | Западная Сибирь. | 1 | Практикум | Анализ кат, составление таблицы по результатам сравнения карт | &43 чит., стр. 179 з.7 пис. | | | |||||||
| 46 | Восточная Сибирь. | 1 | Урок ак-туализации знаний и умений Практикум | Эвристическая беседа с использованием карт атласа, работа по заполнению таблицы | &44 чит., стр. 180 пересказ | | | |||||||
| 47 | Хозяйство Восточной Сибири | 1 | Практикум | Заполнение таблицы по результатам сравнения карт, работа по заполнению к/к | &44 чит. | | | |||||||
| 48 | Проблемы и перспективы развития района | 1 | Практикум | Анализ кат, составление таблицы по результатам сравнения карт | &45 чит. | | | |||||||
| Тема 8. Дальний Восток (5 часов) | ||||||||||||||
| 49 | Пространство Дальнего Востока. | 1 | Урок изучения нового материала | Уникальность географического положения. Состав и соседи района. Геологическая «молодость» района. Сейсмичность. Вулканизм. Полезные ископаемые. Природные контрасты. Река Амур и ее притоки. Своеобразие растительного и животного мира. Уссурийская тайга – уникальный природный комплекс. Охрана природы. Этапы развития территории. Исследователи Дальнего Востока. Население. Коренные народы. Основные отрасли специализации. Значение морского транспорта. Портовое пространство. Крупные года Дальнего Востока. Проблемы и перспективы развития Дальнего Востока. Дальний Восток - далекая периферия или «тихоокеанский фасад» России? Внешние связи региона. | Знать: основные географические понятия и термины. Уметь: выделять, описывать и объяснять особенности географического положения, природы Дальнего Востока; находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем: приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов Дальнего Востока; центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни | | Эвристическая беседа с использованием карт атласа. Индивидуальная работа по заполнению к/к | . | &46 чит., стр. 186 пересказ | | | |||
| 50 | Особенности природы | 1 | Урок актуализации знаний и умений | | Анализ карт, составление таблицы по результатам сравнения карт. | &46 чит., к/к | | | ||||||
| 51 | Дальний Восток: освоение территории и население. | 1 | Урок акту-ализации знаний и умений | | Заполнение таблицы по результатам сравнения карт, работа по заполнению к/к | &47 чит., пересказ | | | ||||||
| 52 | Дальний Восток: освоение территории и население. | 1 | Практикум | | Заполнение таблицы по результатам сравнения карт, ра-бота по заполнению к/к | &48 чит., | | | ||||||
| 53 | Хозяйство: Дальнего Востока | 1 | Практикум | | Эвристическая беседа с использованием карт атласа, работа по заполнению таблицы | &49 чит. | | | ||||||
| 54 | Перспективы и проблемы развития дальнего Востока | 1 | Урок актуализации знаний и умений | | Анализ кат, составление таблицы по результатам сравнения карт | &50 чит., к/к | | | ||||||
| География своего региона (10 часов) | ||||||||||||||
| 55 | Пространство Ленинградской области и Санкт-Петербурга. | 1 | Урок изучения нового материала | Разнообразие внутренних вод. Реки. Закономерности распространения почв. Природные комплексы. Охрана и преобразование природы родного края. Население и хозяйственное освоение. Города. Особенности хозяйства Промышленность. АПК региона. Особенности транспорта и сферы обслуживания. Социально-экономические проблемы региона. | Знать: основные географические понятия и термины. Уметь: выделять, описывать и объяснять особенности географического положения, природы своего региона; находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем: приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов своего региона; центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни | | Анализ карт, составление таблицы по результатам сравнения карт, работа по заполнению к/к | Оценка географического положения своего региона и его влияние на хозяйство региона с использованием географических карт) Оценка ресурсов региона. Создание описание) образа своего региона на основе дополнительной литературы. Составление прогноза развития рекреационного хозяйства своего региона. | | | | |||
| 56 | Геологическое строение территории, рельеф и полезные ископаемые. | 1 | Урок актуализации знаний и умений | | Учебное исследование по картам | | | | ||||||
| 57 | Разнообразие внутренних вод. Реки. | 1 | Практикум | | Анализ карт, составление таблицы по результатам сравнения карт, работа по заполнению к/к | | | | ||||||
| 58 | Закономерности распространения почв. Природные комплексы | 1 | Урок актуализации знаний и умений | | Анализ карт, составление таблицы по результатам сравнения карт, работа по заполнению к/к | | | | ||||||
| 59 | Охрана и преобразование природы родного края | 1 | Практикум | | Учебное исследование по картам, Эвристическая беседа по результатам групповой работы | | | | ||||||
| 60 | Население и хозяйственное освоение. Города. | 1 | Урок актуализации знаний и умений | | Анализ карт работа по заполнению к/к географических задач | | | | ||||||
| 61 | Особенности хозяйства. Промышленность | |||||||||||||
